人教版小学五年级下册语文第六单元测试题含答案.doc

人教版五年级下册语文第六单元测验学校 姓名 等级 一、看拼音，写字、词。 (10分)chng jng xin jng hn yng g j chng yn（ ） （ ） （ ） （ ）jng t y chi b sh tng r zu xin（ ） （ ） （ ） （ ）二、形近字组词（4分）刊（ ）峰（ ）署（ ）毒（ ）灼（ ）刑（ ）烽（ ）暑（ ）霉（ ）钓（ ）三、把词语补充完整。（6分）昏（ ）无（ ） 如（ ）大（ ） 故（ ）重（ ）按兵（ ）（ ） 心急（ ）（ ） （ ）（ ）走险四、给下面句子中“大方”选择合适的解释。（2分）大方：A.对财物不计较，不小气 B.言谈举止自然，不拘束C.样式、颜色不俗气1、这本书的封面设计很大方。（ ）2、这位电视节目主持人显得很大方。（ ）五、选择其中的两个关联词写一句话。（3分）那么那么 既又 不管总是 虽然但是 。六、用“然”组成合适的词语填空。（6分）（1）天气预报说下午有雨，下午（ ）下雨了。（2）好几天没照管花儿，今天看看花，它（ ）长得很好。（3）周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计陷害诸葛亮，要诸葛亮十天造出十万枝箭，诸葛亮（ ）说只要三天。七、查字典（4分）当我们读书时，遇见不认识的字，可以用 查字法；当我们习作时，不会写某个字时，可以用 查字法。“截”用部首查字法，应查 部，再查 画。八、按课文内容填空。（15分）1、烽火戏诸侯这个故事发生在 时期，从这个故事中，我们知道，早在 多年前，我们的先人就已经利用 传递信息了。2、“我们胜利了”这个故事中，信息是通过 相传的；装在瓶子里的信中，哥伦布利用 传递信息。3、我们现在生活在一个信息世界里，获取信息的方式非常有： 、 、 等。4、多媒体电脑一个突出的特点就是 。5、_，寄与陇头人。 海内存知己， 。6、 利于病， 利于行。九、你的一个同学沉迷于网络游戏，成绩下降，你知道后会怎么劝导他？（5分） 。十、读下面的短文，选填恰当的比喻句。（填序号）（3分）正午的阳光，从树梢上倾泻下来，染得每一片银杏树叶_。一位穿红衣服的小女孩来到树林里，她是跟着爸爸特意到这儿来照相的。她的衣服太艳丽了，远远望去，就像_。当她靠在树干上，微笑着拍摄下一张照片的时候，有一片叶子无声地飘落着，_，轻轻地落在围巾上。（1）好像一只金色的蝴蝶 （2）金光闪闪的小扇子（3）都像一张金色的书签 （4）一朵红云在金色的树海里飘动着十一、课外阅读(12)手术成功了一天放学，我回到家，打开鸡窝，高兴得叫起来：“成功了！成功了”爸爸听了连声问：“什么成功了？”“试验成功了。”我一边说一边拉着爸爸来到鸡窝前，指着那只吃了塑料管的小鸡说：“鸡嗉里的塑料管消化了。”“哪有这种事？”“不信你摸摸看。”爸爸一摸鸡嗉，更惊奇了，问我是怎么回事，我高兴地向爸爸讲起了事情的经过。自从发现小鸡误吃了不能消化的塑料管后，我一直在想：能不能把小鸡嗉里的管子取出来呢？我左思右想，突然眼睛一亮：有了？医生能给病人剖腹取出瘤块，使病人康复，难道鸡嗉就不能剖开吗？我就借它做个试验吧。于是我第一次当了外科医生，我想好了动手术的步骤后，拿来消毒药水、剪刀、镊子、针线并请小表弟做我的助手。