一年级语文上册《山村》教案北师大版_第1页
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文档简介

1 / 4 一年级语文上册山村教案北师大版 一年级语文上册山村教案北师大版 教学目标： 1了解古诗，背诵课文。 2在课文中随文识字，渗透拼音的认识。 3学写生字。 教学重点、难点： 1随文识字。 2学写生字。 教学过程： 一、导入新课 1今天我们再来学一首小诗好吗？板书：山村 2谁认识，读一读。 二、学习新课 1打开书翻到 P12 页，请你读一读小诗，用你喜欢的符号画出不认识的字。 2有的同学已经都能流畅地读下 来，谁愿意展示一下？（请一生读）其他同学要想把自己不认识的字解决，你该怎么做？ 3谁来说说，通过听别人读，你认识了哪些字？（如果说到了二、六、七、八、九、十、花这几个字，就随手把生字卡片贴在黑板上） 2 / 4 自己读；老师读；一起读 4这首诗是一幅很美的风景画。边读边说，描绘诗中的大意。 5美吗？现在你想怎么读？（引导生尽量读出自己的感受） 6现在字宝宝要跳出来了，看你还认识它吗？（出示：二、六、七、八、九、十、花等字。）先一生带读拼音，再抢读。 7这些字宝宝看见你能读出它的 名字，特别高兴。它们又回到课文中去了，快互相指读课文，看你能准确读出它们吗？再互相背一背，看谁最棒。（生试着背）（会的齐背。） 三、指导写字 1出示带田字格的一、二、三、十，让学生观察。 2这些字有哪些笔画？（横、竖）伸出你的手指来写一写， 师说：从左到右，横。从上到下，竖。 3看看老师怎样写的，（师范写，生认真看） 谁来评一评老师写得怎样。（学生自己有什么想法都可以说，包括觉得哪里好，哪里不好。）你们看把 “ 一 ” 的家放在哪里比较好。 4请你们自己写一写，写完了同桌的朋友互相看一看、评一评。 3 / 4 5、哪个认真的孩子发现了我们在写的时候是按什么顺序写的？ （引导孩子注意到书写顺序：先上后下，先横后竖。） 6现在利用我们会写的字去干活了。 请你打开书第 14页，数一数，填一填。（同桌对一对） 图中有： 条船两只猫 个水桶条小鱼。 四、小结 孩子们你们这节课都有什么收获啊？ 五、堂清检测 （一）拼音节写字。 yrshsn ()()()() （二）展笔顺。
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