一年级语文上册《ao　ou　iu》教学设计

1 / 6 一年级语文上册 ao ou iu教学设计 一年级语文上册 ao ou iu教学设计 教学内容 1创设情境学习 ao、 ou、 iu。 2学中乐，乐中学 快乐大转盘游戏。 教学目标 1学会复韵母 ao、 ou、 iu 及其四声，读准音，认清形。 3根据情境会读课文中的句子，了解一些有关动物的常识。 3培养学生在情境中的口语表达能力。 4学会读声母与 ao、 ou、 iu 组成的双拼音节，培养合作意识。 教学重点 学会复韵母 ao、 ou、 iu 及其四声，读准音，认清形。 教学难点 学会读声母 与 ao、 ou、 iu 组成的双拼音节，培养合作意识。 教具准备 趣味卡片图形、多媒体课件、录音磁带、拼音大转盘、小博士帽、实物玩具和拼音标签。 教学过程 一、复习检查 ai、 ei、 ui 师：蓝猫从太空旅游回来了，给大家带来了神秘的礼物，谁愿意上来摸出其中的礼物？ 2 / 6 （出示 “ 蓝猫太空囊 ” 。） 师：先摸一摸，想一想，读一读，比一比，说一句话，再把你摸到的礼物用拼音拼出来。 （学生们跃跃欲试，兴趣非常浓厚。） 设计意图：特殊的开场白，生动的动画形象，意在能立刻吸引学生的眼球，达到既能复检韵母 ai、 ei、 ui，培养说完整语句的习惯，又能激发学生的学习兴趣，为下面的内容作铺垫的目的。 师：（引导发现）音节中有共同的朋友 ai、 ei、 ui，回想一下，它们是由哪几个单韵母组成的？好，蓝猫看到大家的表现很高兴，决定带大家一起去参加趣味奥运大赛。 二、新授 ao、 ou、 iu 1师：愿意和我一起去参赛、报名的同学请把小手高高举起，我们作为第二小组。现在请看第一小组运动员的入场仪式。 （屏幕显示运动会开幕式。） （把深入学生心中的动画形象展示出来时，学生立刻抢答出带有 ao、 ou、 iu 的动物词语。） 设计意 图：利用多媒体手段渲染气氛，激发学生参与的兴趣。使学生情不自禁地读出含有 ao、 ou、 iu 的动物词语，为下边教学起到了穿针引线的作用。 2猜猜竞赛项目。 3 / 6 3课件展示 ao、 ou、 iu。 师：它们由哪两个单韵母组成？发音时嘴形从（ ）向（ ）滑动？ （请学生当小老师，小组拉火车竞读、指名读。） （学生自由选择支架法或直呼法来练习。） 设计意图：突破重点。由常用词向韵母发音过渡。采用自由选择式的方法来练习。 4请学生上黑板书写，其余学生注意观察，是否写得匀称、紧凑。 设计意图：培养学生 正确的欣赏观、评价观。 （教师引导学生正确评价。） 5师：我们这组竞赛，大家表现都很出色，目前难分高下，小动物那一组里，小牛跑步得第一。领奖时，蓝猫裁判给它一张领奖单，它不会读很着急。这时我们该伸出援助的手，帮小牛想一想标调口诀，并把领奖单上的音节读出来，好让小牛可以去领奖。 屏幕显示 （ iu 和 ui 的区别将作为下节练习课的重点。） 比一比，谁的反应快。（教师指读抢答。） 6师：和最聪明的同学在一起真快乐！ 设计意图：打 破传统教学中教师读、学生记的模式，让学生先练一练，尝试一下，然后教师点拨，充分体现新课程教4 / 6 学理念，同时设计 “ 帮助小牛 ” 环节，意在让大家有使命感，争先恐后地去完成任务。 三、课中操：小青蛙 （节奏明快和趣味赛气氛相得益彰。） 四、拼读训练 1师：经过激烈的比赛，动物们肚子都咕咕叫了，请大家给它们发食物，表达谢意。 （课件展示课文图。） （看图说句、口语表达训练，让学生用不同的形式表达。） （课件展示，把相关音节显示放大。） 引出课文中的句子： 小猫爱吃鱼（ mo） 小狗爱吃肉（ gu ru） 小牛爱吃草（ ni co） 师：你会拼，你真棒，请你来领读。 设计意图：了解有关动物的常识，培养学生在情境中的语言表达能力，探究学习拼读 mo、 gu、 ni。 2出示快乐大转盘（见下图，配乐）。 （ 1） “ 拼音小博士 ” 的竞赛。 师：先自己拼一拼，再找合作伙伴读一读；选取认真的小组旋转七彩转盘，让其他同学读一读，说一说你们小组读得棒，还是其他小组读得更精彩。祝你们合作愉快！ 5 / 6 （ 2）探究学习。 A自由拼读。 B自己组织伙伴竞读。 c和伙伴合作选择其他组同学读，并学 会正确评价，正确欣赏。 D教师引导评出最佳合作奖，颁发 “ 拼音小博士帽 ” ，评出最佳 “ 评价星 ” 。 E小组竞读，女生竞读，拉火车读。 （学生兴趣浓厚、情绪高涨。） 设计意图：这一环节通过各种形式的竞读，意在使学生逐步掌握 ao、 ou、 iu 的双拼音节，体现新课程快乐合作、轻松点拨的教学新理念，展示语文的趣味性，同时突破教学难点。 五、趣味游戏 （趣味奥运赛结束了，大家将得到老师奖励的拼音小博士帽。） 师：现在我邀请大家作为趣味奥运会的颁奖嘉宾，为小狗、小猫、小牛颁发奖品。 师：看我这里有这么多 的礼物，请你选择一个为它们颁奖。首先把礼物的名字拼出来，再说说为什么选择它作为奖品？ （口语表达训练。） 出示实物玩具和对应的拼音标签：奥特曼、小猫、帽子、米6 / 6 老鼠、大笨狗、手套、牛奶 设计意图：这个练习宗旨是巩固本节课要求掌握的双拼音节，并能够联系生活实际，活学活用，加深印象，同时创设语境，让学生练习完整表达自