一年级下册品德与生活第一单元教学设计

1 / 10 一年级下册品德与生活第一单元教学设计 一年级下册品德与生活第一单元教学设计 第一课我的家 活动目标： （ 1）让学生体会家庭生活的幸福，培养学生爱家、爱父母的情感。 （ 2）使学生知道父母的一些基本情况。 活动准备：歌曲好爸爸、坏爸爸不再麻烦好妈妈、每人准备一张全家福照片、纸、笔。 活动时间：二课时 活动过程： 第一课时 一、导入 教师：人人都有一个家，同学们了解自己的家吗？来向大家介绍一 下你的家吧！ 二、介绍自己的家 1、教师先向同学介绍自己的全家福照片。（略） 2、同桌相互介绍自己的全家福照片。 师：你们愿意老师和同学们了解你的家吗？那就请你想你的同桌介绍你的全家福照片上的家人。 3、集体交流，请同学上台交流。（略） 2 / 10 三、我爱我的家人 1、家庭情况我知道： 师：你对你家庭了解有多少？对家里人的生日都了解吗？ 学生相互说一说自己了解的情况，比比谁知道的多。 2、我的家庭资料本：结合自己了解的 家庭成员的情况，完成教科书第七页的内容。 四、小结 我们都有一个幸福的家庭，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶为了我们的幸福付出了很多。回家以后收集一些这样的故事，下节课一起讲一讲。 第二课时 一、活动： “ 幸福的家 ” 故事会 1、教师 ;上一节课的时候，老师听了同学的介绍，感觉到你们的家真幸福呀！今天，老师带来六昂个小朋友，他们正在讲自己家的故事 2、出示图片： 图一：我生病了，妈妈一直照顾我；图二：爸爸陪我看星星；图三：爷爷讲故事真好听 ；图四：奶奶做的菜可以以吃了；图五：爸爸、妈妈听我唱歌，真开心；图六：幸福的时候真多啊 3 / 10 3、教师：同学们也一定感受带了对你的关爱，你们想不想给大家讲讲自己幸福的故事啊？给你们小组里的同学说说，好吗？ 爸爸、妈妈对我们这么好，我们一起来唱一首歌送给爸爸、妈妈吧。 全班齐唱歌曲不再麻烦好妈妈、好爸爸、坏爸爸。 活动小结： 同学们：家是我们成长的摇篮，我们的长辈用他们的爱哺育我们茁壮成长，你仔细体会到他们的爱了吗？ 画一画你在家最幸福的时刻。 第二课我的事情我来做 活动目标： 1、通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁的精神。 2、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，逐步养成良好的生活习惯。 3、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，逐步养成独立生活的能力。 4、了解常见的家务活动的安全事项，初步掌握一些劳动安全常识。 4 / 10 5、通过小组交流、角色扮演、竞赛等活动，引导学生自己的事情自己做，让学生 体验到劳动的乐趣。 活动时间：三课时 活动过程： 第一课时 一、选一选 1、教师出示几种家务劳动图，让学生选择出自己父母分别应该做那些事情。 2、学生交流自己家中的家务活谁干得多，说一说为什么。 3、选出家务活分配合理的家庭，为什么？ 二、童心故事屋 1、师讲故事自己的事自己做 2、想一想生活中如果我们自己的事情都依赖父母，我们将来会变成什么样子。 3、学生思考老交流 三、生活传真 选择一个生活小故事进行讨论，并进行表演。 1、交流：在生活中，有的小朋友穿衣服、吃饭要父母帮忙，还有的小朋友应该自己做的事业让父母帮忙。（选择一种情况进行表演） 2、根据讨论分别练习。 5 / 10 3、推选全班表演。 4、谈谈表演的感想，请同学们发表意见。 四、小结（略） 第二课时 一、 “ 照镜子 ” 1、图中小朋友的事，你会做吗？请在会做的圈中打“” 2、比一比：看谁做的事情多。 3、交流： （ 1）有那些事你暂时不能做？你将怎么办？ （ 2）你还会做那些事？ 