一年级语文《秋姑娘的信》教学片断与评析_第1页
一年级语文《秋姑娘的信》教学片断与评析_第2页
一年级语文《秋姑娘的信》教学片断与评析_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 一年级语文秋姑娘的信教学片断与评析 一年级语文秋姑娘的信教学片断与评析 作者：佚名转贴自：转载自大巷中心小学点击数： 56 一年级语文秋姑娘的信教学片断与评析 教学片断 前不久，我听了毛主任的示范课，收益匪浅，感受很深，下面的教学片段给我留下了很深的印象： 师：小朋友们看，秋姑娘也来到了我们的课堂上，我们和她打个招呼吧！ 生：（齐声）秋姑娘好！ 师：秋姑娘在干什么呢？我们来看看有趣的动画片。 （生津津有味地看起了动画片） 师：小朋友们，从动画片中可以看 出，秋姑娘的好朋友真多呀！你们想不想成为她的好朋友呢？（生齐声说： “ 想！ ” ）秋姑娘要干什么呢？我们来看看课文第一段是怎么写的。 （生轻声读，思考） 师：秋姑娘给哪些好朋友写信了？ 生：给大雁、青蛙、小松鼠和山村孩子写了信。 师：（根据学生的回答依次贴出 “ 大雁、青蛙、小松鼠、山2 / 3 村孩子 ” 的图片）想知道信上写了什么吗？请大家把第二段读一读。 （生读第 2 段后指名朗读）到底秋姑娘信中写了什么呢？你们看（投影出示： 大雁哥哥 : 你们好！你们到南方去过冬了，路上可要小心啊！ 你的好朋友：秋姑娘 11 月 30 日） 请哪个小朋友来读一读。 （生朗读秋姑娘给大雁的信） 师：多么细心的秋天姑娘啊！如果秋姑娘见了大雁，她会怎样对他说呢？请同桌的小朋友一人做秋姑娘，一人做大雁，练习说一说。 （生练习说话或选择同桌登台展示，老师进行适当引导） 师：多么善良的秋姑娘呀，在冬天来到的时候，她及时写信要大雁一路小心。小朋友们想一想，秋姑娘在信中会对青蛙说些什么呢？能说给同桌听一听吗？ （同桌互相叙述，教师巡回指导） 师：能扮演秋姑娘和青蛙说给大家听听吗？ （指名上台表演，教师适时引导） 评析 上述教学片段所以给我留下深刻的印象，有以下两方面的原3 / 3 因： 一是教学情境的创设和谐了教学气氛。为了调动学生学习的积极性，教者用生动形象的图画 秋姑娘吸引学生，一句：我们和她打个招呼吧！让学生觉得秋姑娘好像真的来到了我们的教室，就是我们中的一员。这样的教学情境创设，不仅拉近了学生和秋姑娘的距离，而且和谐了老师和学生的关系，使学生忘记了课堂，忘记了读书，好像真的进入了生活之中。这样的教学情境，就不仅为学生读书感悟创造了自由和谐的空间，也为学生角色表演创造了自由和谐的氛围。 二是教学情境的创设强化了语言训练。 课文 2 5 自然段，一段文字就是一幅图。在引导阅读中，毛主任先依次贴出图片，并以第 2 自然段为例子，进行 “ 转换文字 ” 把文中语言变成具体的信；进行 “ 角色表演 ” ，把具体的信变成现场的提醒。这样，就使得一段话变成了一封信，一段文字变成了一幅画面，一个画面变成一段场景。学生充当角色，进入情境，以秋姑娘和大雁哥哥的身份进行
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论