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文档简介

有趣的探究 教材分析有趣的探究是鄂教版二年级上学期第三单元做生活的有心人中的第三个话题，通过前两课学生培养出的探究意识，引导学生对社会秩序产生探究和疑问。引导学生知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。使学生懂得良好的公共秩序是人们顺利地工作、学习和生活的保证。知道常去的公共场所应遵守的公共秩序，教育学生自觉遵守公共秩序。 教学目标【知识与能力目标】1引导学生知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序； 2引导学生知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现； 3引导学生懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。【过程与方法目标】1) 通过展示公共秩序的益处，使学生养成愿意自觉遵守公共秩序的好习惯；2) 通过举例说明不文明行为，使学生逐步养成规范行为，形成良好的意识。【情感态度价值观目标】1. 以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序； 2反感不遵守公共秩序的行为。 教学重难点【教学重点】探究公共场合所遵守的规则，学会总结经验。【教学难点】使学生感知遵守公共秩序的重要性， 指导学生遵守秩序。 课前准备教师准备：多媒体课件、排队歌；关于秩序的名言；学生准备：寻找自己生活中有关规则的场景。 教学过程一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。想一想：同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？ 板书：公共场所2小组交流：假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？3小结：在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。 板书：公共秩序 师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？ 板书：自觉遵守 二、激情明理 1小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？ （提示：在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料；） 2小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。 3小结：每个人在公共场所都应该想到公众的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共场所的活动才能正常进行。 4在我们的生活中，也有许多自觉遵守公共秩序的好榜样。谁能来夸夸我们身边的好榜样？ 三、全课总结： 1说说自己以后怎样遵守公共秩序。2小结：公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共秩序，我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。希望我们每一
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