一年级下学期期末语文试卷分析

1 / 5 一年级下学期期末语文试卷分析 一年级下学期期末语文试卷分析 *小学一年级二班语文期末检测已结束，从卷面上看，学生书写工整整洁，进步很大，但也反映出一些问题。为了提高教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下： 一、测试成绩分析 本班现有 62 人，全部参加了考试，总分 5899 分，人平均分，优秀人数 59 人，优秀率 %，及格人数 62 人，及格率100%。本次测试存在许多不足的地方。 二、试题结构和特点 结构：本试卷包括十一道题：第一题卷面书写，大部分同学可以书写工整；第二题看图写字 组词语，第三题看拼音写词语，第四题选择正确读音，第五题根据图画选择正确的词语，第六题选词填空，第七题把下面的句子补充完整，再加上标点，第八题古诗连线，第九题我的积累（按课文内容填空），第十题读下面的短文，回答问题，第十一题看图写话。 特点： 1、突出基础知识。从知识点上看，覆盖面广，对这一学期所学过的每个知识点都有涉及，在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。 2 / 5 2、注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。（ 1）考查学生汉语拼读能力与观察能 力。（ 2）培养学生阅读能力和综合运用能力。 三、典型错例分析： 1、第二题看图写字，平时教学中这方面重视程度不够。“ 陈毅 ” 的 “ 陈 ” 字，还有 11 位同学写错失分，原因在于学生对基础字词的掌握不牢固，平时练习较少，今后应加强对易错字的练习。 2、第三题看拼音写词语，有几位同学出错，音节（ shikuai），学生想当然的写成词语（世界），这说明学生对拼音的熟悉度不够，对拼音的基本知识掌握不扎实，还有就是因为不会检查，不能及时发现自己的错误并改正。 3、第五题根据给定的图画选择恰当词语，考察的是 课本练习中读读背背的内容。平时没有重视学生观察图画，借助图画理解成语，以后的教学应该注重加强这一块的练习。 4、第六题选词填空，牵扯到易错、易混淆字，学生在（坐、座）的区分上失误较多，大概 11 个学生在这个题上失分。平时课堂上讲过多次，可能还是自己没有把知识讲透，另外，在这个题上失分的学生平时听课也不是很专心。以后课上教学要多注意学生理解接受程度，让学生真正学会。 5、第七题补充句子再加上标点，大部分同学均能得分，3 / 5 失分率较高的是第三小题（ _真好！）句末应该用感叹号，平时课上教学没有强 调，以后会多提醒孩子们注意标点符号的用法。 6、第九题按课文内容填空，大部分孩子能做到不失分，只有个别基础稍差的学生有失分现象。在今后的教学中，针对这部分后进生，要狠抓基础，力求做到基础题不失分。 7、第十题阅读题，第三小题，照样子，用加点词语“ 有 ，也有 ” 写一句话，有部分同学写成了 “ 有的 ，有的 ” ，没有按照题目要求做导致失分；第四小题，画出孔融让梨的原因，全班有 8 位同学漏题，白白失分。而有的学生阅读能力很差，课堂教学之余要注重孩子阅读理解能力的提高。 8、十一题看图写话，失分多见于学生拼写错误，叠被子的叠字，拼写错误较多。 三、反思与对策 1、注重良好习惯的培养。 从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎，不会检查等，是导致失分的一个重要原因。这些是不良习惯养成的后果，应当引起重视。一年级是养成良好的学习习惯的关键期，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生，所以在学生习惯养成方面还要更加重视。 2、注重借助图画理解词语意思。 4 / 5 试卷第二题、第五题均是看图写或选择对应的词语，平时课堂教学忽视了指导学生看图，导致不必要的失分，今 后须注重指导学生看图。 3、注重阅读能力和观察能力的培养。 随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如图文题，短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此，在今后的教学中，尤其是新教师必须注意加强这方面能力的培养，多向老教师请教经验与学习方法，多见题型，尽可能的提高学生的成绩。 4、加强学困生的辅导工作。 从本次试卷成绩看，郭宗明和 张兆云同学的成绩比期中考试有所进步，但与其他同学仍有较大差距。因此，在日常的教学中，必须继续重视对这两位同学的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。 5、在写话方面，要监督学生加大阅读量，培养学生对阅读的兴趣；并且坚持每天写日记，为写作打基础，使学生的写作水平逐步提高。 总之，本次对学生完成的情况来看，总体上令人满意，5 / 5 但是仍有很大的提升空间，学生的基础知识掌握得不是很扎实，要加强对学生检查方面的练习与重视。 四、今后改 进教学策略 1、更加重视书写端正、规范，卷面