综合实践活动教案.doc

学会安排学习时间 【教学目标】：1.知识与能力：通过学习，使学生学会合理安排学习时间，掌握适合自己的学习时间，学习计划，并学会科学安排时间。2.过程与方法：通过掌握一定的学习方法，提高自学能力，找到一个适合自己的学习方法。3.情感、态度与价值观：使学生学会合理安排学习时间，学会科学安排时间，提高自学能力【教学重、难点】：1.教学重点：学会安排学习时间。2.教学难点：学会科学安排时间。一、 导入新课：阅读分析“石头汤”的启示，比较分析故事里面的穷人和富人，穷人怎样煮出鲜美的石头汤，慢慢接近自己的目标？二、讲授新课活动：（1）阅读课本李阳的案例，并分析他遇到了什么难题，令他愁眉苦脸？ （2）请同学们思考并说说你的想法，帮李阳想想办法。 （3）课文的甲乙丙丁四位同学的办法和态度，你赞成那个同学的做法呢？三 分析归纳1）对于四位同学的做法，你能说出他们的类型吗？说说这样的做法会产生什么样的效果。板书列表（略）2）如何你是李阳，你会怎样做呢？四 学习制定计划1)分析制定计划的好处：能成为有条理安排学习生活工作的人2）分析为什么一定要制定自己的学习计划？3）怎样制定学习计划？流程图（略）五 总结 本节课我们学习了什么内容？六 作业试按照课本第6页结合实际对自己进行自我分析及回答其他问题？提高读书效率 【教学目标】：1.知识与能力：通过学习，使学生初步了解提高读书效率的方法，并掌握一些基本的阅读方法2.过程与方法：通过掌握提高读书效率的方法，提高自学能力和阅读能力3.情感、态度与价值观：使学生掌握提高读书效率的方法，对读书或阅读能力有进一步的提高【教学重、难点】：1.教学重点：掌握基本的阅读方法。2.教学难点：理解并在实践中应用阅读方法。二、 导入新课：举例 孔子，白居易和毛泽东如何读书。说明人要成才，就离不开读书。1）有人读书破万卷，下笔如有神。2）有人学富五车却离题万丈这些例子说明了什么？3）联系生活，我们看到读书不得法的现象：见课本P7二、讲授新课1)为什么我们会染上以上读书不得法的现象，如何改变呢？2)怎样才能提高阅读效率呢？第一步：确定读书内容 ；第二步：明确重点第三步：理解 领会 记忆；第四步：归纳概括 第五步:复习另外，阅读不同的文章不同的文体特点又有什么不同的阅读方法呢？如怎样阅读记叙性，阅读论说性及外语文章呢？三 小结阅读方法适当与否，对学习效果有着直接的影响。你能说出怎样提高阅读效率了吗？提高记忆效率和学会提出问题 【教学目标】：1.知识与能力：通过学习，使学生了解提高记忆效率的方法和学会提出问题，并掌握一些基本的提高记忆的方法及学会提问2.过程与方法：通过掌握提高记忆效率的方法和学会提问，提高自学能力 记忆能力和提问题能力3.情感、态度与价值观：使学生掌握提高记忆效率的方法和学会提出问题，对提高记忆能力和提出问题能力有进一步的提高【教学重、难点】：1.教学重点：提高记忆效率的方法和如何提出问题2.教学难点：理解提高记忆效率的方法和如何提出问题。一 提出问题：怎样才能提高记忆的效率，克服遗忘？二、讲授新课（1）复习的时间要先紧后松什么是遗忘的发展规律？学习时怎样复习？（2）用对比法记忆相似材料把相似知识点进行归纳，对比，找出异同点。如：相似单词的对此：along 沿着 Go along this street alone 单独的Don,t leave children alone（3）善于总结记忆小窍门。如1，趣味记忆法 2，顺口溜记忆法 3，中心字词记忆法 4，多种活动协调记忆法 5，直观形象记忆法 6，尝试记忆法（4） 学会提出问题1，“提出一个问题比解决一个问题更重要”这句是谁说的？2，在学习时，怎样提出问题？三 小结今天我们学习了什么内容？你有什么收获？注意归纳总结 【教学目标】：1.知识与能力：通过学习，引导学生在学习过程中学会注意归纳总结2.