高中校长培训心得

1 / 11 高中校长培训心得 高中校长培训心得（一） 潜心教书 静心育人 襄州二中校长 李兆丰 我于 2016 年 11 月 16 日在北师大参加为期 10 天的高中校长高级研修班学习，各位专家、学者、教授的渊博的学识、先进的理念、幽默的言语使我受益匪浅，更加坚定了我要做一个 有思想的二中人 的信念，我真正意识到只有 潜心 才能教好书，只有 静心 能育好人。 体会之一：培养学生 小五爱 精神，优化文化育人环境 2016 年 7 月我担任校长后，对校园 文化育人 的功能进行了深入地思考，提出培养学生 的 小五爱 精神，即 爱自己、爱父母、爱老师、爱班级、爱学校 ,让 小爱 转化成大爱 ,爱学习、爱人民、爱祖国，让学生在爱的阳光下健康成长。在文化育人方面我校有一些好的做法，也引起了一些思考。 一、精心设计，构建绿化、美化、知识化的文化氛围。 合理设计校园外部文化环境，让每一面墙、每一个景点都成为育人的场景。教室、宿舍、走廊、橱窗、画廊等丰富多彩的内容成为学生翘首以待的精神快餐。宣传标语、校2 / 11 训、名人警句体现出师生的人生信仰。师生的书法美术作品增强了学校典雅怡人的文化氛围。校园内小道曲径，草坪绿地给全校师生提供一个赏心悦目的教育空间。校园环境真正成为无字的诗，无声的歌，立体的画。 二、以人为本，打造特长的活动文化。 我校形成了以学生为主体的活动文化。依托各种节日组织文体活动，坚持每月围绕一个主题开展活动。举行 三月学雷锋活动 、 五一五四成人宣誓及大型文艺汇演 、 庆十一革命歌曲演唱会 、元旦文艺汇演、网上祭英烈、春秋两季运动会、拔河比赛等让学生都有共同参与的空间，激发兴趣，发展个性，培养特长，形成学生自己的风格。 三、德育为先，培养如何做人处事。加强常规管理和行为养成教育，开展 爱我校园、文明礼仪、感恩教育、家校恳谈会、诚信教育等活动。通过国旗下讲话，各种演讲活动、班会、黑板报等主题教育，进一步规范促进学生文明习惯的养成。 四、开展社团活动，丰富校园文化。组建学生文明督察队，增强学生自我教育、自我管理、自我服务能力。组建学生生活委员会 ,深入食堂、超市，监督饮食卫生及安全。成立田径队、足球队、篮球队、舞龙队，开展丰富多彩的体育活动。开办音乐班、舞蹈班、美术班，让学生全面发展。成立校园之声广播站，开设校园新闻、美文欣赏、体育知识、3 / 11 时事分析等学生喜闻乐见的栏目，让每一个学生在爱 的阳光下健康成长。 校园文化建设的思考： 一、校园文化建设 预成非常之功，未必做非常之事.文化活动和硬件建设有重要意义，但我们更应重视的是学校的制度和精神的建设，做学生、老师、领导能够做、做得到、做得好、使师生终身受益的文化。我每天早上七点半准时站在教学楼前等侯老师们上班，与老师进行心灵交流，希望打造以我之力带动师生勤奋向上、只争朝夕的校园行为文化。让师生从眼前、从基础、从看得见摸得着的事情做起，走务实的、有效的、接地气的校园文化建设之路。 二、校园文化建设要 顶层设计、长期发展 ,即做 系统的、长远的校园文化。塑造校园文化之灵魂，是一个长期艰苦的过程，绝不能奢望一蹴而就。我到二中以来，听师声、聚师智、铸师魂，在全校师生中推介学校的使命和办学目标，树立学校的理想和追求，设定学校的长远发展规划，提出 校长有思想、领导干部有思路、每位教师有思考 的 三思而行 的思想文化，让师生员工共同参与学校的管理和建设，营造一种和谐融洽、平等互利、宽容谦逊、团结协作、奋发向上的群体精神氛围。 三、校园文化建设要 以人为本、凝聚人心 ,即做活的，有灵魂的校园文化。如果把校园文化的建设当作是紧箍4 / 11 咒、狼牙棒， 则学校文化建设就失去了其统一思想、规范行为、激励员工、形成合力的文化价值。我提出 2221的管理措施，其中的 1就是以活动为着力点，在师生共同参与互动中促成校园文化与时俱进，不断焕发生机与活力，成为引领师生前进的活的有生命的校园文化。 四、校园文化建设要 整体联动、全面发展 ,即做均衡的、和谐的校园文化。