青岛版小学数学三年级上册平移和旋转教学实录.doc

平移与旋转教学实录一、教学内容： 义务教育课程标准实验教科书（青岛版）三年级上册第39至40页，平移与旋转。 二、教学目标： 1、结合实例及学生的生活经验，感知平移和旋转现象，能判断、区别这两种现象。 2、能在方格纸上数出一个简单图形沿水平或竖直方向平移的格数，能再方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移的图形。 3、了解平移和旋转现象在生活中的应用，体会数学与生活的联系。 4、通过探索研究活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力及合作意识。 三、教学重点：直观区别平移、旋转这两种现象，培养空间想象力。 教学难点：平移距离 四、教学准备：多媒体课件，发给学生方格纸、小船卡片、练习题等。 五、教学过程： （一）、情境导入，揭示课题 1、播放录像： 师：请同学们仔细观察，画面中有哪些物体是运动的？并用手势表示他么是怎样运动的？ （播放推拉窗户、飞机、抽屉、电风扇、等图片） 师：谁来回答老师刚才的问题? 生1：推拉窗运动，它是这样动的。（用手势表示） 生2：飞机是这样运动的。（用手势表示） 生3：电风扇运动，它是围着中心在运动的 2、根据运动方式分类，揭示课题 师：我们发现这么多运动的物体呀！你能根据运动方式的不同给它们分分类 吗？ 师：小组讨论一下，说说你们这样分的理由。（小组讨论） 师：谁来汇报一下你们组的想法？ 生1：我们认为，旋转门、电风扇、车轮的运动可以分为一类，因为他们都 是转的；、推拉窗户、是一类，它们都是这样平着运动的 生2：我们也把旋转门、电风扇、车轮的运动分一类，它们都是转的。打气 筒、推拉窗户、的运动是一类，它们都是直直地运动的。 师：像推拉窗户、的运动都是沿着直线运动的，我们把这种运动现象叫做平移。（板书：平移） 师：像旋转门、电风扇、车轮的运动都是 生：转的。 师：怎么转的？（播放电风扇旋转的动画） 生1：是这样转的。（用手势） 生2：转出来是圆形。 生3：是围着一个中心转的。 师：像这样围着一个中心转动的现象就叫做旋转。（板书：旋转） 这节课我们一起来研究平移和旋转 二、初步认识平移与旋转 1、观察情境图： 师：下面让我们一起到饮料加工厂去看一看（课件出示情境图） 请同学们观察图画，想象哪些物体可以运动？他们的运动方式哪些是平移，哪些是旋转？ 生1：自动推拉门的运动是平移，传送带的运动也是平移 生2：自动升降机的运动是平移 生3：电风扇和换气扇、拧灯泡的动作都是旋转 生4： 汽车的车轮的运动是旋转-2、生活中的平移与旋转： 师：同学们都有一双善于观察的眼睛，发现了这么多平移与旋转的例子，下面请你想一想，我们生活中还有哪些平移与旋转的例子呢？ 生1：推拉窗户的运动是平移 生2：拉窗帘的运动是平移 生3：拉拉链的运动是平移，打针的运动也是平移 生4：陀螺转起来的时候是旋转。 生5：旋转门的运动也是旋转。 生6：旋转木马、钟表指针也是旋转 - 3、利用学具做平移与旋转运动 师：你能用手中的尺子做出一个平移动作吗？ 学生一起拿起尺子，分别创造出从前向后、从左向右、从上向下等不同方向的平移动作。 师：你能再做出一个旋转运动的动作吗？ 学生活动 （三）、动手操作，进一步探究平移 1、学具验证，探究平移： 师：要下雨了，小蚂蚁的家经常被淹，所以它们想把家搬到更好的地方。我们一起来看看它们怎样搬的吧（大屏幕出示）。数一数两只小蚂蚁上方的房前和房后这两个房檐角分别移动了几个格。 师：你有什么发现？ （学生说发现） 师：注意：小房子上左边这个房檐角所在的位置我们用黄色小点表示，它在起始位置和平移后的位置其实是一组对应点，现在让我们一起来数一数这一组对应点平移了几个格吧！ （大屏幕出示，师生一起数） 生：这一组对应点向右平移了5个格 师：小房子上右边这个房檐角所在的位置我们用蓝色小点表示，这一组对应点又平移了几个格呢？ 生：这一组对应点也是向右平移了5个格 生：小房子上两个房檐角平移的距离是一样的。 师：请同学们数一下，这座小房子分别向哪移动了几个格？ 生齐答：向右平移了6个格 （师生共同验证） 师：请同学们回顾一下，这两个对应点平移的过程，你有什么发现？ 生思考后回答 生：我发现，这组对应点都是向右平移的，方向一样。 生：都是向右平移了6个格，格数也一样。 师：请同学们看这个小房图向哪个方向平移了几格 生：它上面的每一个点都向下平移5个格 师小结：物体或图形在作平移运动时，它上面的每一个点平移的方向是一样 的，距离是相同的。 四、巩固练习：1、老师出示课件，要求学生说出:(1) 小房子是向哪个方向移动的？(2) 移动了几个格子？(3) 你是根据哪个点数出来的？2、试一试：（学生说出