过程与方法：通过掌握对知识的归纳总结方法，提高学生的学习能力3.情感、态度与价值观：使学生学会注意归纳总结，提高学生的学习能力和记忆能力【教学重、难点】：1.教学重点：理解归纳总结的方法2.教学难点：理解归纳总结的方法一 直接导入新课：在学习过程中要学会归纳总结，透过现象看本质，找到规律。二、讲授新课问题：（1）为什么要对知识进行归纳总结，特别是比较凌乱的知识？学生回答：略 （2）、中学生总结归纳能力的培养与训练中要注意什么问题？学生回答：略 （3）归纳总结中的查漏补缺是怎样的？答；1，查教材目录，完善已有的知识体系 2，查课堂笔记，全面回顾思想方法3，查作业试卷，精确点击思维盲点三 小结本节课我们学习了什么内容？六 作业第十二页第二题 感受信息的处理 【教学目标】：1.知识与能力：通过学习，初步感受信息处理的重要性2.过程与方法：通过初步感受信息的处理，体会准确表达与交流的重要性3.情感、态度与价值观：初步感受信息的处理，培养准确的表达能力【教学重、难点】：1.教学重点：感受信息的处理2.教学难点：感受信息的处理一 导入新课：阅读“致命”的 信息体会信息处理的重要，并阅读故事二，体会表达不准确导致的后果。二、讲授新课活动：感受信息的处理问题：面对人们生活中，种种浪费水现象，看看某学校如何开展的活动？步骤一：问卷发放及统计问题：结合课本相对应的图形和问题，说说你是如何理解给出的八个问题以及它的得出的答案的？步骤二 :总结活动。问题：东明和组员根据调查资料的整合和分析，得出了那些题目的总结报告？步骤三 ：结论表达。问题：报告应有那些成效？你觉得东明和他的同学的问卷调查如何呢？三 小结本节课我们学习了什么内容？你有什么收获？ 信息的提取 【教学目标】：1.知识与能力：通过对信息的提取，使学生能对有效信息进行处理并获得有效信息2.过程与方法：在信息的提取中，进行归纳 整合 分析 综合能力的训练3.情感、态度与价值观：培养准确的表达能力，进行思维能力的培养。【教学重、难点】：1.教学重点：如何进行信息的提取。2.教学难点：掌握信息的提取方法并应用于实践中。一 导入新课：如何进行信息的提取？请先预习课本。二、讲授新课1 ,怎样读题在阅读过程中，为了有效收集有用信息，进行比较筛选分析，应该注意什么原则？答（1）通读，把握大意 （2）筛选文字材料，组织好语言回答 （3）理清段与段的关系，抓核心句子 （4）概括精确2， 怎样读图如何读图？解答图表分析题要把握那几个方面？答 1，认真审题，明确要求 2，仔细认读图表，全面准确捕捉信息。说一说，参考课本给出的图表及信息，你能写出怎样的结论呢3 依据题干要求，规范作答。说说，在答题时应该注意什么问题，你是怎样理解的？三 小结现在你知道怎样读图和正确提取有用信息了吗？信息的分析 【教学目标】：1.知识与能力：通过学习对信息的分析，使学生掌握对各类资料进行处理并获得有效信息2.过程与方法：在信息的分析中，进行归纳 整合 分析 综合能力的训练3.情感、态度与价值观：培养准确的表达能力，进行思维能力的培养。【教学重、难点】：1.教学重点：正确对信息进行分析。2.教学难点：正确对信息进行分析。三、 导入新课：如何做信息题？请同学们看完课本的信息处理范例后，用自己的语言概括出来。二、讲授新课例题一 见课本分析例表有效信息：问题中的安全工作相关知识点;生命财产 安全生产例题二 见课本有效信息：特殊材料相关知识点：高温下熔化 汽化三 说说学习了范例，你认为应该怎做信息题呢？说说你的看法。四 归纳做信息题的方法要点。见课本五 试一试看课本的图，你看出了牙膏包装里的化学信息吗？有效信息是：- 相关性质是： -六 小结现在你知道怎样对信息进行分析了吗？语文科的规范表达 【教学目标】：1.知识与能力：通过学习对语文科的规范表达，使学生准确表达信息2.过程与方法：在对语文科的规范表达中，对信息进行归纳 整合 分析 提取，综合能力的训练3.