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1 / 3 一年级数学上册总复习比较和分类教案（ XX 新北师大） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 课时教学设计 第周第课时授课时间：月日 课题复习比较与分类课型复习 教学目标 1、通过复习使学生加深对比较与分类的认识和理解。 2、通过复习进一步体会 “ 一一对应 ” 的比较思想和 “ 按照一定标准进行分类 ” 。 3、在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，初步知道数学能解决生活中的问题。 教学重点进一步体会 “ 一一对应 ” 并 ” 按照一定标准进行分类 ” 。 灵活运用所学知识解决问题。 审清题意。 教学难点 关键 教学资源课件 教学过程 教学环节 2 / 3 时间安排教师指导学生活动设计意图 一、创设情境，引入课题 5 5 师：（一手拿 7 支铅笔，一手拿 4 块橡皮）孩子们，谁来说说老师手里拿的铅笔盒橡皮，谁多谁少？ 你是怎么判断出来的？ 师：同学们说得都很有道理，这节课我们就一起来复习有关比较和分类的相关知识。 1.复习。 （ 1）说说我们这个学期学会了比较物体的哪些方面？ （ 2）在比较这类物体时候都需要注意什么？ 从比较轻重、长短、高矮方面说说。 （ 3）说说比较物体数量的多少时可以采用什么办法？ 强调一一对应的方法。 2.完成书 99 页第 17 题。 3.完成题单练习题。 1、师：我们平时和爸爸妈妈逛超市的时候，小朋友们有没有发现超市里的物品都是怎样摆放的呢？那样摆放有什么好处呢？ 3 / 3 2、师：有顺序地将物体摆放整齐我们在数学里面就说是 “ 分类 ” ，分类的注意事项是什么？ 小结：按照一定标准进行分类。 3、学生完成练习题单。 组织集体汇报、交流、订正。 本节课复习，你有哪些收获？生：铅笔比橡皮多，橡皮比铅笔少。 生： 7 比 4 大，所以铅笔比橡皮多。 生：比较大小、多少、轻重、高矮、长短等。 生：小组内交流 独立完成练习。 学生各抒己见。认为那样是有顺序地摆放。 作为复习课，不能只是单纯地做习题，应该在原有的基础上有所提
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