手术台就是小椅子。我让小表弟把鸡仰在椅子上，按住小鸡的脚和头部，不让它乱动。我先用剪子剪去鸡脖子下的毛，然后用棉花蘸上消毒药水擦洗要开刀的部位，又用一只手捏着鸡嗉上的皮，先划破鸡皮再刺破鸡嗉，这时，鸡“叽叽”地乱叫起来。看来小鸡痛苦的样子，我的手不知不觉地停了下来，但是为了小鸡的生命，为了试验，我还是硬起头皮，继续将口子划大，然后小心翼翼地将镊子伸进鸡嗉，夹住管子的一端，慢慢拔了出来。这时从刀口处冒出许多红色的血和气泡，小鸡发出无力的叫声，我心里一阵紧张，连忙用针线将伤口缝好。手术后，我把“小病号”放在温暖的窝里。小鸡两眼眯着，缩着脖子，蹲在角落里，一动也不动。我既希望着又担心着。今天，我回来，看到小鸡不但没死，反而能找食吃了，这不是说明手术成功了吗？爸爸听到了我的介绍，忍不住哈哈地笑起来，夸我敢想敢干，将来可以当医生。1写出下列词语的反义词。(2)担心（ ） 温暖（ ） 紧张（ ） 成功（ ）2结合上下文理解词语。(2)（1）康复： （2）左思右想： 3在“我既希望着又担心着。”这句话中我希望什么？担心什么？(2) 4按照指定的分段，写出第二段段意。(2)第二段段意： 5我是怎样给鸡动手术的？（抓住要点回答）(2) 6作者给鸡动手术为什么会取得成功？(2) 十二、习作。（30分）同样的事物，从不同的角度看会得出不同的结论，请你换个角度思考，以“假如我是 ”为话题，写一篇文章，题目自拟。 人教版五年级下册语文第六单元测试题答案一、看拼音，写字、词。 (10分)chng jng xin jng hn yng g j chng yn（ 憧憬 ） （ 陷阱 ） （ 昏庸 ） （ 故伎重演 ）jng t y chi b sh tng r zu xin（ 警惕 ） （ 驿差 ） （ 跋涉 ） （ 铤而走险 ）二、形近字组词（4分）刊（ 刊物 ）峰（山峰 ）署（ 部署 ）毒（ 中毒 ）灼（ 灼烧）刑（ 刑场 ）烽（ 烽火 ）暑（ 暑假 ）霉（ 霉菌 ）钓（ 钓鱼）三、把词语补充完整。（6分）昏（ 庸）无（ 能 ） 如（ 临 ）大（ 敌 ） 故（ 伎 ）重（ 演 ）按兵（ 不）（ 动 ） 心急（ 如 ）（ 焚 ） （ 铤 ）（ 而 ）走险四、给下面句子中“大方”选择合适的解释。（2分）大方：A.对财物不计较，不小气 B.言谈举止自然，不拘束C.样式、颜色不俗气1、这本书的封面设计很大方。（ C ）2、这位电视节目主持人显得很大方。（ B ）五、选择其中的两个关联词写一句话。（3分）那么那么 既又 不管总是 虽然但是 我既爱好唱歌，又爱跳舞。 虽然你做出了很大的让步，但我们还是不能接受。 六、用“然”组成合适的词语填空。（6分）（1）天气预报说下午有雨，下午（ 果然 ）下雨了。（2）好几天没照管花儿，今天看看花，它（ 竟然 ）长得很好。（3）周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计陷害诸葛亮，要诸葛亮十天造出十万枝箭，诸葛亮（居然 ）说只要三天。七、查字典（4分）当我们读书时，遇见不认识的字，可以用 部首 查字法；当我们习作时，不会写某个字时，可以用 拼音 查字法。“截”用部首查字法，应查 戈 部，再查 10 画。