情感、态度与价值观：培养准确的表达能力，进行思维能力的培养。【教学重、难点】：1.教学重点：正确赏析优秀文学作品2.教学难点：掌握并正确赏析优秀文学作品的能力。一 导入新课：当你掌握了对信息的整理 整合 分析 ，提取观点，正确表达的能力，就有了赏析一部优秀文学作品的能力。那么，如何赏析一部优秀文学作品呢？二、讲授新课1，在赏析作品的语言考题中，涉及哪些内容呢？答1，语言分格 2，语言特点 3，修辞方法和表达效果2，赏析文学作品的表达技巧主要包括什么？答 1表达方式 2，表现手法 3，选材 4，行文结构 5 意境，人物形象和修辞的运用3，试一试请根据以上的三个方面完成P29页的表格4， 找病源明规范语文表达用语要规范，清晰，连贯得体。阅读课本P29页的例题，你认为它们存在什么问题？并填写p30页的表格。三 说一说在平时的语言交流或者学习中，你有发现其他相似现象吗？请举例四 小结今天我们学习了什么内容？你有什么收获？ 英语中的信息处理和表达 【教学目标】：1.知识与能力：通过学习对英语科的规范表达，使学生准确表达信息2.过程与方法：在对英语科的规范表达中，培养对信息进行归纳 整合 分析 提取，综合能力的训练3.情感、态度与价值观：培养准确的表达能力，进行思维能力的培养。【教学重、难点】：1.教学重点：学会英语中的听说读写信息处理和表达方法2.教学难点：掌握英语中的听说读写信息处理和表达方法。四、 导入新课：英语中要对那些方面进行信息的处理和表达？二、讲授新课一 听说过程中的信息处理与表达活动活动1，为什么要注意听的技巧 学生答 要听懂对方的话2，为什么要进行英语学科常用交际话题和练习 学生答 要准确的表达交流3，结合课本思考，我们学习过的交际情境有哪些呢？有哪些交际用语？答，见课本P31页4，请利用你所收集的交际用语，开始听说训练.例交际对话 使用情境(人物 事件)A： Excuse me ,can you 问路指路 ； Tell me the way to. B; yes,go along this Strest.剩下部分表格由学生独立完成（二）读写过程中的信息处理和表达活动问题：读写过程中的信息处理和表达活动包括那些方面？答1， 阅读过程中提取信息活动（1） 细节方面的信息（2） 推理信息。2， 阅读过程中的信息处理活动（1） 把握文段的中心词和中心句（2） 用正确的方法提取阅读材料中不同的信息3， 在篇章中准确表达活动。（见P33）三 小结今天我们学习了什么内容？化学中的信息处理和表达 【教学目标】：1.知识与能力：掌握对化学资料的收集，整理，分类的方法，能够有效地处理并获得有效信息2.过程与方法：能对有效信息进行分析比较，材料筛选等方法，归纳 整合 分析综合能力的训练3.情感、态度与价值观：培养准确的表达能力，进行思维能力的培养。【教学重、难点】：1.教学重点：在实际生活中运用化学知识收集有效资料并提出有效信息2.教学难点：在实际生活中运用化学知识收集有效资料并提出有效信息。五、 导入新课：实际生活中包含了许多化学问题，请同学运用所学试收集有关的化学信息。二、讲授新课1 社会热点中的化学问题如 说说非典中的主要消毒杀菌剂过氧乙酸C2H4O3，苏丹红的主要成分C16H12N2O 的元素组成 和相对分子质量2，文学中的化学问题3，日常生活中的化学问题如 牙膏 肥皂水的 PH值得、4，化工生产实际中的化学问题如 铅笔为什么有软和硬的差别？5 媒体信息中的化学问题6 实践活动中的化学问题如 本地雨水的PH，绘制实践PH关系图三 活动问题一：如何从专题训练中养成使用化学用语解答化学问题的习惯？答1， 开展实验设计和实验探究活动2， 训练自己说一句完整的话，说一段符合逻辑的完整的话3， 搜集使用化学学科用语规范表达的例子并加以分析，总结规律。问题二，如何进行归纳。见课本P43四 小结今天我们学习了什么内容？