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文档简介

一年级语文下册语文园地一教案2教学目标引导学生掌握和运用两种识字方法，认识“评、访、记”等七个生字。2正确读词语，初步理解感受春天的美景。3正确读写句子。4熟练地读背短文，了解短文的意思。唱一唱，说一说，画一画美丽的春天，激发学生热爱春天的感情。教学重点掌握两种识字方法，认识七个生字，正确读词语，读句子，会看拼音写句子。时安排2时前准备搜集有关春天的图片或资料。2学唱有关春天的歌曲。3春景图。教学过程第一时一、我的发现学生自由读，想一想你发现了什么？2同桌互听互读，互相鼓励说出自己的发现。3指名读，说出上面三行和下面两行在排列上有什么规律？4小组赛读。出示含有“评”、“访”、“记”等七个生字的词语和句子，在读词句的过程中识记生字。二、日积月累我会读开火车赛读，看哪组读得又对又好。2出示春景图，感知词语大意，可以鼓励学生选词语说句子。我会写自由拼读，读后工整书写。2以小组为单位评出优秀者在班内展览。3全班齐读书写的句子。读读背背自由读文，不认识的字请教同桌。2指名读，说说短文写了什么？3教师出示花园、果园图，引导学生边看图边背诵。4自由练背。小组赛背。三、外延伸搜集有关春天的古诗、优美句段，读一读，背一背。第二时一、唱春天教师播放有关春天的歌曲，学生自由跟唱，在愉快、轻松的氛围中进入口语交际。二、看春天、听春天一年之际在于春，古今中外的人都赞美春天，你知道哪些词是描写春天的吗？老师也为你们准备了很多词语和句子，请大家快速记几个，一会儿说话时用上一些。2教师出示春景图，学生仔细观察、倾听，然后同桌互说自己的所见所闻。3除了刚才看到的和听到的以外，在春天里，你还发现了哪些变化？四人一组，交流自己看到的春天，收集的图片或画的图画，说后派代表在全班展示、交流。三、介绍自己的作品，并相互评价学生动手贴、画春景图（可以前布置学生画春天，以便上留出更多的时间进行口语交际。），表达对春天的热爱。可自主选择合作伙伴，选贴画材料，合作完成一幅美丽的春景图，也可以独立做画，画出美丽的春天。2小组交流自己的作品，介
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