一年级上册《和是8的加法、8减几》教案苏教版

1 / 5 一年级上册和是 8 的加法、 8 减几教案苏教版 m 一年级上册和是 8 的加法、 8 减几教案苏教版 教学目标 : 1.经历从日常生活中抽象出数学问题并解决问题的过程，体会和是 8 的加法和相应减法的计算方法。 2.在观察与合作交流中逐步培养比较、联想的能力和创新的意识，体现思维的灵活性。 3.感受数学与日常生活的联系，逐步发展数学思考的能力和解决简单实际问题的能力。 4.在合作交流的学习过程中，培养学生积极主动参与数学活动的兴趣。 教学重点 : 在观察思考、合作交流的活动中，掌握和是 8 的加法及相应的减法的计算方法，能联系实际解决简单的问题。 教学难点 :理解算式的含义和认识加减法算式之间的关系。 教学准备 :多媒体课件。 教学过程 : 一、引人 2 / 5 1.小朋友们，炎热的夏天刚刚过去，夏天里你们最喜欢干什么 ?(游泳 )每次游泳时，你有没有发现或想到这里面的数学问题呢 ?今天，我们一起再到游泳池边去看一看。 (多媒体展示游泳池图 ) 2.现在请小朋友们仔细观察这个画面，四人一个小组，互相说一说你看到了 什么，能提出什么数学问题。 评析 :由学生喜爱的游泳活动，引出话题，开门见山，直奔主题，充分调动了学生观察、思考的兴趣，增强了学生学习数学的内驱力。 二、展开 1.自主探究新知。 （ 1）在小组内相互交流自己的想法，然后试着列出算式。 （ 2）小组交流后集体反馈。刚才小朋友们都提出了什么问题 ?能说给大家听听吗 ?学生汇报。可能提出的问题有 : 游泳池里有 5 个小朋友，游泳池边有 3 个小朋友，一共有几个小朋友 ? 游泳池边有 3 个小朋友，游泳池里有 5 个小 朋友，一共有几个小朋友 ? 游泳馆里有 8 个小朋友，游泳池里有 5 个小朋友，游泳池边有儿个小朋友 ? 游泳馆里有 8 个小朋友，游泳池边有 3 个小朋友，游泳3 / 5 池里有几个小朋友 ? 游泳馆里有 3 个小女孩， 5 个小男孩，一共有多少个小朋友 ?以及相关的其他问题。 游泳馆里有 1 个戴帽子的， 7 个没戴帽子的，一共有多少个小朋友 ?以及相关的其他问题。 游泳馆里有 6 个没带游泳圈的，有 2 个带游泳圈的，一共有多少个小朋友 ?以及相关的其他问题。 提问 :你能根据自己提的问题列出算式吗 ?教师适 时板书 : 5+3 82+6=87+1=83+5=86+2=81+7 8 8 3=58 2=68 1=78 5 38 6=28 7=1 评析 :学生是学习的主体，学生知识水平、生活经验、个人兴趣的不同决定了观察、分析客观事物的标准、思考问题的方向、解决问题的策略不同。教师的任务是充分发挥学生的主体作用，鼓励学生观察与思考，引导学生合作与交流，提高学生数学应用的意识和解决问题的能力。 (3)引导观察。 5+3=82+6 87+1=83+5 86+2=81+7=8 看看这些算式，你有什么想法吗 ?(先在小组内说一说，再集体交流 ) (4)再次引导观察。由同一幅图列出四道算式。看看这四道算式，你有什么想法吗 ?(先在小组内说一说，再集体交4 / 5 流 ) 评析 :学生建构知识的过程是由观察、比较、分析、归纳等一系列自主探索活动构成的，是在合作与交流的氛围中形成的。教师通过有目的的引导，帮助学生经历 再创造 的过程，自主建构属于自己的知识结构。 (5)试一试 。 小朋友真了不起 !根据一幅图就列出这么多算式。你们瞧，小白兔为奖励大家正 背着篓子给大家拔萝呢 !(多媒体展示 ) 观察交流图意，提出问题后独立填写算式及得数。 交流评价 :说出所列算式表示的意思和计算的想法。 2.巩固应用拓展。 （ 1） 想想做做 第 1 题。小朋友们表现得真不错，下面我们再去玩具店逛一逛。 学生观察图 (多媒体展示 )，根据图意列出算式。 交流评价 :结合图意，说出算式的含义，思考为什么第二幅图只列出了两道算式。 （ 2） 想想做做 第 2 题。 今天，小熊可能遇到困难了。因为今天是小熊的生日，妈妈答应它去公园玩，但它必须找出这样两张数字卡片，使得它们相加等于 8，看它多着急。我们帮帮它好吗 ? 同桌学生出示卡片操作，请两名同学板演。 5 / 5 交流评价。 (3)小熊终于可以去公园了，阿姨给小熊一张特殊的门票，完成上面的题还有礼物。 出示 想想做做 第 3 题。 独立完成。 交流评价。 (4)大家可真聪明，阿姨为小熊准备了一些鞭炮，为小熊祝贺生引用卡片逐题出示 想想做做 第 4 题，指名口答。如答对，其余学生发