构建自己的知识体系 【教学目标】：1.知识与能力：通过学习，学会建立自己的知识系统框架2.过程与方法：通过对比分析，综合归纳等方法，建立自己的知识系统框架，加深对知识的理解3.情感、态度与价值观：培养学生的自学和思维训练能力【教学重、难点】：1.教学重点：了解建立自己的知识系统框架的方法2.教学难点：学会建立自己的知识系统框架一 导入新课：阅读引言，体会个人知识管理的重要性二、讲授新课在初中，怎样才能有效地阅读？看看小明等人的探究。活动一：各抒己见，回答以上问题活动二：各位同学都表达了自己的看法，但答案复杂，看看小明的做法，使得结果清晰明了活动三 ;看看小东在小明基础上的更详细的比较表格三 ，问题什么是知识系统架构？建立知识系统构架的常见方法有哪些？方法一 运用思维图记笔记和写草稿如何用思维图？通常我们用线性结构方式，用条，纲目式列出1234或ABCD（见课本48）举例：板书“功”的思维图方法二 用思维框架图进行放射性思考。如;客家文化图方法三 运用概念树帮助理解和记忆。如生物的进化树 （图略）方法四 用知识框架图来把握整体知识方法五 用表格来比较 归纳 整理知识概念方法六 用流程图说明原理方法七 用方位图帮助理解四，小结今天我们学习了什么内容？对于建立知识框架图同学们可以灵活建立。用图形管理知识 【教学目标】：1.知识与能力：通过学习，学会用图形管理知识2.过程与方法：通过对比分析，综合归纳等方法，用图形管理知识，加深对知识的理解3.情感、态度与价值观：培养学生的自学和思维训练能力【教学重、难点】：1.教学重点：用图形管理知识2.教学难点：用图形管理知识一 导入新课：前面我们画出各种图形，表格来建立知识体系。你知道这些方法在管理学科知识的作用吗？二、讲授新课先阅读课本，用图形管理知识有哪些图形管理工具？1， 概念图例如：运动概念图的表示2， 维恩图什么是维恩图，在数学我们是怎么用它来识别等腰三角形 ，等边三角形，直角三角形，等腰直角三角形的关系的呢？3， 流程图在化学的粗盐提纯，过程写成流程图会是怎样的呢？流程图管理数学知识：如我们书本常见的四边形知识体系。4， 循环图例如科学实验的步骤5， 思维导图例如：对霸权主义的理解6， 用图表归纳例：用归纳方法学习物态变化三 小结本节课我们学习了那些管理图形知识的工具？用表格管理知识 【教学目标】：1.知识与能力：通过学习，学会用表格管理知识2.过程与方法：通过对比分析，综合归纳等方法，用表格管理知识，加深对知识的理解3.情感、态度与价值观：培养学生的自学和思维训练能力【教学重、难点】：1.教学重点：用表格管理知识2.教学难点：用表格管理知识一 导入新课：如何用表格进行管理知识呢？它有哪些特点？答 建立比较或对比表；首先.然后最后；二、讲授新课1，看看表格管理知识在语文中的运用表格见课本2，在英语中的运用英语文体知识的分类对比和归纳表（略）3，在思想品德中的运用例如在三次科技革命的比较4，在数学中的运用例如初三三角函数表格的对比5，在物理中的运用用对比法学习液体蒸发和沸腾，以及电路并联串联的特点6，在化学中的运用化学变化与物理变化的比较三 小结本节课我们学习了那些管理图形知识的工具？语文知识管理 【教学目标】：1.知识与能力：通过学习，对语文知识的分类，整理比较，加深对知识的理解2.过程与方法：通过对比分析，综合归纳等方法，用表格管理语文知识， 3.情感、态度与价值观：培养学生的自学和思维训练能力【教学重、难点】：1.教学重点：用正确方法管理语文知识2.教学难点：用正确方法管理语文知识一 导入新课：怎么管理对语文诗词复习和现代文阅读知识归类?二、讲授新课活动一，语文诗词复习根据实际情况，对中国古诗词中的名篇句，现代诗歌，外国著名诗篇的收集。