六年级作文之小学四年级语文导游词.docx

小学四年级语文导游词【篇一：四年级语文上册第五单元导游词】 四年级语文上册第五单元1介绍长城导游词 大家好！我是星光旅游公司的导游李经纬。 今天由我带领大家游览长城。万里长城在八达岭这一段保存最为完好，也是最坚固的一段。曾经有许多国家首脑和领导人到这里参观，从而成了旅游胜地。 长城全部由条石和城砖筑成，从山海关到嘉峪关，有一万三千多里。 长城每隔一米就有一个供射箭用的射口。每隔三百米就有一个正方形的城台，必要时可以相互呼应，还有一个作用就是：如果有敌军突袭，可以在城台顶上点火，以表示有敌军或请求支援。 另外，大家在游玩时请注意安全，带孩子的游客请看住自己的孩子，否则出意外的话，我们旅游公司不负任何责任。 本次旅行（导游）到此结束，谢谢各位游客的支持。 2介绍长城导游词 各位亲爱的旅客们，大家好。我是北京导游社的导游吴兴宇。请大家随我到长城细细游玩。 长城平均高度约7.5米，墙的下宽约6.5米，顶上宽约5.8米。可容五马并骑，或士兵十人并行。城墙上每隔3040米或100200米，于险要处筑一堡垒式堡台。堡台建筑于山脊的高处、城墙的转角处或险要之地。说到长城，我会想起传说“孟江姜女哭倒长城”。 秦始皇修筑长城时，征用大量的百姓男丁。 孟姜女的丈夫就是被征去建长城的一个。一去很多年，孟姜女的丈夫一直没有回来，孟姜女离开家乡去寻找丈夫。结果发现丈夫已经劳累过度而死。由于悲痛欲绝，在修筑一半的长城边哭了三天三夜，哭倒了长城。 在长城，我提醒大家：不要乱扔垃圾、不随地吐谈、不在墙上乱涂粘遗产乱画不要口香糖吐到长城的任何一处地方。 时间过得可真快，长城已经游玩过了，希望下次我还能为大家介绍长城。 3亲爱的游客们，今天由我来当大家的导游，我感到十分荣幸。希望在这美好的一天给大家带来快乐。 游客们，现在我们来到的是长廊，你看它多美呀！红漆的栏杆，绿漆的柱子一眼望不到头，这条长廊有700多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。说到这儿，你有点不信了吧，但是这的确是真的，这能表现出多少劳动人民的智慧才修建成这美丽的长廊。 走完长廊，如果大家想到昆明湖中心的小岛上玩，就必须通过一座石桥。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。 颐和园的旅程就到这里了，亲爱的游客们，再见。【篇二：四年级上册语文第五单元习作400字世界遗产导游词】 四年级上册语文第五单元习作400字世界遗产导游词 四年级上册语文第五单元习作400字世界遗产导游词 亲爱的游客们： 今天有幸陪同大家一道参观龙门石窟，我感到很高兴。这里就是位于中原地带的“九朝之都”洛阳。而龙门石窟在距洛阳南十二公里之处，是世界上著名的石刻艺术之一。 现在从我们眼前流过的是奔腾的伊水。桥上有陈毅同志亲笔所题的刚劲有力的“龙门”两字，它标志着龙门已回到了勤劳勇敢的人民手中。 沿壁而走，我们现在已经进了千佛洞。洞有一间屋大小，高三四米。不论四壁还是洞顶，满是高约二十厘米的小佛像。佛像上下头脚相连，左右并肩而坐，相貌相同，神态安详。抬头望洞顶，那一个个佛像如夏日群星，令人眼花缭乱。 千佛洞已参观完，我们现在走出洞。大家看，那穿着各色服装的游人洞顺水势修筑的石梯上下穿行，远远望去，犹如一条伏在山间小道上磷光斑斓的巨龙在蜿蜒蠕动。“巨龙”给这纯然一色的千年古地增添了无限的生机。 现在大家又望见了川流不息的伊水。它仍在哗哗地流淌着，好像在憧憬着未来，由仿佛在说：朋友们，努力学习，将来为祖国建设出成千上万驰名中外的现代化“龙门”吧！ 四年级上册语文第五单元习作400字世界遗产导游词 你们好，欢迎你们来到鸟的天堂，我是你们的导游，我将带领你们游览鸟的天堂美景。 大家现在所看到的河中心是否感觉像一只大乌龟呢？其实那并不是只乌龟。而是一棵大榕树，这棵榕树的树叶茂密，枝干粗大。这棵榕树为人们的生活带来了许多方便，不论春秋，它总把人们放在首位，春季，它为人们挡雨；夏季，它为人们遮荫；秋季，它是值得人们观赏的一处美景；冬季，它又为人们遮风。它真是一棵敬忠职守的好榕树啊！ 你们听见了吗？到处都是鸟声，听，那悦耳的歌声在四面八方传出来，这真是名副其实的“鸟的天堂”啊！这里是鸟的大家庭。你们看见了吗？一只翠鸟正在一枝苇杆上等着小鱼浮出水面呢！你们知道吗？这里的鸟真多不胜数啊：麻雀.画眉鸟.啄木鸟.灰雀.杜鹃鸟.白鹭.夜莺等等的鸟，听见了吗？