放牧优秀教案＿人音版一年级下册音乐教学设计.docx

放牧优秀教案人音版一年级下册音乐教学设计第二课 放牧 一、教学内容： 1、 聆听牧童 2、 聆听牧童到哪里去了 3、 扮演牧童 4、 扮演放牛歌 二、教学总目标： 1、 通过听牧童到哪里去了、牧童、唱牧童、放牛歌，感受牧童的生活，教育同学热爱生活，理解牧童生活的变化。 2、 在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。 3、 准确有感情地演唱牧童，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲放牛歌的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。 三、教材分析： 1. 歌曲牧童到哪里去了 牧童到哪里去了是近年来创作的一首具有浓郁民歌风的儿童歌曲，2/4、3/4变换拍子，七声商调式。全曲由两局部组成。这首歌以普和九年制义务教育为大背景，表示了在祖国飞速发展的时代，“上学的小朋友一个也不能少”的本意，使生活在祖国怀抱里的小朋友都能实现上学的理想。 2. 合唱曲牧童 牧童是一首斯洛伐克民歌。采用2/4拍、C大调、四乐句的一段体结构。本曲像一幅田园风景画，表示了作者对大自然、生活的热爱，这种发自内心的情感被大多数人所接受，成为人们喜爱的外国歌曲之一。 3. 歌曲牧童? 牧童是一首山歌风的江苏民歌。4/4拍。歌曲的节奏舒展，旋律优美抒情。歌词以童心描绘出蓝天、白云、绿水、青草，勾勒出一幅美丽的田野风光，抒发了小牧童悠闲放牧的愉快心情。歌曲的第三段至结束全以小牧童的吆喝声衬词为歌词，巧妙地补充了短小而意犹未尽的情境，使得歌曲的情感得以充沛地抒发，给人一种完满的审美感受。 4 歌曲放牛歌 放牛歌是一首民歌风的创作歌曲。2/4拍，一段体结构。 歌曲欢快活泼，很有朝气。有趣的是聪明的作曲家采用模仿笛声的小过门作为乐句的加花补充，使得歌曲演唱难度小，听起来还很丰满。在歌唱中，我们仿佛看到小牧童吹着小笛、骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景，活生生地出现在人们的面前。 四、学情分析本课的歌曲第一首同学比较容易掌握，学习起来比较的轻松，第二首歌曲不是很难，但是同学在演唱时容易把第一遍的最后一句的低音唱成高音，这个地方老师要多加提醒。其次两首歌的情绪不同，教师要让同学充沛的去表示两首不同情绪的歌曲。五、课时布置：二课时 第一课时 授课时间： 年 月 日 教学内容： 1、 欣赏歌曲牧童哪里去了 2、 学唱少儿歌曲牧童 3、 律动少儿歌曲牧童 4、 节奏乐器三角铁的认识与演奏 教学目标： 1、 通过聆听歌曲牧童哪里去了，感受牧童的放牧生活，教育同学要珍惜时间。 2、 视听结全学习歌曲牧童。通过图形谱直观感受旋律的高低、长短；培养同学的初步的视唱能力。 3、 通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表示体验自身的情感，引导同学参与音乐实践活动。 4、 通过为歌曲伴奏的过程中学习认识三角铁，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势。 教学准备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规练习 1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导同学跟随音乐节拍或节奏）。 2 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。 3 复习前课内容。（唱游为主） 二、新课学习： 1 小练习：三角铁认识。教师介绍三角铁的演奏方法与姿势，练一练。（也可与同学一起研讨其演奏方法与姿势） 2 歌曲学习：（出示投影片） 1） 边随歌曲牧童录音边拍手边看插图，熟悉歌曲（教师可用三角铁）介绍或研讨“牧童”是做什么的？ 2） 教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片 3） 引导学同学模唱学习歌曲。（教师指谱，注意第三段歌词与结束句的位置。） 4） 通过分句唱熟练歌曲的演唱。 5） 通过自编游戏扮演歌曲牧童要求自创编动作，从同学的自创动作中选编成游戏进行扮演。（在扮演时，选几名同学用三角铁随乐曲进行伴奏） 3、 欣赏歌曲牧童哪里去了 1） 初听前，与同学交流“牧童”到底到“哪里去了？”后（完整听全曲）。 