1， 最喜爱的中国古代诗歌或名句的收集2， 你最喜欢的现代诗歌或诗句收集3， 喜欢的外国诗篇或名句收集4， 各得其所（对各类诗句进行归纳，积累）春：夏;秋：活动二，现代文阅读知识归类用表格归纳其中的共性和各种文体的个性特点：文体分类和要求 共性 个性记述文说明文议论文三 小结今天我们学习了什么？英语知识管理 【教学目标】：1.知识与能力：通过学习，对英语知识的分类，整理比较，加深对知识的理解2.过程与方法：通过对比分析，综合归纳等方法，管理英语知识， 3.情感、态度与价值观：培养学生的自学和思维训练能力【教学重、难点】：1.教学重点：用正确方法管理英语知识2.教学难点：用正确方法管理英语知识一 导入新课：怎么用知识树管理英语知识呢？二、讲授新课活动一，用知识树管理英语知识5， 用知识树把单词归类，并完善后面的内容事物特征：形状：large,small 颜色; pink 性质fast.构词法：转化法water水 water浇水. 合成法 波浪wave 形状shape 派生法agree反义词large-small 同义词quite -rather近义词fast-quick6， 现在请试试建立一个英语词组的知识树吧活动二 中西文化大比较如了解中英美的文化差别1， 交通行驶方向 2，最流行运动 3，饮食文化.4，主要节日 5 ，问候与应答 6，致谢与致歉请结合课本，对以上项目作比较。三 小结今天我们学习了什么？思想品德知识管理 【教学目标】：1.知识与能力：通过学习，对思想品德知识的分类，整理比较，加深对知识的理解2.过程与方法：通过对比分析，综合归纳等方法，管理思想品德知识， 3.情感、态度与价值观：培养学生的自学和思维训练能力【教学重、难点】：1.教学重点：学会管理思想品德知识2.教学难点：学会管理思想品德知识一 导入新课：根据前面所学，试开始管理我们的政治知识。二、讲授新课活动一，构建知识图表按照前面完成的构建中国特色社会主义的文化的知识框架图，完成另外两个框架图，7， 构建关于“建设中国特色社会主义的政治”框架表8， 构建关于“建设中国特色社会主义的经济”框架表活动二 对比 比较收集有关资料对相关知识进行图表对比分析。例如人口普查，对比有什么结论？方法和步骤：2， 收集有关数据3， 设计图表对比4， 推出相关结论活动三 类比 归类例如：1，矛盾类;人类社会的基本矛盾2,本质类：国家 的本质3根本类 ：私有制，阶级4 基本类：当今社会的基本现实三 小结今天我们学习了什么？你有什么收获？数学知识管理 【教学目标】：1.知识与能力：通过学习，对数学知识的分类，整理比较，加深对知识的理解2.过程与方法：通过对比分析，综合归纳等方法，管理数学知识， 3.情感、态度与价值观：培养学生的自学和思维训练能力【教学重、难点】：1.教学重点：学会管理数学知识2.教学难点：学会管理数学知识一 导入新课：初中数学的四大模块，我们用树状图怎样管理这些复杂的知识内容呢？二、讲授新课例题：数与代数部分知识树P69请仿照书本的方法，完成以下问题。9， 把知识图补充完整，看看数与代数的知识有多丰富10， 建立空间与几何部分知识图11， 建立统计与概率部分知识树（如下图）12， 建立实践与应用部分知识树13， 根据你的想法，查阅资料，科学把学过的知识进行分门别类，和同学们试一试。14， 以三角形的重心，内心和外心的图形作法特征等，合理设计一个管理表格。三 小结今天我们学习了什么？你有什么收获？物理知识管理 【教学目标】：1.知识与能力：通过学习，对物理知识的分类，整理比较，加深对知识的理解2.过程与方法：通过对比分析，综合归纳等方法，管理物理知识， 3.情感、态度与价值观：培养学生的自学和思维训练能力【教学重、难点】：1.教学重点：学会管理物理知识2.教学难点：学会管理物理知识一 导入新课：除了上面的链接中我们提到的归纳，对比等方法在物理中的运用外，还有上面其他方法吗？二、讲授新课例题：1，对比电流和电压的异同。对比电流电压符号连接方式单位测量仪器读数特点串联并联2.