现在啊，所有的鸟正在“叽叽喳喳”地举行大合唱呢！在这里，它们搭窝建巢，在这“天堂”尽情享受幸福，感受快乐，领悟自由，尽情翱翔。不知不觉间，大家是否已沉醉在这美丽的景色当中？随着时间的流逝，我们将要离开了，虽然仍有不舍，但我希望各位团友能够用心感受这一切的美好，接下来迎接我们的是新的一天，新的景观。 四年级上册语文第五单元习作400字世界遗产导游词 各位游客： 大家好！欢迎您来到蓬莱阁观光旅游。今天有幸陪同大家一起参观，我很高兴，望各位能在这里度过美好时光。 从东而来，这是“人间仙境”的大匾，是苏东坡的手迹。这里是隐仙洞。相传这里是吕洞宾精心修炼的山洞。 这儿是天桥。能从?望口?望大海。现在我们所处于戚继光雕像范围内。戚继光是著名的大将军，蓬莱是他的故里。他死后，人们为了纪念他，便在此处雕刻了他的雕像。 现在我们在古船博物馆。这儿有着古代较好的船模。很久以前，人们就懂得了造船。 此刻我们来到了避风亭，这儿很神奇。即使外面大风猛烈，亭里却依旧烛火旺盛。虽然它表面看起来很奇异，可其中也有科学道理。因为亭内无窗，空气不能对流，就形成了这种景象。 这儿是八仙殿，殿里充盈着神秘。八仙有吕洞宾,张果老，荷仙姑-他们为我们创造了一个美好的神话。 主体建筑蓬莱阁为双层歇山并绕以回廊，上悬书法家铁保手书的匾额，给人浑重而不失亮丽的感觉。这里自古就是名人学士的雅集之地。 蓬莱，是有灵气的地方。今天感谢大家前来游赏。祝你们事业发达，学业有成！欢迎各位下一次再来旅游！ 指导教师：由颖 四年级上册语文第五单元习作400字世界遗产导游词 女士们、先生们，大家好，我是本次“夏之旅”第二站三峡导游廖雪瑶，我们第二站参观的是宜昌三峡，说起三峡，大家都知道，可有多少人了解呢？现在我们就去了解一下吧！ 在我身后的是“三峡风情园”，它是由松鸣谷、马场、水族馆?组成的，由于时间紧迫，我们就只参观松鸣谷。松鸣谷现有鸟类100多种，比如有鸽子、云雀、孔雀?不计其数，那边孔雀开屏了！我们去看看吧！ 今天是“五一”黄金周，三峡旅行社为你们推出了鹦鹉表演，有算术、打水、骑车?十分有趣，我们去看看。表演看完了，我带你们去个神秘的地方，那就是大坝，大坝建在三斗坪中堡岛，长达2309米，高达18米以上，犹如一座横跨长江的水上长城。 三峡工程是世界最大的水利枢纽工程，已被列为全球超级工程之一，它是上个具有防洪、发电、蓄水，生态、航行等多开发目标型的水利水电工程。 你们还记得毛主席的诗句吗？ 截断巫山风雨， 高峡出平湖。 神女若无恙， 当惊世界殊。 参观完毕，回家。 四年级上册语文第五单元习作400字世界遗产导游词 双龙洞分外洞和内洞，外洞约1200平方米，洞内泉水清澈，常年洞内的温度在摄氏15度左右。冬暖夏凉，炎夏至此，有“上山汗如雨，入洞一身凉”之感。内洞约2100平方米，布满了各种形状的钟乳石，内外洞间有一条水道相通。 双龙洞今天已焕然一新。它被辟为旅游地，每天都有大量中外游客前来参观。在通往内洞的孔隙附近扩大了一处孔隙，增设了一对能来往的电缆船。内洞里不但安装了电灯，还配上了各种颜色的灯泡，使洞内景致格外壮观。 古诗云“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”，要从外洞进内洞，须平卧小舟，仰面擦崖逆水而入，有惊无险，妙趣横生，堪称游览方式一绝，有“水石奇观”之誉。内洞略大于外洞，如果说外洞是“龙厅”的话，那么内洞就是“龙宫”。洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、布局巧妙、颜色各异，有“黄龙吐 水”“倒挂蝙蝠”“彩云遮月”“天马行空”“海龟探海”“龟蛇共生”“寿星与仙桃”“青蛙盗仙草”等四十余种景观，幻化多变，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。 心动了吧！心动不如行动，那就跟我来吧！【篇三：小学四年级语文世界遗产导游词教案和范文】 世界遗产导游词教学设计 课题： 写世界遗产的导游词 课时数：1课时 教材解读： 长城、颐和园、九寨沟、秦兵马俑给我们留下深刻的印象。为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，我们来写写介绍“世界遗产”的导游词。先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”，然后选取最有特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。 