一年级下册《分类与整理》第一课时教学反思_第1页
一年级下册《分类与整理》第一课时教学反思_第2页
一年级下册《分类与整理》第一课时教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 一年级下册分类与整理第一课时教学反思 一年级下册分类与整理第一课时教学反思 今天和彩虹进行了一年级分类与整理第一课时同课异构，很感谢那么多的老师听课、评课，我的收获很多。这节课给我的整体感觉是太急躁，几个同学在课桌上摆气球卡片的方法和上讲台摆的方法不一样时，我明显表示出来了失望，心里一急，讲话就不自觉哒哒哒，语速变很快，但 2 班小朋友非常配合我，顺利地完成了这堂课的教学。我最需要学习彩虹的优点是稳重的教态和严谨的语言。结合听课老师的想法，我做出来以下总结： 缺点： 1.学生上讲台画的方法 不是我想要的时候，我告诉他老师知道你想法了，就让他回去了，我应该让他画完，再结合他画的方法进行引导； 2.写完黑板字后，习惯敲黑板，动作显得轻浮； 3.板书不清晰，粉笔字要加强； 4.学生回答与预想不符合，而且消耗时间时，语速变快，课堂显得急躁； 5.学生上讲台板书，分享想法时，要让其他同学有事做，安排他们思考观察同学的做法； 2 / 3 6.学生被学具吸引，分类计数后，不注重在练习本上记录结果； 7.粘贴教具时，用到红底黑字，文字不太清晰； 8.没有明确讲出 “ 一一对应 ” 这个数学语言； 9.形状颜色分类 计数后比较不够深入，应讲出相同点和不同点，目的是计数； 10.学生上台摆教具时教室要适当引导，不能让课堂突然静悄悄； 11.讲解时语言不严谨，形状经常说成形； 12.红黄蓝几个字对于一年级小朋友来说，太难写，我还批评学生写错字； 13.要肯定学生的分类计数的方法，给予鼓励； 14.讲解商场分类现象时，有点跑题，然后一会才绕回来； 15.书本练习要求是涂色，我很凶地规定学生画圈，应该表扬他观察仔细，然后心平气和地提出自己的要求； 16.第一道练习题只让学生数有几辆车，没让学生填在方格里； 17.学生摆完教具阐述想法时，应该让学生面对下面坐着的学生，相互交流，而不是老师和一个学生的单独对话。 18组织学生活动要严谨，提出学生分一分数一数活动时要求不够明确； 19.面对全体学生的提问较少； 3 / 3 20.问题设计不够优化，不应该问学生什么是分类； 21.练习时间不够，按颜色分类计数时，可让全体学生在下面选择自己喜欢的做法来做，而不是点名让同学上去做。 优点： 1.课前准备非常充足，流程熟练，教学学具用心准备，环节衔接自然； 2.教学设计有自己的一些思考； 3.有教学机智，学生对比喜欢乱糟糟 的课桌时，告诉他是对的，每个人看法不一样，但我们生活中还是需要学会分类整理物品，让房间更整洁； 4.及时调控课堂，关注学生的注意力； 5.调节教学行为，按照时间安排练习，铃声响准时下课； 6.环节清晰严谨，语言有设计； 7.设计有数学的味道，比如让学生看图提问题时，将学生的问题也进行分类； 8.有亮
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论