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文档简介

1 / 4 一年级数学认识人民币教学设计 一年级数学认识人民币教学设计 教学目标 1、认识小面额的人民币，知道 1 元 =10角， 1 角 =10分，了解人民币的单位元、角、分，掌握它们之间的换算关系。 2、学会 1 元以下小面额人民币之间的兑换。 3、通过本课的学习，收到勤俭节约和爱护人民币的教育。 重难点 认识常见的 1 元以下小面额人民币以及元、角、分之间的十进制关系。 各种面额人民币之间的简单换算。 核心问题 这 1 颗糖的价格是 1 角。如果要买下所有的糖，但忘了带 1 元的人民币，只带了很多 1 角、 5 角的人民币，你有办法买下这些糖吗？ 先自己想一想，再跟同桌一起合作看看可以怎么买。 教学过程 一、情境引入 看老师给你们带来了什么？（储蓄罐） 2 / 4 储蓄罐有什么作用？（存钱） 钱可以用来干什么？（买很多东西） 钱的作用真大，我们要爱护钱，不浪费钱。在我们国家，把钱叫做人民币。我们今天就来认识人民币（板书课题） 二、探索新知 1、看，这是商店出售的一种糖，这么多需要 1 元人民币，请你找出课前准备的人民币的学具中面额为 1 元的人民币 。 你怎么知道这是 1 元的？ 生：（硬币）写着 1，单位是元 生：（纸币）这也是 1 元，上面写着 “1” ，还写着 “ 壹圆 ” “ 壹圆 ” 就是 “ 一元 ” 的大写 2、如果只买其中 1 颗糖，用 1 元买合适吗？ 生：不合适，太大了 为了解决这个问题，就有了比元小的单位 “ 角 ” 。看一看你手中邮那些是用角作单位的？ 你怎么知道他是 x 角的？它有什么特点？ 3、这 1 颗糖的价格是 1 角。如果要买下所有的糖，但忘了带 1 元的人民币，只带了很多 1 角、 5 角的人民币，你有办法买下这些糖吗？ 先自己想一想，再跟同桌一起合作看看可以怎么买。 3 / 4 生 1： 1 角 +1 角 +1 角 +1 角 +1 角 +1 角 +1 角 +1 角 +1 角 +1角 =10角 生 2： 1 角 +1角 +1角 +1角 +1角 +5角 =10角 生 3： 5 角 +5角 =10角 观察这些方法， 1 元和 10角有什么关系？ 生： 1 元 =10角 4、买这支笔要 2 元，你也可以用多少角买？（ 20角） 买这个本子用了 30角，也可以怎么买？（ 3 元） 三、认识分 1、比元小的单位是角，还有比角更小的单位：分 找出以分为单位的人民币（ 1 分、 2 分、 5 分） 这几种人民币好像啊，你们有什么办法区分它们吗？ 2、 1 个 1 分是 1 分 2 个 1 分是 2 分 3 个 1 分是 3 分 10个 1 分是 10分 10分就是？ 生： 1 角 对 1 角 =10分 四、应用新知
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