1、 什么是导游词？ 2、这个单元你了解了哪些世界遗产？你还知道哪些世界遗产？ 3、你最想了解哪一处的世界遗产，然后利用上网查找资料了解这出遗产的景点风光或与景点有关的故事，传说等。 4、要求每位学生把自己查找的资料抄写在稿纸上。 教 学 板 块 个人学习清单 第一板块：话题交流，真情融汇(2分钟) 师：同学们，喜欢猜谜语吗？请听“一张嘴，两条腿；走遍山山和水水。”谜底是一种职业。谁来猜猜？ 师：大家出去旅游过吗？喜欢旅游吗？那么旅游时有没有请过导游？导游是干什么的？ （我们到一个地方去旅游，为了更好的了解这个地方的风土人情，衣食生：（导游）住行，历史变迁，就需要请一名高素质的导游为我们作讲解。）那么导游给我们讲解的词就是：生（导游词） 第二板块：检查预习作业及学习本单元习作的要求(8分钟bc) 1、什么是导游词？（导游词是导游在游览时给游客讲解景点的词。）出示ppt 师：这节课我们就要学写：导游词。板书：导游词 2、出示预习作业2 出示ppt(回顾本单元学到的世界遗产，阅读资料袋中的世界遗产，感受中国悠久历史和灿烂文化。) 师：今天我们要写的是：写世界遗产的导游词。板书：写世界遗产的 3、请同学们翻到97面读读本单元习作的要求，看看本次习作向我们提出了怎样的要求？出示ppt 教师讲解： (1)确定自己要介绍的景点。 师：课前老师让大家搜集了你最喜欢的我国世界遗产的资料，同学们对世界遗产已经有所了解，你可以从中选择一处，作为自己介绍的对象。 (2)选取最有特色的内容向大家介绍。 师：一个景点，可以介绍的东西很多，但是我们要选取最有特色的内容。（还可以说一说这个景点的传说及相关的故事。） （3)提示参观游览的注意事项。 师：要适时提醒游客游览时的注意事项，或提出“当文明游客”的要求。 下面我们就来学习导游词的写法。 第三板块：范文引路，学习写法。(18分钟abc) 师：出示ppt现在请同学们自由轻声地读一读手中的习作，想一想：导游词该怎么写？（先写什么，再写什么，最后写什么） 1、学生自由读文，读后试着同位间交流。2、在此基础上进行全班交流，教师适时点拨。 （一）师：从题目看： 师小结：出示ppt 导游词的题目，一般都是景点的名称加上“导游词”三个字，这样可以使人一目了然。比如说：给长城写个导游词就是（生：长城导游词）（可以多训练几个）。 师：课前，你搜集的是哪一处的世界遗产？现在给你的作文确定题目吧。 （二）师：从具体内容方面看： 师：先看第一自然段。都写了哪些内容？ 师小结：写导游词一般在开头部分要先和游客打一下招呼，对大家的到来表示欢迎，作一下自我介绍。 师：这即是导游词的第一部分：这就是前言（板书：前言 自我介绍，问候语）。这一部分内容简短亲切又引出下文。要用第一人称的写法，注意运用礼貌用语。大家用导游的语气齐读一下第一自然段。出示ppt (师出示好几种导游词的前言部分，进行试说，然后给自己的文章试说第一自然段。在生会说的基础上，鼓励学生谁会创新。) 师：接着看下一个自然段 师小结：是对游览景点的一个总的介绍。（要注意简洁明了）这就是总述。出示ppt（板书：总述）（给自己的文章试说 游览景点的一个总的介绍） 师：再看下一个自然段写了什么？ 师：对，这部分是导游对所选景观进行生动、具体的解说。是导游词的重点，一定要注意突出景物的特点，有条理地进行介绍。如果你要介绍多处景点,就按照游览顺序依次介绍。 这就是分述。（板书：分述）（给自己的文章试说游览景点的重点）师：再认真看最后一段写什么？ 师小结： 这就是结尾。（板书：结尾 注意事项 祝福语）（给自己的文章试说生自由读文 交流 指名说 交流游览景点的结尾） （三）在语言方面 师强调 出示ppt 第四板块：出示ppt,(长廊片段)运用写法，口头编写颐和园导游词。（10分钟ab） 师：同学们了解了导游词的写法，就以颐和园导游词为题，想一想，该怎样写? 学生小组讨论。 集体汇报、讨论。 教师分别请每个小组出一名代表，就“前言”“ 总述”“ 选取景点分述”“结尾”部分进行口头作文。教师评点，适时组织全班学生讨论该怎样写。 第五板块：教师小结口头编写中的问题，布置本次习作。（2分ac） 师：导游词是游览时的讲解词，是为口头表达而写的，因此语言要生动、形象、富有感染力。另外，风景是可以直接看到的，而景点名称的由来，风景背后的神话、传说、故事等等，却鲜为人知。因此，在导游词中加入这些内容，也能增加旅游的神秘感。 师：同学们，拿起笔，写下你独具魅力的导游词吧