校园文化建设绝不是一次建设、一个活动、一方突破，而是全面的、均衡的发展，必须从校长的治校理念、全体师生的角色文化、制度文化、形象文化、课堂文化、群体文化等方方面面着手，才能促成校园这个生态系统的和 谐，这样的校园文化建设才会长久有效。 体会之二：新高考形势下的思考 2016 年 9 月国务院印发了关于深化考试招生制度改革的实施意见，自此新一轮的高考改革渐进推开。新高考实行高考和高中学业水平考试相结合的模式，不再实行文理分科，语数外高考科目各 150 分，物理、化学、生物、政治、历史、地理、技术 7 门学科为选考学科，考生需要在高二、高三年级选择其中三科作为高考科目并参加考试，取得分数，计入高考总分，英语可以参加两次考试，取其中最高分作为高考成绩计入总分。 此次改革改变了 一考定终身 、就业与专 业相脱钩的局面，有利于全面推行素质教育，提升公民的科学素养和人5 / 11 文素养，但作为农村高中的校长，我认为对本校而言，挑战大于机遇： 一、新高考对高中教育提出了新 三高 的要求。 （一）硬件设施要求高。在新的高考模式下，实行了3（必考） +3（选考），学生最迟在高二年级要开始选科，按现行的固定班级授课制，在选三的情况下，每个年级应设立35 个教学班，对于以往实行大班额教学的学校而言，教室需求更多。受到现有财力和学校场地的限制，增盖教学楼也很不现实。理、化、生、技术实验室需求会增加以满足多个不同类别班级同时上 实验课的需要。 （二）对教师业务能力要求高。旧的高考模式下，教师教学已形成了成熟的备考思路，加之文、理科同学科教师的集体备考弥补了个别教师业务水平的短板。新的高考模式下 30 余种组合，同一学科在不同组合中作用不同，课时上肯定也会有差别，将会导致同门学科教学进度、考试试题的不同步性；同时部分学生在起始年级就会参加选考科目的高考，上课时间短，更谈不上一轮、二轮和三轮的复习，教师在 1-2 年完成这些教学任务的同时，必须提升学生的考试水平和应试技能；加之，互联网时代的到来，新高考对教师单兵作战的能力提出了更高的要 求。在现有教师结构下，个别选考人数少的学科，教师富余、能力低下的教师无课可代将成为一种新常态。 6 / 11 （三）对学校管理水平要求高。管理也是生产力。新高考给学校授课模式、班级设置、教师聘任与绩效评估等带来了一系列的变化，也对学校管理提出了更高的要求。 二、在新的高考模式、自愿填报及录取方式下，将带来 两难 : （一） 农 门再难出才子。新的高考模式更加注重学生综合素质、兴趣、爱好、专长的考查和选拔。农村学子从小可供选择的优质教育资源有限，多年来 打工 经济导致的农村留守学生缺少父母关爱及正确引导，使农村学子在 素质 +专长 的选拔方式下已落后一程。 (w w w . f w s i r . c o m)加之，志愿填报将以专业倾向为主，门类多，参考性降低，农村学子上名校，甚至上一类学校的重点专业将难之又难。 （二）学校对教师的评估难度将加大。学校按学生选科情况设置班级，可能会同时出现多个独一无二的授课班，如理化史班、政史生班等，学校对班级教师的考核评估缺乏同类班级的可比性，教学质量的优劣很难数字化。加之将来按专业录取和分本、专科录取的模式将进一步加大学校 对教师评估难度。 三、鉴于新高考所带来的 三高 两难 变化，我个人有以下思考： （一）必须指导学生有选择性地进行选考学科的组合。7 / 11 学校要精准研判自身的优势，（如我校在多年的高考中物理、化学、政治、地理被评为襄阳优秀备课组），引导学生进行选考科目的选择；减少无竞争优势的组合；尝试推行选课走班的新授课模式，实现优秀教师功效最大化。 （二）整合学校资源，加大对师资力量的整合和培训力度。学校要引入充足的语数外教师，尤其是语文、数学。力求单人单班，让基础学科多得分，英语学科尽可能在高三高考前一次考试 得高分，放弃英语的第二次考试，以赢取更多的复习、备考时间；发挥教科室和教研组的功能，加大校本教材的开发力度，形成符合校情的各科教学和教材体系，对选考科目实行跨年级的周教研制度，以克服某一年级选考学生少，课任教师少的状况。 