4、教师小结：（略） 二、 “ 练兵场 ” 1、根据实际情况设定操练项目：穿衣、扫地、整理自己的书包等 2、学生先讨论一下该怎么做，需要分工的要分工。 3、请比较能干的学生担当小老师。 4、评选自理小能人， 5、请自理小能人讲一讲自己的经验和感受。 三、课外延伸 回家后，请学生们多做一些力所能及的事情。 6 / 10 第三课时 一 、劳动体会 1、教师提问学生回家： “ 做了哪些力所能及的事情 ”谈一谈体会或收获。 2、结合学生的回答，教师提出问题：如果我们的家长不让干怎么办？二、 “ 我对爸爸、妈妈说 ” 1、学生针对老师提出的问题在小组内交流讨论。 2、以 “ 我对爸爸、妈妈说 ” 的活动方式在全班进行交流自己的看法，大家相互补充。 三、劳动安全小标兵 1、教师结合实际提问学生：你在劳动中遇到过伤害吗？是怎样受伤的？ 2、学生交流自己的感受和体会。 3、教师提出活动要求，在劳动是要注意那些安全方面的问题？争做安全小标兵。 4、学生交流经验和体会。 5、评选出劳动安全小标兵。教育学生劳动是要注意安全。 五、教师总结 第三课我为家人添欢乐 7 / 10 一、教学思路： 现在的小学生，比较多的只知受人爱，不知爱别人，不少学生虽然每天与父母生活在一起，但对父母的辛苦一点都不知道，也很少去体会，所以应当让学生去理解父母的心情，关心父母健康，做自己力所能及的事，以自己良好的行为给父母带来欢乐。 二、 教学目标： 1、知道自己是家庭中的一员，有责任分担家务。 2、懂得子女作为家庭成员要为家庭的幸福、美满出一份力。 3、懂得关心、体贴、照顾父母能以自己良好的表现给父母带来欢乐。 三、教学重点： 知道自己是家庭中的一员，能以自己良好表现给父母带来欢乐，可让父母为自己操心。同时还能培养自己的生活自理能力，养成劳动的好习惯。 四、教学课时： 2 课时。 第一课时 一、课前准备： 收集一些关心、孝敬父母的传统故事。 调查班中能为父母长辈做力所能及的事情的学生情况。 8 / 10 结合课本内容做一张美丽的向日葵。 二、教学过程： 活动一：你是家里的 “ 开心果 ” 吗？ 1、教师先解释说明 “ 开心果 ” 在课本中的含意。 展示第 10 页上通过展示小主人公以自己的行动为家添温暖、添欢乐的场景，并让学生结合自己的家庭情况，思考可以采用哪些方式给家人带来欢乐，怎样去做一个自己家里的 “ 开心果 ” 。 活动二：美丽的向日葵 1、分组交流：自己在家为家人做事情的情况。 2、出示课件向日 葵，组织学生填上自己在家里能做的事情和想做的事情。写在向日葵上，并涂上自己喜欢的颜色。 3、设置情境让学生表演一下是怎样去做的。 奶奶病了，躺在床上 妈妈做好饭了我应该 爷爷在家闷得慌 4、表扬回家关心父母长辈做得好的学生，为学生树立学习榜样。 活动三： 请小朋友回忆过 “ 六一 ” 儿童节的时候妈妈是怎么给你过的。分享体验：学生讲述和家人过 “ 六一 ” 愉快经历，谈谈家人优点。 9 / 10 你们知道妈妈的节日是哪一天吗？（如给妈妈 点首歌，给妈妈画一幅画，和爸爸一起给妈妈做顿饭，或做一件妈妈开心的事，然后班上交流。 亲身践行：回家按小组讨论制定的方案做一做，为妈妈过个特别的节日。 第二课时 一、为家人过节日 1、请同学们回忆一下 “ 六一 ” 节回自己生日的时候，家人是怎样给自己庆祝生日的。交流体验，讲述当时愉快的经历，体会家人的爱。 3、分组为家人的节日设计一个庆祝方案，然后交流。 二、亲身践行 回家案小组讨论制定的方案做一做，为家人过一个特别的节日。 活动课说说我的家 活动目标 情感与态度：体验亲情，珍爱家人。 行为与习惯： 1、加深对亲人的理解。 2、感受长辈的辛苦，能对长辈有回报。 过程与方法：尝试用谈话、观察、调查等方法进行研究。 活动准备： 10 / 10 教师准备： 1、四组 “ 过家家 ” 的用具：锅、碗、勺（均为玩具）围裙、书包、作业、电视（纸模型） 2、放大的 “ 全家福 ” 一张 学生准备： 1、课前观察家人的性格，家务劳动的不同分工，家人工作的辛苦，感受 家人对自己、对家人