一年级下册《两只狮子》第一二课时教案人教版

1 / 5 一年级下册两只狮子第一二课时教案人教版 一年级下册两只狮子第一二课时教案人教版 教学目标： 1.认识 “ 狮、整 ” 等 14 个生字。会写 “ 练、习 ” 等 6 个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习朗读疑问句和感叹句。 3.了解两只狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。 教学重点： 1.会认 14 个生字，会写 6 个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习朗读疑问句和感叹句。 教学难点： 了解两只狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。 教 学课时： 2 课时 教学方法：讲授法、谈话法、读书指导法等。 教学过程： 第一课时 一、导入课文 2 / 5 1.同学们，我们都知道，狮子是一种非常凶猛的动物，被人们称作兽中之王。我们今天要学的课文中有两只小狮子，他们小时候的表现可不一样呢！那么他们是不是都能够成为勇猛的动物，成为兽中之王呢？现在我们就来学习这篇很有意思的课文。（板书课题） 2.齐读课题。怎样记住 “ 狮 ” 字？ 二、初读课文，学习生字新词。 1.自读课文，画出不认识的生字。 2.同桌两人合作学习本课生字。 3.你有哪些好办法记住这么多的生字 ？（熟字加偏旁，熟字去偏旁，熟字换偏旁，形声字识字，会意字识字等） 三、齐读课文，整体感知。 四、学习书写生字 “ 练、习、苦 ” 。 1.在田字格中出示 “ 练、习、苦 ” 。 2.请同学们认真观察，每个字的比例、结构是怎样的？ 练：左窄右宽。 苦：上窄下宽。 3.既然我们已经知道了每个部件所占的比例大小，那我们再仔细看看还有哪些地方、哪些笔画你需要提醒大家注意？（同桌讨论，汇报总结） (1)练：第六笔是横折钩，不要少了横。 (2)习：横折钩的折笔不能太向左斜。 3 / 5 (3)苦：中间一横是长横，写在横中线上 。 4.学生练习书写，提醒写字姿势。 右手握笔背挺直，眼离书本约一尺，手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。 5.同桌互相讨论，把你认为同桌写得好的字画星，写得不好的字，指出缺点。 第二课时 一、学习 1 2 自然段。 1.自由读文，找出两只小狮子不同表现的句子并用直线画出来。 2.指名读，汇报两句话。 3.观察画面上懒狮子的样子，体会该怎样读懒狮子的话？（学生练习朗读） 二、分角色朗读 3 6 自然段。 1.找出小树的两个问句，读出疑问的语气。 2.找出懒狮子回答的两个感叹句，读出懒洋洋的感觉。 3.男女生分角色朗读。 4.评价。 三、学习第 7 自然段。 1.指名读狮子妈妈的话。 2.你明白了什么道理？ 3.懒狮子听了妈妈的话，会怎么想？怎么做？ 4 / 5 四、学习书写生字 “ 非、常、学 ” 。 1.今天我们来学习剩下的三个字。（教师在田字格出示 “ 非、常、学 ” ） 2.“ 非 ” 的学习 (1)教师指导学生书空，学习 “ 非 ” 的笔顺，强调先竖后横。 (2)请同学们认真观察， “ 非 ” 的左右两部分的部件是一样的，怎样在田字格中安排它们的位置，把它们写好？（左右相等， 两竖在竖中线的两侧） 3.“ 常 ” 的学习。 （ 1）教师指导学生书空，学习党字头的笔顺。 （ 2）这个字的时候，你有什么要提醒大家注意的？ （党字头写在上半格，要给下面的 “ 口 ” 和 “ 巾 ” 留下余地，“ 巾 ” 的最后一笔竖写在竖中线上。） 4.“ 学 ” 的学习。 （ 1）教师指导学生书空，学习学字头的笔顺。 （ 2）根据刚才我们学习写 “ 常 ” 字的经验，写这个字时候，你又有什么提醒大家注意的呢？（学字头写在上半格，不可超过横中线，给下面的 “ 子 ” 留位置。） 5.学生练习书写。 6.讲评。 7.通过今天的学习，你发现了 什么？ 上下结构的字，当它的下面部件笔画比较多时，上面的部分