北师大版语文一年级下册第六单元爱护教学设计.docx

北师大版语文一年级下册第六单元爱护教学设计一、设计思路：本单元以“爱护”为主题，安排了两篇主体文特别的作业、珍贵的纪念，包括自渎文，均体现了一个主题，即爱护公物、爱护大自然中的一切生物，保护我们的生存环境。低年段应以识字为重点。但识字并非脱离语境，而是要让学生在语言环境中、在一定的情境中识字，教材中的这一篇篇文质兼美的阅读材料，就是良好的识字载体，教学中应凭借这一载体，引导学生读文识字。对于低年级阅读材料中的情感因素，应把理解的要求降到底线，主要培养基本的阅读能力，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。二、教学设计：、特别的作业一、教学目标：、认1个生字。2、理解文内容。有感情地朗读文。3、爱护自然界中的植物，懂得怎样与自然和睦相处，从而培养环保意识。4、联系生活实际谈谈对爱护环境的认识。二、教学重难点：、运用多种识字方法识记生字，正确工整地书写六个字。2、通过本学习，使学生形成自觉爱护花草树木的意识。三、教具准备：生字卡片、挂图四、教学时数：两时第一时教学内容：认识1个生字，学习写生字。初读文。教学过程：一、从题入手，激发学生的好奇心。、老师直接板书题，齐读题。2、教认“特别”一词，问：特别是什么意思？3、引入读文。二、初读文，学文识字。、学生自己试读文，画下不认识的字并想办法完成。2、同桌互读，仔细听听同桌有没有把字音读准，读对了就表扬他，读错了就帮帮他。3、师范读文，生注意不认识的字。4、学生小组合作学习，认识文中的生字。、组长检查组内同学的识字情况。三、再读文，要求读准字音，读通句子。四、学写生字：作、业、昨、桌。、重点指导写“作”和“昨”，说一说这两个字在田字格中怎样写才好看？2、分别用这两个字说话。、五、作业：写生字一行。第二时教学内容：理解文内容，有感情地朗读文，使学生形成自觉爱护花草树木的意识。教学过程：一、复习生字词。二、朗读文，交流感受。、采用多种形式读文，读后交流：读了文，你知道什么？（或你读懂了什么？）2、说一说，你为什么认为小丽的作业最好？3、拓展延伸：除了爱春天，你还爱什么？怎样爱？三、指导写生字。结合语文天地，让学生说说“表”的笔顺，然后描一描。四、总结，布置作业。今天，老师也布置一个特别的作业，用你喜欢的方式：可以用儿歌的形式、绘画的形式或者就用你喜欢的方式，表达出你对一个小的动物、一个季节、一棵小草，甚至是对爸爸妈妈、同学们的爱吧！2、珍贵的纪念一、教学目标：、情感、态度、价值观：通过学习本，让学生树立爱护公物、爱护建筑物的良好习惯。2、识字：珍、贵等1个生字。继续培养识字能力，初步通过看上下文猜字，复习其他识字方法。3、阅读：能比较熟练的读文，鼓励学生有感情的朗读。4、综合活动：讨论我们应该怎样爱护动植物。二、教学重难点：识记1个生字，渗透性识字。三、教学时数：两时第一时教学过程：一、创设情景，激发兴趣。同学们，你们喜欢去逛公园或者出去旅游吗？都去过什么地方？看到过什景色？你是怎么样留念的？（生纷纷回答）有一群小动物，在山坡上盖了一间漂亮的小亭子，想不想知道他们是怎么留念的？这节，我们来学习珍贵的纪念。（师生一起写板书，齐读。）二、小组合作，初读新。、师范读文，学生一边听一边用手指着认真听、仔细看。2、学生自读文。3、检查自学情况。（请小老师带读，开火车读）三、写字。出示本要写的字，让学生说一说哪些字最容易写错？学生比较“刻”和“该”在字形上的区别。2老师范写“该”。3让学生自己写一个“该”，并试着自己写一个“刻”。第二时一、回顾文，引入新。二、指导看图，理解文。、看插图1，图上都有谁呀？它们在做什么？2、看插图2，小刺猬没留下纪念吗？你认为谁的纪念最珍贵？3、再读文。小刺猬真可爱，只要你大声读，有感情朗读，就能读出它的可爱来。4、学生比赛读。（指两名较差学生比赛读，锻炼她们的参与意识）。、师生比赛读。（老师和朗读水平最高的学生比赛读。不注重结果，通过读树立学生信心和参与的勇气。）三、学了这篇文，你打算以后怎么做呢？（小组讨论，小组汇报。）四、学写生字：名、台、字、阶3、语文天地一、教学目的：能正确抄写音节，学习四点底、言字旁。学习使用近义词，练习使用修饰词。二、教具准备：小黑板。三、教学时数：三时第一时教学过程：一抄写词语的音节。、复习的拼写规则。2、一个音节内字母要靠近。3、讨论：和u的区别。4、抄写。二学习使用近义词。示例：高兴、快乐。让学生分别用这两个词造句，体会近义词的意义。2写出：温暖、美丽、珍贵的近义词。三练习使用修饰词。-的桃花-的桑叶-的小草-的纪念-的柳枝-的作业四复习四点底、言字旁的字，填写偏旁表。灬：讠：2填写偏旁表偏旁表示的意义例字灬讠第二时教学目的：讨论怎么爱护动植物，并进行写话练习。教具准备：挂图，录音机。教学过程：一、出示挂图、观图：说一说图上都画的是什么地方？都有什么？2、讨论：我们应怎样爱护公园里的小动物？3、为牌子写句话。4、选出有创意的句子，让大家一起欣赏。二、听故事一棵小树。（教师教学用书）三、堂总结：我们应爱护花草树木，保护环境。四板书设计：语文天地选取学生写的有创意的句子写在黑板上。第三时教学目的：能背诵鸟，体会时句怜惜动物的情感。能听故事，讲故事。学习看上下文猜字的识字方法。教具准备：录音机。教学过程：一、复习。、说出下面词语的近义词。高兴、温暖、美丽、珍贵。2填括号。（）的桃花（）的桑叶（）的小草（）的纪念（）的柳枝（）的作业二、听故事大皮鞋的故事。、听两遍。2、请同学复述。3、讨论：这只小猫从哪里来的？他的爸爸妈妈为什么不要它了？4、汇报总结。三自读故事鸟。、先读古诗。2、见解：白居易是唐朝伟大诗人。3、对图师讲解古诗