一年级下学期体育全册教案

1 / 13 一年级下学期体育全册教案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址文 章来源 m 学习阶段：水平一 学习目标：积极在参加体育活动，并能在活动中体验出民间体育活动的快乐。 学习内容：民间趣味活动：踢毽子 学习步骤： 一、快乐游戏，活跃情绪 教师活动： 1、组织学生集队、队列 2、提出要求，组织学生分组游戏。 学生活动： 1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验 “ 快、静、齐 ” 的集队要求。 2、听口令练习原地踏步，动作做到位。 3、分成男女生两组进行游戏 “ 快快躲闪 ” 。 4、学生自己进行柔韧练习（自叫节拍，自想动作） 二、自主练习，体验踢毽 教师活动： 1、提出要求，组织学生自主练习。 2、用多种形式的比赛来帮助学生熟练踢毽动作。 学生活动： 2 / 13 1、按老师要求自我练习，在上一节课的基础上进一步体验踢毽动作。 2、积极加定时、定数的踢毽比赛。 3、和自己的小伙伴比一比谁踢得好，踢得多。 组织：分散练习 三、稳定身心，恢复情绪 教师活动： 1、组织学生进行放松练习 幸福拍手歌。 2、总结评价整节课。 3、宣布下课。 学生活动： 1、积极进行放松练习。 2、互相交流、评价。 3、师生再见。 组织：四列体操队形 学习阶段：水平一 学习目标：在踢毽子和短绳活动中充分与自己的同伴密切合作，相互帮助，共同学习提高自己的该项技能。 学习内容：踢毽子和跳短绳 学习步骤： 一、情景导入 教师活动： 1.常规队列练习，要求精神饱满，常规到位。 2.学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。 3.对学生的练习情况给予肯定，表扬比较好的组，以激励其3 / 13 他组同学。 学生活动： 1.按老师的要求和口令，精神饱满地进行队列练习，细心体验如何走才能与其他同伴保持 一致。 2.能够细心聆听老师的讲解，在学习中，认真体验，积极和其他组进行比试，看看哪组的行动最迅速最整齐。 3.经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。 组织：四列横队 二、愉悦身心，快乐练习 重点：在踢毽子活动中充分调动学生练习的积极性。 教师活动： 1.讲解示范踢毽子的方法要求，组织学生原地徒手模仿练习（练习认真和动作准确到位的同学可以每人拿一个毽子自由练习 -目的充分调动学生练习的积极性和端正学生练习的态度）。 2.给予学生练习的目标，组织学生自行练习 。 3.组织学生相互间进行各种比试练习。 4.组织学生进行拔萝卜和种萝卜的游戏活动，强调游戏规则，注意安全。 5.组织学生进行短绳练习。 4 / 13 学生活动： 1.认真观察聆听老师的讲解，积极进行模仿练习。 2.积极进行毽子的各种练习活动，充分展现自己，在练习中展现出良好的精神风貌。 3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。 三、放松练习 教师活动：带领学生总评该次课练习情况。 学生活动：能够对自己的表现给予正确地评价。 场地器材： 每人自带毽子 1 个短绳 55 根田径场一片 学习阶段：水平一 学习目标：在体育活动中发扬相互团结帮助的良好品质，培养吃苦耐劳的精神。 教学重难点：游戏和练习的方法，及在练习中如何与同伴间团结帮助、在快乐紧张的活动中能够随时记住我应该怎样与同伴团结合作。 学习内容：障碍赛跑和跳短绳 教学过程： 一、情景导入 教师活动： 1.常规队列练习，体会在行进间与同伴良好配合，走得整齐且精神饱满。 5 / 13 2.正反口令练习和原地三面转法练习。 3.对学生的练习情况给予肯定，表扬比较好的组，以激励其他组同学。 学生活动： 1.按老师的要求和口令，精神 饱满地进行队列练习，细心体验如何走才能与其他同伴保持一致，并与其他组的同学相互交流，共同练习体验。 2.集中注意力进行正反口令和三面转法练习，知道当老师说转时才开始转身（知道其也是与其他同学配合的一种表现）。 3.经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。 组织：以四列横队完成游戏 . 二、愉悦身心，快乐练习 教师活动： 1.教师带领学生进行一些准备活动。 2.讲解示范游戏的方法要求，组织学生游戏，并提示学生在游戏中发扬团结合作的良好风貌。 3.组织学生进行跳短绳练习 。 学生活动： 1.认真的作好准备活动让自己进入最佳的身心状态。 2.积极进行游戏，在联系中体验团结合作的乐趣。 3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。 6 / 13 组织：障碍赛跑中四路纵队跳绳时自由分散无固定队型 三、放松练习 教师活动：带领学生总评该次课练习情况。 学生活动：能够对自己的表现给予正确地评价。 组织： 场地器材：短绳若干、栏架 8 个 学习阶段：水平一 学习目标：能够在集体活动中充分展示自己，表现自己发扬勇顽强的作风。 学习内容：持轻物掷准、跳短绳 学习 步骤： 一、自主活动、活跃情绪 教师活动： 1、各组长带领学生进行自然地跑的练习，比比看哪组的组长带领的最好，哪组小朋友跑的最轻松自然。 