三年级语文上册练习5教案.doc

课题练习5备课日期11月 22日教学目标1、学用字词句，了解我国有些城市的特点，知道城市的别名。2、写好钢笔字，写时注意右撇和左边笔画的相互穿插。3、熟记成语。4、朗读、背诵孟子的名句。5、收集几个小笑话，讲给同学们听。6、学写毛笔字基本笔画“捺”。教学重难点1、写字训练是教学的重点，使学生注意右撇和左边笔画的相互穿插。2、难点：了解我国有些城市的特点，知道有关城市的别名。教学准备布置学生搜集关于城市别名的资料，布置学生准备字典，布置学生收集小笑话。教学时间两课时教学过程第一课时教学目标1、学用字词句，了解我国有些城市的特点，知道城市的别名。2、写好钢笔字，写时注意右撇和左边笔画的相互穿插。教学重难点1、 知道相关城市的别名。2、写好钢笔字。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、教学第一题（处处留心）二、教学第二题（写好钢笔字）（一）第一小题1、请同学们自由读题目要求。2、谁来读题目要求？3、请同学们自由读读词语，不认识的字可以查字典。4、出示词语，让学生读读词语。5、引导学生进行连线，把城市和他的别名连起来。（二）第二小题1、指导学生说说城市的一些特点，并说说为什么给他这个别称。2、引导学生在连线的基础上完成填空，有困难的可以查有关资料。3、谁来说说？（三）第三小题1、引导学生说说还知道哪些城市的别称？2、引导学生把刚才说到的写下来。1、审题，指名读题。2、指导：（1）从字形上看，这四个字有什么特点？（2）它们书写的笔顺规则是什么？3、出示写在田字格里的字，请大家看右边的撇和左边的笔画在书写时要注意什么？（引导学生说一说）。4、练习：（1）说说这四个字的笔顺。（2）在田字格里照样子描红、临写。5、检查学生的描红、临写情况，表扬写得好的同学。1、学生自由读题目。2、读题，明确要求。3、学生认读词语，不认识的字查字典。4、指名认读词语。5、学生根据自己的已有知识进行连线。1、学生说说城市的一些特点，并说说为什么给他这个别称。2、学生在刚才连线的基础上自己试着练习填空。3、指名交流。1、学生在老师的引导下说说其他城市的别称。2、学生把刚才说到的写下来。1、读题，明确要求。2、观察字形，了解字的结构特点，弄清左右结构字的笔顺规则是：从左到右。3、观察田字格，知道：右边的撇和左边的笔画在书写时要注意相互穿插。4、说说字的笔顺，再练习描红、临写。5、相互学习，取长补短。通过学生查资料或向老师请教来了解有些城市的鲜明特点，并知道他的别称在此基础上进行补充句子完整，培养学生写完整句的习惯。引导学找出要写字的特征都是左右结构的字，而且右边的撇和左边的笔画在书写时要注意相互穿插。再引导学生仔细观察字在田字格里的位置，看准范字进行描红、临写，努力做到把字写正确、写端正、写匀称。作业设计： 完成习字册。第二课时教学目标1、读背背成语和古代名言。2、学写毛笔字基本笔画“捺”3、收集几个小笑话，思想健康向上。把笑话讲给大家听，说时尽量做到别人笑而自己不笑。通过练习，培养学生口头说笑话的能力，以丰富学生的生活情趣。教学重难点1、 背诵和积累成语以及名言。2、把自己搜集的笑话讲给大家听。培养学生口头说笑话的能力，以丰富学生的生活情趣。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、熟记成语二、学习名言二、学写毛笔字三、口语交际三、指导、练习。1、 指名读题。2、指名读东方之珠。导入：这篇课文描写了香港的繁华、热闹和美丽。今天我们要学的成语也是描述城市繁华的。3、出示成语：大街小巷 人头攒动风驰电掣 车水马龙华灯初上 流光溢彩美轮美奂 巧夺天工4、自己读这些成语，不认识的字可以查字典。边读边想想这些成语的大体意思。5、谁来读给大家听。齐读。6、同桌讨论每条成语的意思。7、把你知道的成语意思说给大家听。8、自由读一读，背一背。1、出示题目要求2、出示句子：爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼3、 指名试读，老师范读4、 帮助理解句子的意思：句一：爱别人的人，别人也常常爱他，尊敬别人的人，别人也常常尊敬他句二：尊敬我家的老人，也应由自己的心意来推想别人的心意，为别人着想，尊敬别人家的老人：爱护自己的孩子，也应有自己的心意来推想别人的心意，为别人着想，爱护别人家的孩子。5、指导朗读和背诵。1、 审题明意：今天我们学生“斜捺”和“平捺”的运笔方法。2、教师书写斜捺和平捺，指导运笔方法。（1）斜捺，从竖中线稍左起笔，向右底角线捺出，笔锋有略向左上提起之意。1、 （2）平捺，起笔同横，行到横中线下向右捺出，提笔出锋，悬空收笔。审题。2、 揭示说说写写的话题：说笑话。1、谈话： 同学们都很喜欢听笑话。笑话以它有趣的情节和语言深深地吸引我们每一位同学。课前，同学们都准备了几个笑话。今天这节课我们大家就来说说笑话，看看哪位同学说得最有趣。2、小组练习要求：（1）每个同学都要参加，先在小组里讲，看谁讲得最好。（2）每个小组推选一名同学在班里讲，评选讲得最好的同学。（3）讲笑话时自己不能笑，逗人笑的地方特别要讲清楚，让别人听懂，否则不会起到逗笑的效果。说笑话时如果能配以动作姿势，效果会更好。1、提出讲演的要求：（1）讲的时候自己不笑；（2）要认真听别人讲，听后说说你的想法。2、请一同学做主持人指名讲自己准备的小笑话。3、说说自己听后的想法。4、评选出“笑话明星”。1、 明确题意。3、在老师的带领下读成语。4、练习自由朗读成语，读正确，并想想成语的大概意思。5、个别读成语，纠正错误读音。齐读。6、同桌讨论意思。7、交流说说成语的意思。8、熟读、背诵成语。1、学生说说该项练习要求是什么2、学生自由练习朗读3、个别试读，跟老师读，注意停顿。4、学生先自己说说自己的理解，不懂的听懂，然后再练习朗读：小组读、个别读、5、齐读、背诵。（1）学生练习写斜捺。（2）学生练写平捺1、学生认真听。（1）每个小朋友在小组中练习讲。（2）每个小组推选一名同学在班里讲。（3）说笑话时要配以动作姿势，效果会更好。1、听清老师讲，明确讲演的要求。2、个别讲笑话。3、评议。4、把讲得好的同学评为“笑话明星”。在学生充分自读的基础上，让学生大致的说说成语的意思，之后，再让学生反复诵读，熟记于心。使学生积累、丰富词汇。通过对孟子说的两句话的诵读和背诵，进行尊老爱幼的思想教育和语言积累的训练。使学生明确本次书写内容并初步认识斜捺和平捺，通过讲解、示范，使学生掌握斜捺和平捺正确的运笔方法。认真听好讲笑话的要求，在小组中练习。通过