XXX学年度小学六年级下册英语段考试卷分析.docx

XX-XX学年度小学六年级下册英语段考试卷分析XX-XX学年度小学六年级下册英语段考试卷分析文昌市第二小学 英语组一、整体来看。本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生理解、运用语言能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。二、六年级学生成绩统计表三、试题的特点。（一）、注重了基础知识的考查。试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，对于一些学生必须掌握的知识点作为重点考查的内容。如： 二题、五题、六题。因为这些知识点的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。（二）、渗透了能力考查的要求。英语作为语言，是一种交际的工具。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次测试在试卷的问题设计上，不仅突出了对学生认读能力的考察，而且增加了对学生灵活用语言能力的考查,知识点的掌握及学生审题够不够认真。四、各大题的分析。 一、 题主要考察学生对黑体单词的掌握，正确率达到95%。二、题主要考察学生对句子的理解及知识点的掌握，真确率达到90%。三、四题主要考学生对句子的理解，大多数中上等生都能到满分。 五、题主要考学生知识点的掌握，这题失分较严重。六、题主要考学生对四个时态及知识点的掌握，差生这题基本都没得到一半分。七、题主要考学生根据句意选择单词。正确率达到85%。八、题阅读理解，正确率也很高，只是一些中、差生答错第四小题。 九、题仿写，这题难度不大，主要是单词的替换就her与his的替换个别学生不注意导致错误。五、存在问题 1. 不够认真审题，粗心。2. 知识点掌握不是很好。六、今后努力的方向1、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，注意抓好学生的读训练。2、适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教学中，不仅要让学生学好书本知识，还应注意学生学习方法的指导。总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心你的付出就会获得收获，相信在大家的努力下，孩子们的英语水平会越来越好。XX-XX学年度小学六年级下册英语段考试卷分析文昌市第二小学 英语组一、整体来看。本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生理解、运用语言能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。二、六年级学生成绩统计表三、试题的特点。（一）、注重了基础知识的考查。试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，对于一些学生必须掌握的知识点作为重点考查的内容。如： 二题、五题、六题。因为这些知识点的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。（二）、渗透了能力考查的要求。英语作为语言，是一种交际的工具。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次测试在试卷的问题设计上，不仅突出了对学生认读能力的考察，而且增加了对学生灵活用语言能力的考查,知识点的掌握及学生审题够不够认真。四、各大题的分析。 一、 题主要考察学生对黑体单词的掌握，正确率达到95%。二、题主要考察学生对句子的理解及知识点的掌握，真确率达到90%。三、四题主要考学生对句子的理解，大多数中上等生都能到满分。 五、题主要考学生知识点的掌握，这题失分较严重。六、题主要考学生对四个时态及知识点的掌握，差生这题基本都没得到一半分。七、题主要考学生根据句意选择单词。正确率达到85%。八、题阅读理解，正确率也很高，只是一些中、差生答错第四小题。 九、题仿写，这题难度不大，主要是单词的替换就her与his的替换个别学生不注意导致错误。五、存在问题 1. 不够认真审题，粗心。2. 知识点掌握不是很好。六、今后努力的方向1、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，注意抓好学生的读训练。2、适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教学中，不仅要让学生学好书本知识，还应注意学生学习方法的指导。总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心你的付出就会获得收获，相信在大家的努力下，孩子们的英语水平会越来越好。XX-XX学年度小学六年级下册英语段考试卷分析文昌市第二小学 英语组一、整体来看。本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生理解、运用语言能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。二、六年级学生成绩统计表三、试题的特点。（一）、注重了基础知识的考查。试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，对于一些学生必须掌握的知识点作为重点考查的内容。如： 二题、五题、六题。因为这些知识点的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。（二）、渗透了能力考查的要求。英语作为语言，是一种交际的工具。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次测试在试卷的问题设计上，不仅突出了对学生认读能力的考察，而且增加了对学生灵活用语言能力的考查,知识点的掌握及学生审题够不够认真。四、各大题的分析。 一、 题主要考察学生对黑体单词的掌握，正确率达到95%。二、题主要考察学生对句子的理解及知识点的掌握，真确率达到90%。三、四题主要考学生对句子的理解，大多数中上等生都能到满分。 五、题主要考学生知识点的掌握，这题失分较严重。六、题主要考学生对四个时态及知识点的掌握，差生这题基本都没得到一半分。七、题主要考学生根据句意选择单词。正确率达到85%。八、题阅读理解，正确率也很高，只是一些中、差生答错第四小题。 九、题仿写，这题难度不大，主要是单词的替换就her与his的替换个别学生不注意导致错误。五、存在问题 1. 不够认真审题，粗心。2. 知识点掌握不是很好。六、今后努力的方向1、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，注意抓好学生的读训练。2、适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教学中，不