一年级上册数学教学工作总结

1 / 4 一年级上册数学教学工作总结 一年级上册数学教学工作总结 时间过的真快 ,转眼间 ,一个学期即将过去 ,本学期我担任一年级七、八班的数学教学工作。在教学中 ,我认真执行学校教育教学工作计划 ,认真学习，深入研究教法，虚心向老教师学习 ,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，空时，多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足。积极探索，把新课程标准的心思想，心理念，和数学课堂结合起来，收到很好的效果，现对本学期教学工作作出总结，希望能克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更 上一层楼。 一、认真备课 每一课都做到 “ 有备而来 ” ，每堂课在课前都做好充分准备 ,认真备课 ,书写教案，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时总结，写好教学反思 . 二、知识完成情况 一年级数学上册共有九个单元，通过一个学期的教学，已经完成了教学任务，总结如下： 第一单元：数一数，以学生常见的事物入手，从数小棒，数铅笔、数同学、 从小空间到大空间，从课内到课外。认2 / 4 识了并会写 1 到 10各数，建立了数的概念。 第二单元：比一比，是建立在认识数的基础上的，首先是比多少，其次 是比长短和比高矮，通过学生观察、动手操作来掌握这部分知识，由此建立了长短、多少、高矮的概念，学会了比较事物 . 第三单元 :1 5 的认识和加减法，通过学生摆小棒 ,让学生学会了用一一对应的方法比较数的大小，认识“ 、 、 =” ，并会比较大小 ,通过操作 ,学生得出 3、4、 5 各数的组成，学生能熟练的计算 5 以内的加减法，认识了 0 这个数，明白了 0 的意义，会计算有关 0 的加减法 . 第四单元 :认识立体图形，本单元以认识长方体、正方体、圆柱、球的实物和图形，通过操作和观察使学生知道了它们的名称，掌握了它们的 基本特征，建立了初步的空间观念。 第 5 单元： 6 10 的认识和加减法，学生认识了6 10 各数，并会区分几个和第几。根据一幅图写两道加法算式和两道减法算式，能熟练掌握。连加、连减教学中，通过引导学生从经历实际情境中抽象出连加连减计算的数学问题的过程，使学生直观的理解了连加、连减的意义，并掌握了计算顺序，能正确计算 10 以内的连加连减，学会了用连加连减解决生活中的简单问题，进一步学习了加减混合运算。 3 / 4 第六单元： 11 20 各数的认识，本单元 从学生已有的生活经验出发，利用丰富的教学资源让学生在动手、动口、动脑中理解了 11 20 各数的组成、读法和写法，初步了解了数位，运用数的组成正确的计算 10加几和相应的减法，以及加减法中各部分的名称。 第七单元：认识钟表，本单元以认识整时为主，通过观察、思考、讨论等活动让学生初步认识了时针、分针，学会读钟面上的整时，并同时引导教育学生要珍惜时间，养成良好的作息习惯。 第八单元： 20 以内的进位加法，本单元主要让学生掌握 9、 8、 7、 6、 5 加几的方法，在已有的经验的基础上自己得出各种方法；通过比较，体验 比较简便的计算方法；初步理解 “ 凑十法 ” 。 在整个学期的教学过程中，我以学生为本，本着数学从生活中来到生活中去的原则，对优秀学生提出更高的要求，对困难学生及时辅导帮助，让全体学生在数学知识方面都有很大的提高。 二，创设问题情景，激发学生兴趣 数学来源于生活，又服务于生活。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。在教学过程中我创设4 / 4 了许多生动活泼的情景，极大调动了学生学习的积极性。 三、课后辅导 对学困生的辅导，我不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高他们的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。我通过各种途径，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。 总之，在教学中，有耕耘就有收获，在今后的工作中，我将更严