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荆轲刺秦王教学反思荆轲刺秦王教学反思这堂课上下来，我高估了学生的自觉性和自学能力。多半同学留着空，一些同学的答案也完全是敷衍，少部分同学完成的很好，但课堂中没能鼓动起他们的参与热情。 又因为学生对文言知识缺乏积累，所以在教学过程中花费了太多的时间，而本课后半部分的重点戏反而草草了之。评委点评说的问题分析不清，德育不到位。当时我真想叫屈，因为自己的教学设计没问题，因为太冲忙而被省略。但想想，明明是自己的过失，面对学生，教学不应该是一成不变的，而应从学生的实际情况出发，立足于“一切为了学生的发展”的教育理念，把教育教学更好的应用于实践中去。如果按自己既定教学计划，问题上囫囵吞枣，即使过程上完美了，学生也没学到东西，反而得不偿失。 除此之外学生对课文分析理解太依赖参考书，没有和文本直接交流，加之我自己对学生的引导也不够，因此对荆轲刺秦王没有自己的思想和看法。荆轲刺秦王教学反思这堂课上下来，我高估了学生的自觉性和自学能力。多半同学留着空，一些同学的答案也完全是敷衍，少部分同学完成的很好，但课堂中没能鼓动起他们的参与热情。 又因为学生对文言知识缺乏积累，所以在教学过程中花费了太多的时间，而本课后半部分的重点戏反而草草了之。评委点评说的问题分析不清，德育不到位。当时我真想叫屈，因为自己的教学设计没问题，因为太冲忙而被省略。但想想，明明是自己的过失，面对学生，教学不应该是一成不变的，而应从学生的实际情况出发，立足于“一切为了学生的发展”的教育理念，把教育教学更好的应用于实践中去。如果按自己既定教学计划，问题上囫囵吞枣，即使过程上完美了，学生也没学到东西，反而得不偿失。 除此之外学生对课文分析理解太依赖参考书，没有和文本直接交流，加之我自己对学生的引导也不够，因此对荆轲刺秦王没有自己的思想和看法。荆轲刺秦王教学反思这堂课上下来，我高估了学生的自觉性和自学能力。多半同学留着空，一些同学的答案也完全是敷衍，少部分同学完成的很好，但课堂中没能鼓动起他们的参与热情。 又因为学生对文言知识缺乏积累，所以在教学过程中花费了太多的时间，而本课后半部分的重点戏反而草草了之。评委点评说的问题分析不清，德育不到位。当时我真想叫屈，因为自己的教学设计没问题，因为太冲忙而被省略。但想想，明明是自己的过失，面对学生，教学不应该是一成不变的，而应从学生的实际情况出发，立足于“一切为了学生的发展”的教育理念，把教育教学更好的应用于实践中去。如果按自己既定教学计划，问题上囫囵吞枣，即使过程上完美了，学生也没学到东西，反而得不偿失。 除此之外学生对课
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