对比晶体和非晶体的异同。见课本P71表格。3建立初中力学知识树4建立初中光学知识树5架构初中能量相关知识的知识树。6架构初中热学的知识树。三 小结今天我们学习了什么？你有什么收获？化学知识管理 【教学目标】：1.知识与能力：通过学习，对化学的分类，整理比较，加深对知识的理解2.过程与方法：通过对比分析，综合归纳等方法，管理化学知识， 3.情感、态度与价值观：培养学生的自学和思维训练能力【教学重、难点】：1.教学重点：学会管理化学知识2.教学难点：学会管理化学知识一 导入新课：下面让我们进入化学知识的管理。二、讲授新课1，化学知识可用下图进行归纳，请补充完整图略2，用比较的方法列出以下表格。（1） 比较一下概念：物理变化，化学变化（2） 对比几种常见气体的性质，制法，用途。（3） 比较一下物质性质：碳，氢，氧，二氧化碳3，将基础知识通过点线面连成网络。以 c ,o,Fe为中心形成元素化合物网络。以药品，仪器配成实验技能体系。如：碳元素形成的知识网（图略）三，小结我们今天学习了什么内容？你能对化学知识进行管理了吗？用多种方案解决一个问题 【教学目标】：1.知识与能力：通过学习，培养良好的思维品质和科学的思维习惯2.过程与方法：通过创新思维的训练，学会思考，学会探究，解决生活和学习中各种的问题 3.情感、态度与价值观：养成良好的思维和品质，发展创新探究能力【教学重、难点】：1.教学重点：学会用多种方案解决同一个问题2.教学难点：在实践中用多种方案解决同一个问题一 导入新课：先阅读爱迪生测量灯泡容积的故事，体会爱迪生是怎样测出灯泡的容积的？二、讲授新课活动任务：小树测量大挑战选取什么方法测量一棵树的高度？让我们看看具体的步骤和方法是怎么做的.步骤一：提出问题（见课本P75）注意提示，我们应该从哪个角度去分析？步骤二：制定测量方案（见课本76）你还想到其他方法吗？步骤三：实地测量1， 设计图表学生设计，教师指导2，测量树冠3，测量树高4，数据采集，统计5，实际问题解决步骤四：分析研究结果1，如何最终确定树的高度2，如何分析，处理测量的误差3，不同的测量方案对测量有什么影响？步骤五：挑战性问题你能否用身边的材料设计制作一个简便的树高测量仪呢？三 小结今天你收获了什么？养成发散思维 【教学目标】：1.知识与能力：通过学习，培养良好的思维品质和科学的思维习惯2.过程与方法：通过养成发散思维的训练，学会思考，学会探究，解决生活和学习中各种的问题 3.情感、态度与价值观：养成良好的思维和品质，发展创新探究能力【教学重、难点】：1.教学重点：学会养成发散思维的良好习惯2.教学难点：学会养成发散思维的良好习惯一 导入新课：什么是发散思维？什么是聚合思维？二、讲授新课例题：你怎么理解滥竽充数这寓言。看看别人从多角度的分析是怎样的？1， 改变评论对象首先，投其所好 ，其次，讽刺没责任感2， 改变评价视角另一个角度分析南郭先生的圆滑再如例题：深山藏古诗的故事启发：要想创新就必须强调发散思维。三 问题怎样在学习中培养发散思维呢？应注意什么问题？第一， 同中求异。例如刘禹锡的陋室铭第二， 突破定势什么是突破定势？你还记得伽利略和两个铁球的故事吗？从中体现了什么？第三， 多向辐射例：如诚信话题的审题构思。四，小结1， 多方向多角度思维的结果。2， 发散思维和收敛思维的结合对我们的学习更有质量学会辩证思维 【教学目标】：1.知识与能力：通过学习，培养良好的思维品质和科学的思维习惯2.过程与方法：通过养成培养思维的训练，学会辩证，学会探究，解决生活和学习中各种的问题 3.情感、态度与价值观：养成良好的思维和品质，发展创新探究能力【教学重、难点】：1.教学重点：学会辩证思维2.教学难点：学会辩证思维一 导入新课：什么是辩证思维？二、讲授新课例题：你怎么理解尊老是中华民族的传统美德？看看中西方文化的观点，我们应该以什么眼光去看待呢？