已阅读5页,还剩1页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
中考数学专题复习专题一 数与式基础训练1.如果与的和为O,那么是( )A.2 B. C. D. 2. 等于( )A. BCD3. 若,则的值是( )A1 B1 C9 D9 4、的相反数是 ,的算术平方根是 ,-3倒数是 .输入平方乘以2减去4若结果大于0否则输出(第9题图)4. 已知(a-b)2=4,ab=,则(a+b)2= 5. 在函数中,自变量的取值范围是 .6. 若分式的值为零,则 .7. 因式分解:_.9.根据如图所示的程序计算,若输入的值为1,则输出的值为10. 计算或化简:(1) (2)11.已知,求代数式的值 精选例题例题():的倒数是() () 写出一个比-1大的负有理数是_,写出一个比-1大的负无理数是_.() 若 A -4 B -1 C 0 D4说明:本题考查对数与式基本概念的理解(1)倒数的概念(2)有理数与无理数的概念和大小比较(3)绝对值和完全平方的非负性例题2(1)如图,在数轴上表示的点可能是( ) 0 1 2 3 4 A 点P B点Q C点M D点N (2)当x=_时,分式无意义. (3)已知,则a的取值范围是( ) A a B a0 C 00说明:本题考查对数与式有关性质的掌握(1) 实数的大小和数轴上的表示(2)分式在什么时候无意义和绝对值的意义(3) 平方根的意义和性质例题3(1)下列运算正确的是( ) A B C D (2)化简a+b+(a-b)的最后结果正确的是( )A 2a+2b B 2b C 2a D0 (3)下列计算错误的是( ) A -(-2)=2 B C D (4)先化简, 然后请你给选取一个合适的值, 再求此时原式的值说明:本题考查对数与式运算法则的掌握,第(4)题注意解题的规范。例题4(1)如果 (2)已知说明:本题较为灵活的考查利用运算法则对其适当变形然后求值。例题5.(1)让我们轻松一下,做一个数字的游戏; 第一步:取一个自然数,计算得 第二步:取出的各位数字之和得,计算得 第三步:取出的各位数字之和得,计算得 。 。 依次类推,则(2)如图,每个正方形点阵均被一直线分成两个三角形点阵,根据图中提供的信息,用含的等式表示第个正方形点阵中的规律 (3)观察表一,寻找规律表二、表三、表四分别是从表一中截取的一部分,其中a、b、c的值分别为 123424683691248121618c321215a202425b表二表三表四表一A20、29、30 B18、30、26 C18、20、26 D18、30、28说明:本题考查发现规律、归纳思考的能力和列式的能力。中考试题强化训练1的倒数是( )ABCD2计算的结果是()3的算术平方根是()4. 等于( ) A. 9 B.-9 C. 3 D. -35下列运算正确的是( )ABCD6下列各数中,与的积为有理数的是()7.观察下面的一列单项式: -x、2x2、-4x3、8x4、-16x5、根据其中的规律,得出的第10个单项式是( ) A.-29x10 B. 29x10 C. -29x9 D. 29x98大家知道是一个无理数,那么1在哪两个整数之间( )A1与2 B2与3 C3与4 D4与59我市冬季某一天的最高气温为一l,最低气温为一6,那么这一天的最高气温比最低气温高_ 10.肥皂泡表面厚度大约是0.0007mm,这个数用科学记数法表示为 mm。11.分解因式: 12.若代数式的值为零,则x=_; 若代数式的值为零,则x=_。13函数中自变量的取值范围是 ,函数中自变量的取值范围是 14.已知数轴上两点A、B到原点的距离是和2,则AB= 15. 计算(1); (2) 16计算:(2)17. 先化简,再求值:,其中18.先化简,再求值:,其中,是方程的根.19.先化简,再求代数式的值,其中(
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 5G网络切片安全模型研究
- 3S技术在中学地理野外实践教学中的应用
- 3D打印及其教育应用
- 3-6岁幼儿家庭日常生活礼仪教育现状调查与研究-以邯郸市为例
- 2020年传媒伦理问题研究报告
- 14例眼科医疗损害责任鉴定分析
- 10 kV跌落式熔断器掉管和熔断故障的解决方法分析
- 勋章菊病虫害防治经验交流
- 医疗安全传染病病人转诊制度
- 糖尿病患者的运动护理查房
- 2024年中铁集装箱运输有限责任公司招聘笔试参考题库附带答案详解
- 河南省郑州市2022-2023学年八年级下学期物理期中试卷(含答案)
- 2024年广西农垦集团招聘笔试参考题库含答案解析
- 幼小衔接绘本故事推荐《一年级一点都不可怕!》幼儿园课件
- 管道工技师复习资料
- 部编版四年级道德与法治下册第7课《我们的衣食之源》精美课件(含视频)
- 国内外有关化学品急性毒性分级标准
- 《说木叶》解析
- 《2021国标建筑专业图集资料》14J938抗爆泄爆
- 七年级下生物期中考试试卷
- 工作交接表模板-工交接表-
评论
0/150
提交评论