高中校长培训心得（二） 回归教育的本质 办生命更精彩的教育 北京师范大学校长培训心得体会 襄阳市田家炳中学校长 王平杰 在温馨美丽的北京师范大学，我们参加为期十天高中校长研修学习。既充实又紧张的研修生活即将结束，我的最深刻体会是：教育要回归本质，办生命更 精彩的高中教育！现具体汇报如下： 一、重新认识教育，重塑学校精神。 长期以来，我们的高中教育依然是分数教育，升学教8 / 11 育，是见 分 不见 人 的教育。思考着新常态下新教育浪潮中新的质量观。反思教育存在重教轻育；重说轻做；重道轻为；重知轻行；重表达轻思考种种倾向。新高考改革的挑战，老百姓办优质教育的期待，学校在区域中的定位和发展，我们更加潜心静气遵循教育教学规律，遵循青年学生成长规律！挖掘学校历史发展长河中积淀办学经验，分析影响学校发展的资源配置，提炼学校的核心价值观，塑造学校精神，形成先进办学理念， 不断引领超越自我，办生命更精彩的教育！ 二、理性思考教育，建设学校文化。 学校文化是学校全体成员共同创造和经营的文明、和谐、美好的生活方式，是学校核心价值观及其主导下的行为方式和学校物态形式的总和。我校始终坚守 敦品励学、己立立人 的校训精神，大力倡导文化立校、以文化人，努力打造精品书香校园，提高社会美誉度，办人民满意学校。 本学期以来，我校以弟子规诵读做为德育教育的抓手，扣好人生第一粒扣子，在诵读弟子规中学会修身处事，学会为人交友，学会读书学习，注意把品德修养与学习文化知识结合起 来，警醒学生亲仁德，讲礼仪，重孝道，求上进，积极践行社会主义核心价值观。通过开展 朝读国学经典，做文明青年 活动，全校师生每早齐诵读弟子规，每月组织一次弟子规默写比赛，每日晨会组织 弟子规 9 / 11 经典班呼班号常规比赛，逐步让传统文化浸润到每个人的心田。 广泛开展全民阅读活动。学校阅览室新订期刊 298种，阅览室全天向教师开放，教师每学年自购 40 元左右的教育教学类或文学名著类书籍 1-2 本，学校报销，看完后存放学校图书室，实现资源共享。学校要求，每位教师、每位学生每学期至少要读一本好书。各班建立图书角，开 展诵读经典比赛。经典名著人手一本，每周三个早读用 20 分钟时间诵读，每周一节经典赏析课，每周写一篇经典阅读体会。经典阅读难在开始、重在积累、贵在坚持、成在体验！经典阅读定时间、定进度、定篇目、定辅导老师，通过诵读、演讲、征文、书写大赛、知识竞赛，公益宣传词征集、手抄报展览、名师讲座、广播角、校园网等，营造浓郁的书香氛围，让经典文化在田中师生心中扎根！目前，经典阅读在田中成为一种习惯、一种常态、一种生活和工作方式，成为一种蓬勃向上的力量！每周二、四晚，学校组织开展师生 同读一本书 时间；每周一、三、五晚组织观看 新闻联播、新闻周刊、今日说法等新闻法制节目；每月第二周周六晚统一观看电影名片等；每周日晚组织阅读沙龙，交流、展示、评讲、点评，模拟新闻发布会。每天下午课外活动开放学生期刊阅览室和电子阅览室，满足不同层次的学生学习和交流沟通需要。学校还把 2016 2016 年期刊杂志均分到各班，学校为10 / 11 各班购置报夹、报架、书柜等。通过开展 师生同读一本书课本剧展演 经典名著广告词 等活动，把禁止学生校园使用手机和诵读经典名著结合起来，同学们从此远离了手机，自发的投入到书香的怀抱。远离手机，诵读经典。 用传统文化 精髓滋养文明，茁壮心灵 .经典书香陶冶人的性情、滋养人的心灵、塑造人的灵魂，培育学习、学养、学识、学问的 田中学风 . 三、实践教育新思想，让学生生命绽放精彩。 我们参观景山学校，北京二中，感想：一是有什么的学校生活，就会有什么样的学生；二是着力培育学科素养，厚积薄发；三是注重学生经历和体验，彰显多姿多彩的个性差异；四是关注每一位老师专业发展，变一人引领变多元发展，团队提升！五是坚守信仰的力量，做知行统一的教育人！ 四、让教育充满智慧，做有思想的校长。 学校管理有两大任务：一是促进教 职工发展；二是促进学校的发展。目前影响老师发展的因素很多！其中职业倦怠的问题普遍存在；过注关注收入的问题；心理康问题；注重家庭子女教育工作问题等等。通过学习，我们认识到：管理的本质在沟通！ 作为新任校长，更加需要建立有效沟