《谁画的鱼最大》

1 / 6 谁画的鱼最大 教学目标 1、（审美）提高学生观察力、记忆力、创造力、审美力。 2、（双基）指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆作画，画一条充满画面的大鱼，知道大小是在对比中产生的。 3、（思想）增长学生知识，受美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识 教学重点 引导学生感受鱼的美 ，理解鱼的外形和颜色，用所学知识画一条充满画面的大鱼。 教学难点 2 / 6 了解鱼的外形和颜色，引导学生探究学习，把鱼画大画漂亮 教学准备 1、学生准备绘画笔、纸等工具材料。 2、教师准备多媒体资料、图片等材料。 教师活动 学生活动 教学意图 一、组织教学：根据兴趣爱好分小组，并确定组长统一小组意见。 二、谜语导入： 小朋友们，今天老师给大家带来一个谜语，我们一起猜猜看好吗？（多媒体显示谜语，教师说出谜语：身体像树叶，尾巴像折扇，没脚也没手，能在水中游。） 问：你们猜猜它是谁啊？（学生齐答：鱼。） 师：小朋友们真聪明，今天我们就和鱼交个朋友。（板书：鱼儿游游） 三、新授新课： 1、多媒体显示海底动画。 师：小朋友，你们看：海底的景色多美啊！还有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地游来游去呢！瞧！那边还有一条小鱼儿在和我们打招乎呢！ 教师扮演小鱼儿的角色：嗨！大家好，我是海底小导游，欢3 / 6 迎到我们家来做客，认识一下 我们的家族成员吧，你们可要看清楚了哦：我们每一条条都是不一样的，你喜欢和我们中的谁交朋友呢？并说说喜欢我们的理由。 一、生组建学习小组。 二、学生猜谜语，并明确学习任务和内容。 听老师说谜语，学习猜谜语。 三、学习新内容。 1、学生一边欣赏教师出示的海底动画，一边听老师模仿小鱼讲解。 欣赏鱼的图片，学生自由说说喜欢的鱼及理由。 通过让学生猜谜语以激发学生的学习兴趣。 直观了解鱼的种类、形象特征，色彩和花纹图案，感受自然的美。 2、多媒体显示农民画戏鱼。 师：小鱼儿现在给大家介绍一位新朋友，请大家认真观察：画中画了些什么？你喜欢这幅画吗？为什么？这条鱼与自然界中的鱼有什么不同？ 3、考考你： 师：看完图片，你的心里是怎么想的呢？现在小鱼儿还有几个问题想考考你们呢： A、媒体显示：考考你： 聪明的小朋友，你知道我们是由哪几部分组成的吗？（学生4 / 6 答） 多媒体显示： 鱼 =鱼身 +鱼鰭 +鱼嘴 +鱼眼 +鱼鳞 B、媒体显示：讨论一下 你能用什么方法画出一条又大又漂亮的鱼呢？ c、展示几幅表现大鱼的范作，引导学生观察分析哪幅画的鱼最大。 4、比一比： a)师：下面我们进行一次比赛：多媒体显示：比一比：哪一小组用最快的时间画一条大鱼，比较看看哪小组画得最大？ b)讨论：本组准备添加什么样的花纹和图案，选择哪些颜色？ c)学生进行作业，教师巡回辅导。 四、作品评比： 1、教师把各小组完成作品展示出来，让学生互相评奖，并把手中的小红旗插入自己最喜欢的一幅画中，评选最优秀的作品 。 2、在展示的作品中找出一条最小的鱼。让大家讲座如何把小鱼变成大鱼。 如：在小鱼边加上一个很小的潜水员，或在边上画一些更小的鱼等等。 3、请各小组在自己的作品中添画一部分内容，使大鱼变得5 / 6 更大。 五、课后拓展： 多媒体显示：小小观察家 平时多注意观察，我们看看鱼儿是顺水游动的还是逆水游动的？ 六、轻松舞蹈： 教师播放欢快的儿童歌曲，学生随着音乐学鱼儿游动的样子，尽情舞蹈，并在音乐中结束本节课学习任务。 2、学生欣赏农民 画戏鱼并分小组讨论教师提出的问题。 3、学生小组讨论并回答鱼的组成部分。 A、鱼 =鱼身 +鱼鰭 +鱼嘴 +鱼眼 +鱼鳞 B、学生小组讨论画一条大大的鱼的方法。 c、了解画大鱼的方法。 4、小组合作共同完成一幅又大又漂亮的鱼的作品。 学生确定如何把鱼画大又漂亮。 四、作业讲评 1、选择自己最喜欢的作品。 2、讨论把小鱼变大鱼的方法。 3、作品改进使之效果更好。 五、课后拓展 课后加以认真观察。 六、学生在轻松的音乐声中起舞。 6 / 6 通过分析了解艺术来源于生活而高于生活，学习简单的装饰方法。 启发学生了解绘画方法，掌握画大鱼的方法。 培养学生自主探究，小组合