一年级下册《蚂蚁和蝈蝈》第二课时学案分析

1 / 5 一年级下册蚂蚁和蝈蝈第二课时学案分析 一年级下册蚂蚁和蝈蝈第二课时学案分析 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过比较蚂蚁和蝈蝈不同的表现和结果，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。 3.在感悟课文的同时，对学生进行句式训练，培养学生观察、想象和说话能力。 教学重点： 1.通过朗读表演来感受蚂蚁的勤劳和蝈蝈的懒惰。 2.会正确美观地书写本课的两个生字 教学难点： 懂得只有像蚂蚁一样勤劳才能获得幸福生活的道理。 养成教育训练点： 培养学生乐 于倾听、勇于发言的良好习惯，培养学生观察、想象和说话能力。 教学过程： 一、谈话导入，复习检查 1.同学们，上节课我们认识了两个小动物，他们是谁呀？（出示图片）那么，蚂蚁和蝈蝈之间究竟有什么故事发生呢？今2 / 5 天，老师就带小朋友们坐着火车到蚂蚁和蝈蝈的童话王国去旅行，好吗？ 2.读好下面的词语，开往童话王国的列车就出发了，谁来当火车头。 夏天乘凉唱歌傻瓜 冬天刮风呼呼山洞 满头大汗装满粮食自由自在又冷又饿 二、品读文本，感受蚂蚁的勤劳 1.出示夏季图，让学生观察，说说图意。 2.这么热的天，蚂 蚁和蝈蝈都在干什么呢？请同学们轻轻打开书本，自由地读读第一、第二小节，找找哪一小节写蚂蚁，哪一小节写蝈蝈。 3.学习：一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背，有的拉，个个满头大汗。 蚂蚁是怎样搬粮食的呢？指名朗读。 （ 1）自己读读这句话。 （ 2）指导朗读，读出蚂蚁的辛苦和劳累。 （ 3）同学们想一想：小蚂蚁除了用 “ 背、拉 ” 的方法，还会用什么方法搬粮食呢？ 4.小蚂蚁非常辛苦，天气这么热，还在卖力地搬粮食，你觉得这是一群怎样的小蚂蚁？板书：勤劳 5.小蚂蚁真勇敢，真勤劳呀！用我们最美的读书声来夸夸这3 / 5 群小蚂蚁 吧。 三、品读文本，感受蝈蝈的懒惰 1.小蚂蚁在烈日下起劲地搬粮食，干得热火朝天，蝈蝈们在干什么呢 ?读划出的相关语句。 2.学习：他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。 （ 1）想象一下，蝈蝈们除了唱歌，睡觉，还可以自由自在地干什么？ （ 2）引导用 “ 有的 有的 ” 句式说话。 3.蝈蝈们的生活如此自由自在，怪不得在看到蚂蚁搬粮食的时候都笑蚂蚁是傻瓜。蝈蝈的笑是一种怎样的笑？ 4.蝈蝈会怎么笑话蚂蚁呢？可以加上你的动作和表情来说说。 5.让我们一起来读读这句话，读出蝈蝈嘲笑蚂蚁的语气。 6.在这么热的天气里，蝈蝈看见蚂蚁在搬粮食，不但自己都躲到了大树下乘凉还嘲笑蚂蚁是傻瓜。你觉得这是几只怎样的蝈蝈？板书：懒惰 7.指导朗读，读出蚂蚁的勤劳，蝈蝈的懒惰，比比哪一组读得棒。 四、文本对比，感受不同的生活 1.时间过得真快，一转眼，冬天来到了。这么寒冷的冬天，蚂蚁和蝈蝈是怎么过冬的呢？让我们先去蚂蚁的家看看吧。 4 / 5 2.这个冬天，蚂蚁的日子过得怎样？指导朗读。 3.这个寒冷的冬天蝈蝈又是怎么过冬的？你看到了什么？指导朗读。 4.同样的冬 天，为什么蚂蚁和蝈蝈会有这么截然不同的生活呢？最终谁才是真正的傻瓜呢？ 五、总结课文，揭示主题。 1.在这个王国里，你更喜欢谁，为什么？ 2.老师也要告诉你们，只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。 六、教学生字 1.同学们今天的的旅程就快结束了，童话王国里的主人想送你们两个生字宝宝带回家。和同桌说说这些生字的笔顺。 2.谁来当小老师教我们记这些生字？教师范写 “ 粮 ” 、“ 冬 ” ，指导写进田字格。 七、课后