2018新部编本二年级下册语文第10课沙滩上的童话教学设计教案.docx_第1页
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文档简介

教学准备 1. 教学目标 1会认18个生字，会写10个生字。2能够边读边想象孩子们在沙滩上玩耍的情景，感悟课文带给大家的乐趣。2. 教学重点/难点 教学重点正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣。3. 教学用具 4. 标签 教学过程 一导课1师：“大家请看题目，你们知道童话是什么意思吗？（学生自由回答）你最喜欢的童话是什么？沙滩上的童话会发生什么事呢？请大家猜一猜！”（学生开始交流）2这节课我们大家一起走进这沙滩上，看一看究竟发生了什么动人的故事吧。二新授（一）提出质疑，理解词语。1教师配乐朗读课文，请同学们想一想课文讲了一件什么事。2学生自己读课文，找出不明白的词语，小组内说一说。3出示词语卡片。开火车读、指名读、齐读。问：“哪个词语不明白？”4小组长用生字卡检查。相信学生，给他们时间自主的读文识字，合作交流，然后教师做一个查缺补漏，指导方法，巩固加深，引导点拔的工作。（二）通过理解，概括全文。1小组长检查课文朗读情况。2指名分自然段朗读，为读得好的同学颁发小标志。3分角色朗读。4问：“你能用自己的话把这篇课文讲给大家听吗？”5请讲得好的讲一讲。6小组内开始讲故事。选出讲得好的全班进行讲故事大赛。7活动开始。（请大家边听边想象孩子们在沙滩上玩耍的情景）（三）形式多样，识记生字。1配乐分角色读课文。2出示生字卡片。问：“你认识哪个字，是怎么认识的？”3教师随机用形近字记忆的方法帮助记生字。话活很狠补扑建健4用同音字记忆。 在再5用学生喜欢的方法记忆生字。6学生独立写字。三练习抄写生字，熟读课文。四总结回到课题,我们本课的童话指什么?（小朋友玩耍时想象的一个故事；小朋友做的有趣味的游戏；孩子们的生活也可以如童话一样有趣、美好。）有人说，童年像一首动听的歌，童年像一首朗朗上口的诗，童年像一幅五彩缤纷的油彩画你们的童年有什么有趣儿的事呢？（学生自由说。）五作业1有感情地朗读课
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