同步精品课堂2018-2019学年高中历史第07课启蒙运动课件提升版新人教版必修3 .ppt

第二单元西方人文精神的起源及其发展,第7课启蒙运动,第7课启蒙运动【重难点精讲】,一、启蒙运动一个核心：理性主义。两个中心：英国和法国。三大学说：天赋人权学说、社会契约论、三权分立学说。四个人物：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德。,第7课启蒙运动【重难点精讲】,二、启蒙运动中主权在民的政治启蒙(1)“人人享有与生俱来的自然权利”是自然法论者的人文主义诉求。(2)限制“公权”、主张“主权在民”和要求人人自由平等是欧洲政治启蒙运动批判封建专制制度的主要思想武器。(3)启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展作出了重要贡献。(4)欧洲启蒙运动既有理性与自由的启蒙，也有主权在民的政治启蒙；既反对宗教神学，又反对封建专制主义，同时为未来的资产阶级社会规划了政治蓝图，它与只反对封建神学的文艺复兴相比是一个巨大的进步。,第7课启蒙运动【重难点精讲】,三、启蒙运动的突出特点(1)启蒙运动是一场资产阶级的反封建的思想革命。(2)启蒙运动植根于科学精神，具有强大的战斗力。(3)启蒙运动具有广泛、强大的社会政治基础。(4)启蒙思想家们提出了一整套的有关资本主义社会的政治构想，提出了资本主义观念的基本原则，为资产阶级革命与改革提供了有力的思想武器。,第7课启蒙运动【重难点精讲】,四、启蒙运动对文艺复兴人文主义思想的发展(1)从批判对象看：文艺复兴运动指向天主教会的神学世界观，而启蒙运动直指整个“黑暗的中世纪”。(2)从涉及的领域看：文艺复兴集中于文学、艺术领域，启蒙运动扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等领域。(3)从批判形式看：启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡理性思考和判断。(4)从思想特点看：启蒙思想家不再承认外界的任何权威，而把理性作为判断是非的唯一标准，他们高举民主、科学的大旗，为了解放全人类宣传理性和真理。,第7课启蒙运动【重难点精讲】,五、启蒙运动的影响(1)启蒙运动是17世纪和18世纪在欧洲知识界获得广泛拥护的思想解放运动。(2)在启蒙运动之后，西方的人文精神不断地发展、丰富和成熟，对后来欧洲和世界的历史发展进程产生了重大影响。易误辨析启蒙运动是一次思想解放潮流(1)启蒙运动高潮出现在法国，而不是英国，这是因为启蒙运动是资本主义的发展受到封建专制阻碍在思想上的反映。(2)文艺复兴反对天主教神学的禁欲主义，把人性从宗教束缚中解放出来，宗教改革主张因信称义和基督徒的自由，否定了罗马教皇和教士的权威。启蒙运动，倡导理性和天赋人权，自由平等，号召人本身的彻底解放，已由思想自由发展到政治蓝图。(3)古希腊人文主义侧重于哲学领域，文艺复兴时人文主义侧重于文艺领域，宗教改革时人文主义侧重于宗教领域，启蒙运动时人文主义侧重于政治领域。,第7课启蒙运动【重难点精讲】,1、史料与史证（1）史料主题：启蒙运动时期人文主义的基本内涵孟德斯鸠：这个禁欲的职业(神职)摧残了许多人，即使瘟疫与最惨烈的战争也从来不至于如此。伏尔泰：难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来腿上带着踢马刺吗？卢梭：人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。康德：启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态；不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。史证由上述史料可把启蒙运动时期人文主义归纳为独立思考，理性判断；反对封建专制、天主教会和贵族特权；提倡自由平等、天赋人权。,第7课启蒙运动【重难点精讲】,删繁就简从省略号前后获取有效信息近几年各地高考题都紧扣课改精神，采用多样化的材料创设新情境，试题表现形式丰富多彩，彰显了历史学科自身的特点。新鲜活泼的材料，新颖灵活的设问，使考生耳目一新，体现了较好的原创性，也贴近学生的认知水平，反映出命题者取材视野的广阔性和独具匠心的命题技巧。在选取材料命制试题时，都会面临材料内容多，如何取舍问题，在实际操作过程中，往往以“省略号”的方式进行取舍。“省略号”省去的一般是无效信息，留下的是有效信息，“省略号”前后又反映不同层面的信息。,第7课启蒙运动【重难点精讲】,技巧体验：阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一我们不给你固定的地位、固有的面貌和任何一个特殊的职守，以便你按照你的志愿，按照你的意见，取得和占有完全出于你自愿的那种地位，那种面貌和那些职守只有你能够靠着你自己的自由意志来生长和发展。摘自皮科米朗多拉静思录论人的尊严（1）材料一反映了当时什么样的思想潮流？欧洲近代思想史上有哪些重大的历史事件体现了这种思想潮流？【解析】试题分析：解答本题的关键是要注意材料中“省略号”前后的信息，第(1)问根据材料中“只有你能够靠着你自己的自