2） 谈谈感想：牧童到哪里去了？为什么？教育同学珍惜学习时光。 3） 复听：自由活动：随歌曲牧童哪里去了自由地进行选择扮演活动。（时间充许的话，也可让同学分组创编、教师加以指点后。再分组扮演。但在最大的程度内让同学自由发挥自身的创编能力。） 三、小结：鼓励与褒扬，并指出缺乏之处。 第二课时 授课时间： 年 月 日 教学内容： 1、 欣赏童声合唱歌曲牧童 2、 学唱歌曲放牛歌 3、 歌扮演放牛歌 4、 认识双响筒 教学目标： 1、 通过聆听牧童，并学习用双响筒与三角铁为歌曲伴奏，引导同学主动参与音乐实践活动。 2、 用听唱法学唱歌曲放牛歌，指导同学用活泼亲切的情绪演唱歌曲。 3、 通过教师范唱，让同学体验歌曲所表达的情感，引导同学自编动作表达歌曲的意境。 4、 通过为歌曲伴奏的过程中学习认识双响筒，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势。 教学准备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规练习 1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导同学跟随音乐节拍或节奏）。 2 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。 3 复习前课内容。（唱游为主） 二、新课学习： 1 小练习：双响筒认识。教师介绍双响筒的演奏方法与姿势，练一练。（也可与同学一起研讨其演奏方法与姿势） 2 欣赏童声合唱牧童 1） 初听，（完整听全曲）。 2） 谈谈所听内容； 3） 复听：自由活动：随杜鹃圆舞曲自由地进行选择活动，可用双响筒与三角铁为歌曲作伴奏。 3 歌曲学习：（出示投影片）（由牧童生活入歌曲放牛歌） 1） 教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片，引导同学视图形谱； 2） 同学模唱学习歌曲。（教师指谱，要有明显的高低、长短的动作表示；） 3） 通过分句唱熟练歌曲的演唱。（可加上锣鼓的伴奏学习与运用） 4 通过自编游戏扮演歌曲放牛歌要求自创运动作，从同学的自创动作中选编成游戏进行扮演。 三、课堂小结：鼓励与褒扬，并指出缺乏之处。第二课 放牧 一、教学内容： 1、 聆听牧童 2、 聆听牧童到哪里去了 3、 扮演牧童 4、 扮演放牛歌 二、教学总目标： 1、 通过听牧童到哪里去了、牧童、唱牧童、放牛歌，感受牧童的生活，教育同学热爱生活，理解牧童生活的变化。 2、 在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。 3、 准确有感情地演唱牧童，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲放牛歌的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。 三、教材分析： 1. 歌曲牧童到哪里去了 牧童到哪里去了是近年来创作的一首具有浓郁民歌风的儿童歌曲，2/4、3/4变换拍子，七声商调式。全曲由两局部组成。这首歌以普和九年制义务教育为大背景，表示了在祖国飞速发展的时代，“上学的小朋友一个也不能少”的本意，使生活在祖国怀抱里的小朋友都能实现上学的理想。 2. 合唱曲牧童 牧童是一首斯洛伐克民歌。采用2/4拍、C大调、四乐句的一段体结构。本曲像一幅田园风景画，表示了作者对大自然、生活的热爱，这种发自内心的情感被大多数人所接受，成为人们喜爱的外国歌曲之一。 3. 歌曲牧童? 牧童是一首山歌风的江苏民歌。4/4拍。歌曲的节奏舒展，旋律优美抒情。歌词以童心描绘出蓝天、白云、绿水、青草，勾勒出一幅美丽的田野风光，抒发了小牧童悠闲放牧的愉快心情。歌曲的第三段至结束全以小牧童的吆喝声衬词为歌词，巧妙地补充了短小而意犹未尽的情境，使得歌曲的情感得以充沛地抒发，给人一种完满的审美感受。 4 歌曲放牛歌 放牛歌是一首民歌风的创作歌曲。2/4拍，一段体结构。 歌曲欢快活泼，很有朝气。有趣的是聪明的作曲家采用模仿笛声的小过门作为乐句的加花补充，使得歌曲演唱难度小，听起来还很丰满。在歌唱中，我们仿佛看到小牧童吹着小笛、骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景，活生生地出现在人们的面前。 四、学情分析本课的歌曲第一首同学比较容易掌握，学习起来比较的轻松，第二首歌曲不是很难，但是同学在演唱时容易把第一遍的最后一句的低音唱成高音，这个地方老师要多加提醒。