2、组织学生散开自由活动，可以做各种各样的动作游戏，也可以发出各种声音（如模仿动物的声音），但当听到老师的哨音后，要以最快的速度集合，同时做到整齐、快速、安静。 学生活动： 1、各组学生积极随组长进行自然走和跑的练习，发挥团队的集体精神，团结一致充分展示的团队面貌。 2、在自由活动中，充分体现自由，可以尽情的奔跑，高歌，做多种多样的动作。 7 / 13 组织：如图： 二、合作探究、掌握技能 教师活动： 1.讲解示范并带领学生进行原地摆臂练习。 2.组织学生进行原地小步跑和高抬腿跑练习，同时要配合摆臂练习一起进行。 3.进行站立式起跑和加速跑练习。 4.接力比拼，看看哪组跑的追神气。 学生活动： 1.认真观察模仿老师的动作，在两人的相互练习中，能够相互帮助，发扬团结合作的良好作风。 2.积极进行起跑和加速跑练习，对自己在练习中的表现和老师的评价满意，并有成功的感觉。 3.果敢积极进行接力比赛，发扬坚忍不拔的好作风，努力与同伴进行良好的配合。 教师活动：老师针对学生的练习情况，进行及时的讲评，对好的同学进行积极的评价，不好的给予及时的纠正和帮助。 学生活动：细心聆听老师的讲解评价，思考自己在这堂课上的表现，并能对自己在这堂课上的表现进行客观平定，并能够知道下次课中应当如何来要求自己。 组织：四列横队 (左右间隔两臂，前后左右各两臂距离 ) 水平一踢毽子 踢毽子是孩子们喜欢的民间体育活动。 活动目标： 8 / 13 1、初步学习用脚连续踢毽子。 2、体验民间游戏踢毽子的乐趣。活动准备：每人一个毽子。记录笔、纸，录音机、音带。 活 动过程： 一、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。 二、踢毽子 1、学生自由尝试用脚踢毽子。 2、学生交流：你是怎么用脚踢毽子的？ 3、教师示范用脚连续踢毽子。 4、学生尝试连续踢。 三、游戏谁踢得多此设计进行试教后发现幼儿对连续踢毽子有点困难，活动下来不知道让孩子学习怎样踢毽子，孩子的原有水平没有很好的了解。在此基础，我又翻阅了体育方面的书籍上，对活动进行修改，在晨间活动时让孩子们玩玩毽子。 小结本课：表扬为主 师生再见 水 平一踢毽 活动目标： 1、学习将毽子置于脚背、脚侧部位用力向上踢，双手接9 / 13 住，发展幼儿动作的协调能力。 2、体验玩民间游戏踢毽子的乐趣。活动准备：每人一个毽子。记录笔、纸，录音机、音带。 活动过程： 一、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。 二、踢毽子 5、学生自由尝试用脚踢毽子。 6、学生交流：你是怎么用脚踢毽子的？ 7、教师示范用脚踢起毽子并用双手接住毽子。 8、学生尝试用脚背、脚侧踢起毽子并用双手接住毽子。 二、游戏比比哪队 踢得多 1、规则：用脚踢起毽子双手接住算一个，否则不算。 2、一个一个轮流踢。 3、合起来哪队踢得多。此活动又进行了试教，发现让幼儿置于脚背、脚侧踢毽子好像太刻意技能的传授，游戏时轮流玩幼儿等待的时间太长了，因此对活动又进行了修改： 小结本课：表扬为主 师生再见 水平一踢毽 第三次活动设计：让学生在自由探索、互相交流、练习中轻松、愉快地学习，从而培养幼儿踢毽子的能力和兴趣。 10 / 13 活动目标： 1、学习用脚的各部位踢毽子，发展学生动作的协调能力。 2、体验玩 民间游戏 踢毽子的乐趣。活动准备：人手一个毽子，一支记号笔。记录纸若干。活动流程：热身运动 自由练习 内侧、外侧踢毽子 踢接练习 游戏：比比哪队踢的毽子多 放松活动：欣赏教师踢毽子。 活动过程： 一、热身运动。 二、玩踢毽子 1、学生自由尝试用脚踢毽子。 2、学生交流 3、练习用自己喜欢的方法踢毽子。 4、练习踢接毽子。 三、游戏：比比哪队踢得多 1、规则：用脚踢起毽子，双手接住，算一个，否则不算。 2、自己做好记录。 3、学生 5 人一组，踢得最 多的得冠军。 四、放松活动：欣赏老师踢毽子。此环节使幼儿在活动各环节中避免突然用力导致受伤。让学生自由探索、练习，促进每个孩子在原有的基础上有所提高。以游戏来增加幼儿学11 / 13 习踢毽子的动力。在边欣赏边放松运动，激发学生继续学习踢毽子的兴趣。这次活动可以说是成功的活动，孩子的兴趣很高，动静结合，收放自如。这个活动也验证了： “ 不是不可能，只是暂是没有找到方法。 ” 最后还有一个争议：在大班体育活动中是否一定要用竞赛环节，这是我们以后在活动中要研究的问题。 踢毽子 学习目标：积极在参加体育 活动，并能在活动中体验出民间体育活动的快乐。 学习内容：民间趣味活动：踢毽子 学习步骤： 一、快乐游戏，活跃情绪 教师活动： 1、组织学生集队、队列 2、提出要求，组织学生分组游戏。 学生活动： 1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验 “ 快、静、齐 ” 的集队要求。 2、听口令练习原地踏步，动作做到位。 3、分成男女生两组进行游戏 “ 快快躲闪 ” 。 4、学生自己进行柔韧练习（自叫节拍，自想动作） 12 / 13 组织：四路纵队、自由分散 * * * * 二、自主练习，体验踢毽 教师活动： 1、提出要求，组织学生自主练习。 2、用多种形式的