八、按课文内容填空。（15分）1、烽火戏诸侯这个故事发生在 西周 时期，从这个故事中，我们知道，早在 2700 多年前，我们的先人就已经利用 烽火 传递信息了。2、“我们胜利了”这个故事中，信息是通过 人报信 相传的；装在瓶子里的信中，哥伦布利用 漂流瓶 传递信息。3、我们现在生活在一个信息世界里，获取信息的方式非常多，有： 短信 、 邮件 、 微信 等。4、多媒体电脑一个突出的特点就是 人机互动 。5、_折梅逢驿使_，寄与陇头人。 海内存知己， 天涯若比邻 。6、 良药苦口 利于病， 忠言逆耳 利于行。九、你的一个同学沉迷于网络游戏，成绩下降，你知道后会怎么劝导他？（5分） 言之有理即可（略） 。十、读下面的短文，选填恰当的比喻句。（填序号）（3分）正午的阳光，从树梢上倾泻下来，染得每一片银杏树叶_（3）_。一位穿红衣服的小女孩来到树林里，她是跟着爸爸特意到这儿来照相的。她的衣服太艳丽了，远远望去，就像_（4）_。当她靠在树干上，微笑着拍摄下一张照片的时候，有一片叶子无声地飘落着，_（1）_，轻轻地落在围巾上。（1）好像一只金色的蝴蝶 （2）金光闪闪的小扇子（3）都像一张金色的书签 （4）一朵红云在金色的树海里飘动着十一、课外阅读手术成功了一天放学，我回到家，打开鸡窝，高兴得叫起来：“成功了！成功了”爸爸听了连声问：“什么成功了？”“试验成功了。”我一边说一边拉着爸爸来到鸡窝前，指着那只吃了塑料管的小鸡说：“鸡嗉里的塑料管消化了。”“哪有这种事？”“不信你摸摸看。”爸爸一摸鸡嗉，更惊奇了，问我是怎么回事，我高兴地向爸爸讲起了事情的经过。自从发现小鸡误吃了不能消化的塑料管后，我一直在想：能不能把小鸡嗉里的管子取出来呢？我左思右想，突然眼睛一亮：有了？医生能给病人剖腹取出瘤块，使病人康复，难道鸡嗉就不能剖开吗？我就借它做个试验吧。于是我第一次当了外科医生，我想好了动手术的步骤后，拿来消毒药水、剪刀、镊子、针线并请小表弟做我的助手。手术台就是小椅子。我让小表弟把鸡仰在椅子上，按住小鸡的脚和头部，不让它乱动。我先用剪子剪去鸡脖子下的毛，然后用棉花蘸上消毒药水擦洗要开刀的部位，又用一只手捏着鸡嗉上的皮，先划破鸡皮再刺破鸡嗉，这时，鸡“叽叽”地乱叫起来。看来小鸡痛苦的样子，我的手不知不觉地停了下来，但是为了小鸡的生命，为了试验，我还是硬起头皮，继续将口子划大，然后小心翼翼地将镊子伸进鸡嗉，夹住管子的一端，慢慢拔了出来。这时从刀口处冒出许多红色的血和气泡，小鸡发出无力的叫声，我心里一阵紧张，连忙用针线将伤口缝好。手术后，我把“小病号”放在温暖的窝里。小鸡两眼眯着，缩着脖子，蹲在角落里，一动也不动。我既希望着又担心着。今天，我回来，看到小鸡不但没死，反而能找食吃了，这不是说明手术成功了吗？爸爸听到了我的介绍，忍不住哈哈地笑起来，夸我敢想敢干，将来可以当医生。1写出下列词语的反义词。担心（ 放心 ） 温暖（寒冷 ） 紧张（ 松弛 ） 成功（ 失败 ）2结合上下文理解词语。（1）康复： 恢复健康 （2）左思右想： 反复思考 3在“我既希望着又担心着。”这句话中我希望什么？担心什么？ 我希望手术能成功 担心小鸡会死 4按照指定的分段，写出第二段段意。第二段段意： 写我在给小鸡作手术前的准备以及做手术的过程。 5我是怎样给鸡动手术的？（抓住要点回