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文档简介

【教学目标】绪，哼唱、理解、记忆音乐主题。2．了解人声、人声的分类，不同人声的特点等相关的音乐知识。【教学过程】一、新课导入教师提问：1．请几位同学来读一读这句话2．同学们，这几位同学的声音一样吗？样，今天我们就来学习不同的人声所展现的独唱曲有什么特色。二、新课讲授人声：人声不仅具有优美的音色，还能融进语言的成分。正是这一突出特征，使得人的发声器官所表现的音乐——声乐，在表达情感、交流情感的功能上显得更为直接、更为亲切。外，人的生理上也有成熟与不成熟的区别，于是形成了男声、女声和童声的分类。但是在同一类人声中，由于每个人的发声器官——如声带的宽窄、长短、薄厚，咽腔的长度，各个共鸣腔的大小不同，音色上也会表现出鲜明的个性。综上所述，人声可以分为女声、男声、童声三大类。女声又可分为女高音、女中音、女低音；男声也可分为男高音、男中音、男低音。（一）女声1．内容：女高音大致分为花腔女高音、抒情女高音、戏剧女高音三类。花腔女高音的音色明亮、华丽、轻巧；抒情女高音的音色优美、柔和、轻快、丰满；戏剧女高音的音色响亮、坚实。女中音的音色圆润、宽厚、坚实，有时也颇具弹性。女低音的音色浓厚、温和、结实，不十分灵活，多用于合唱中的女低音声部。①教师进行作品介绍。族青年克里木在参军前种下了一棵葡萄苗，并委托心爱的姑娘阿娜尔罕照顾这棵幼苗的故事。1/3节奏运用到歌曲中，使歌曲既充满活力激情又充满诗情画意。②师生共同欣赏乐曲并感受乐曲的音乐情绪。（二）男声灵活，被广泛地用于独唱；戏剧男高音的音色坚实、响亮。男中音的音色柔和而有力、嘹亮而具有洪钟般的音质。2．作品欣赏：大江东去①教师进行乐曲作品介绍及创作背景介绍。情。词作意味深远、气势庞大，具有很强的震撼力和艺术效果。1920作。青主以通谱的写法，着重抒发原词中豪放的气势和怀古抒情的感慨。这首作品受舒伯特、画诗的意境，反对将诗歌的声韵作为束缚音乐的锁链。改编为歌曲的惯例。②师生共同欣赏乐曲并感受乐曲的音乐情绪。①教师进行作品背景介绍。调悠扬、速度较慢，赞美了苏莲托美丽的田园风光，也借此美景抒发了对爱人的思念。②师生共同欣赏乐曲并感受乐曲的音乐情绪。（三）童声1．内容：在一定程度上，童声与女声颇为接近。但是童声的音色还是有自己的特点，如柔和、纯净、稚嫩，所以在欧洲早期的教堂里，

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