其次两首歌的情绪不同，教师要让同学充沛的去表示两首不同情绪的歌曲。五、课时布置：二课时 第一课时 授课时间： 年 月 日 教学内容： 1、 欣赏歌曲牧童哪里去了 2、 学唱少儿歌曲牧童 3、 律动少儿歌曲牧童 4、 节奏乐器三角铁的认识与演奏 教学目标： 1、 通过聆听歌曲牧童哪里去了，感受牧童的放牧生活，教育同学要珍惜时间。 2、 视听结全学习歌曲牧童。通过图形谱直观感受旋律的高低、长短；培养同学的初步的视唱能力。 3、 通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表示体验自身的情感，引导同学参与音乐实践活动。 4、 通过为歌曲伴奏的过程中学习认识三角铁，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势。 教学准备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规练习 1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导同学跟随音乐节拍或节奏）。 2 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。 3 复习前课内容。（唱游为主） 二、新课学习： 1 小练习：三角铁认识。教师介绍三角铁的演奏方法与姿势，练一练。（也可与同学一起研讨其演奏方法与姿势） 2 歌曲学习：（出示投影片） 1） 边随歌曲牧童录音边拍手边看插图，熟悉歌曲（教师可用三角铁）介绍或研讨“牧童”是做什么的？ 2） 教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片 3） 引导学同学模唱学习歌曲。（教师指谱，注意第三段歌词与结束句的位置。） 4） 通过分句唱熟练歌曲的演唱。 5） 通过自编游戏扮演歌曲牧童要求自创编动作，从同学的自创动作中选编成游戏进行扮演。（在扮演时，选几名同学用三角铁随乐曲进行伴奏） 3、 欣赏歌曲牧童哪里去了 1） 初听前，与同学交流“牧童”到底到“哪里去了？”后（完整听全曲）。 2） 谈谈感想：牧童到哪里去了？为什么？教育同学珍惜学习时光。 3） 复听：自由活动：随歌曲牧童哪里去了自由地进行选择扮演活动。（时间充许的话，也可让同学分组创编、教师加以指点后。再分组扮演。但在最大的程度内让同学自由发挥自身的创编能力。） 三、小结：鼓励与褒扬，并指出缺乏之处。 第二课时 授课时间： 年 月 日 教学内容： 1、 欣赏童声合唱歌曲牧童 2、 学唱歌曲放牛歌 3、 歌扮演放牛歌 4、 认识双响筒 教学目标： 1、 通过聆听牧童，并学习用双响筒与三角铁为歌曲伴奏，引导同学主动参与音乐实践活动。 2、 用听唱法学唱歌曲放牛歌，指导同学用活泼亲切的情绪演唱歌曲。 3、 通过教师范唱，让同学体验歌曲所表达的情感，引导同学自编动作表达歌曲的意境。 4、 通过为歌曲伴奏的过程中学习认识双响筒，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势。 教学准备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规练习 1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导同学跟随音乐节拍或节奏）。 2 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。 3 复习前课内容。（唱游为主） 二、新课学习： 1 小练习：双响筒认识。教师介绍双响筒的演奏方法与姿势，练一练。（也可与同学一起研讨其演奏方法与姿势） 2 欣赏童声合唱牧童 1） 初听，（完整听全曲）。 2） 谈谈所听内容； 3） 复听：自由活动：随杜鹃圆舞曲自由地进行选择活动，可用双响筒与三角铁为歌曲作伴奏。 3 歌曲学习：（出示投影片）（由牧童生活入歌曲放牛歌） 1） 教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片，引导同学视图形谱； 2） 同学模唱学习歌曲。（教师指谱，要有明显的高低、长短的动作表示；） 3） 通过分句唱熟练歌曲的演唱。（可加上锣鼓的伴奏学习与运用） 4 通过自编游戏扮演歌曲放牛歌要求自创运动作，从同学的自创动作中选编成游戏进行扮演。 三、课堂小结：鼓励与褒扬，并指出缺乏之处。