1中美文化碰撞-2辩证看待-3， 偏激的观点再如；如何看待曹冲称象里面的故事辩证思维加上生活经验积累和敏锐的观察，使曹冲创造性的解决了他所处时代解决不了的问题。问题：在学习上，我们应注意什么？如何提高自己分析思考处理问题的能力？1， 多进行辩论辩论的形式是怎样的？如;说说本性难易，本性真的难易吗？2，多进行综合分析面对挫折时，不同人有什么不同的做法呢？3 多联系自己实际例如结合教材设计;过去和现在的我，你有过成功的自律体会吗等三 小结运用发展的，联系的观点，多角度分析看待问题和自我，提升自身素质，形成良好的思维方式四 作业用辩证的观点了解中西文化完成表格。P91页学会逆向思维 【教学目标】：1.知识与能力：通过学习，培养学生的逆向思维能力2.过程与方法：通过养成培养思维的训练，学会逆向思维3.情感、态度与价值观：养成良好的思维和品质，发展创新探究能力【教学重、难点】：1.教学重点：学会逆向思维2.教学难点：学会逆向思维一 导入新课：人类思维具有方向性，存在正向和反向之差异，由此有了正向思维和反向思维两种形式二、讲授新课正向思维：习惯性方向思考反向思维：摆脱常规思维的创造思维方式分析生活实例中反向思考问题的方式，体现逆向思维的重要性，必要性1生活事例例如;司马光砸岗救童。让人离水与救人离水2科学事例如电磁感应定律和发电，磁场产生电与电产生磁场3商业事例如 五十铃的创意广告。以上事例说明了什么？反面思考问题对我们解决问题的重要性。三 问题如何培养反面思考问题的能力？1了解古今中外反向思考的经典事例2在学科学习中学会反向思考3 在日常生活中反向思考解决问题四 小结 什么是逆向思维？五 作业P93 第3题谈谈你用反向思考解决生活和学习中遇到的难题。学会反思 【教学目标】：1.知识与能力：通过学习，培养学生学会反思的能力2.过程与方法：通过思维的训练，学会反思3.情感、态度与价值观：养成良好的思维和品质，发展创新探究能力【教学重、难点】：1.教学重点：学会反思2.教学难点：在实践中学会反思一 导入新课：什么是反思？反思是对过去经历的再认识，再总结二、讲授新课1，在学习过程中，为什么要反思？反思是一种智慧，提高学习活动的效率，提高自身素质。2，日常生活学习中我们有什么问题需要反思的呢？略3，怎样才能学会反思和批判自己呢？答;首先，要有反思意识，提倡和鼓励三个挑战：一，向教师挑战二，向课本挑战三向权威挑战。其次，要明确反思的对象，反思的方法，提高反思能力三 例题如寻找解题策略反思：1，本题的条件是什么？结论是什么？他们的联系？有什么差异？2，你知道或见过与本题有关的问题吗？3，你能够找到一个解决本题计划并实施这个计划吗？在解题完后，还需思考什么？1，能检验结果吗？2，能否有其他方法得出结论？3，能否把结果迁移到别的问题上去呢？4，能否把结果加以引申，推广？等四 小结你初步了解自己应该怎么反思了吗？学会探究 【教学目标】：1.知识与能力：通过学习，培养学生学会探究的能力2.过程与方法：通过思维的训练，学会探究3.情感、态度与价值观：养成良好的思维和品质，发展创新探究能力【教学重、难点】：1.教学重点：学会探究2.教学难点：在实践中学会探究一 导入新课：探究是多层次的活动，它一般要求什么？答：探究要求确定假设，进行批判的和逻辑的思考，并且考虑其他可以替代的解释。二、讲授新课1，什么是探究性学习？探究性学习是一种积极的学习过程，主要是同学们在科学课中的自己探索问题的学习方式2，探究性学习有什么作用？能使同学们领悟科学探究的思想的理解3，如何进行探究性学习活动？通常要对问题提出假设，然后设计实验或收集证据验证。例题探究酒精灯火焰的分层情况和温度见课本表格4， 一般地，探究活动的基本过程包括了那六个要素呢？答：1， 提出科学问题。如上述灯火焰是分层的吗？2， 进行猜想和假设，如上述是或不是3， 制订计划，设计实验 4，观察与检验，获取事实证据。如上述火焰共分三