第二课 放牧 一、教学内容： 1、 聆听牧童 2、 聆听牧童到哪里去了 3、 扮演牧童 4、 扮演放牛歌 二、教学总目标： 1、 通过听牧童到哪里去了、牧童、唱牧童、放牛歌，感受牧童的生活，教育同学热爱生活，理解牧童生活的变化。 2、 在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。 3、 准确有感情地演唱牧童，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲放牛歌的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。 三、教材分析： 1. 歌曲牧童到哪里去了 牧童到哪里去了是近年来创作的一首具有浓郁民歌风的儿童歌曲，2/4、3/4变换拍子，七声商调式。全曲由两局部组成。这首歌以普和九年制义务教育为大背景，表示了在祖国飞速发展的时代，“上学的小朋友一个也不能少”的本意，使生活在祖国怀抱里的小朋友都能实现上学的理想。 2. 合唱曲牧童 牧童是一首斯洛伐克民歌。采用2/4拍、C大调、四乐句的一段体结构。本曲像一幅田园风景画，表示了作者对大自然、生活的热爱，这种发自内心的情感被大多数人所接受，成为人们喜爱的外国歌曲之一。 3. 歌曲牧童? 牧童是一首山歌风的江苏民歌。4/4拍。歌曲的节奏舒展，旋律优美抒情。歌词以童心描绘出蓝天、白云、绿水、青草，勾勒出一幅美丽的田野风光，抒发了小牧童悠闲放牧的愉快心情。歌曲的第三段至结束全以小牧童的吆喝声衬词为歌词，巧妙地补充了短小而意犹未尽的情境，使得歌曲的情感得以充沛地抒发，给人一种完满的审美感受。 4 歌曲放牛歌 放牛歌是一首民歌风的创作歌曲。2/4拍，一段体结构。 歌曲欢快活泼，很有朝气。有趣的是聪明的作曲家采用模仿笛声的小过门作为乐句的加花补充，使得歌曲演唱难度小，听起来还很丰满。在歌唱中，我们仿佛看到小牧童吹着小笛、骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景，活生生地出现在人们的面前。 四、学情分析本课的歌曲第一首同学比较容易掌握，学习起来比较的轻松，第二首歌曲不是很难，但是同学在演唱时容易把第一遍的最后一句的低音唱成高音，这个地方老师要多加提醒。其次两首歌的情绪不同，教师要让同学充沛的去表示两首不同情绪的歌曲。五、课时布置：二课时 第一课时 授课时间： 年 月 日 教学内容： 1、 欣赏歌曲牧童哪里去了 2、 学唱少儿歌曲牧童 3、 律动少儿歌曲牧童 4、 节奏乐器三角铁的认识与演奏 教学目标： 1、 通过聆听歌曲牧童哪里去了，感受牧童的放牧生活，教育同学要珍惜时间。 2、 视听结全学习歌曲牧童。通过图形谱直观感受旋律的高低、长短；培养同学的初步的视唱能力。 3、 通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表示体验自身的情感，引导同学参与音乐实践活动。 4、 通过为歌曲伴奏的过程中学习认识三角铁，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势。 教学准备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规练习 1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导同学跟随音乐节拍或节奏）。 2 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。 3 复习前课内容。（唱游为主） 二、新课学习： 1 小练习：三角铁认识。教师介绍三角铁的演奏方法与姿势，练一练。（也可与同学一起研讨其演奏方法与姿势） 2 歌曲学习：（出示投影片） 1） 边随歌曲牧童录音边拍手边看插图，熟悉歌曲（教师可用三角铁）介绍或研讨“牧童”是做什么的？ 2） 教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片 3） 引导学同学模唱学习歌曲。（教师指谱，注意第三段歌词与结束句的位置。） 4） 通过分句唱熟练歌曲的演唱。 5） 通过自编游戏扮演歌曲牧童要求自创编动作，从同学的自创动作中选编成游戏进行扮演。（在扮演时，选几名同学用三角铁随乐曲进行伴奏） 3、 欣赏歌曲牧童哪里去了 1） 初听前，与同学交流“牧童”到底到“哪里去了？”后（完整听全曲）。 2） 谈谈感想：牧童到哪里去了？为什么？教育同学珍惜学习时光。 3） 复听：自由活动：随歌曲牧童哪里去了自由地进行选择扮演活动。（时间充许的话，也可让同学分组创编、教师加以指点后。再分组扮演