一年级语文下册《借生日》教学设计4_第1页
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文档简介

1 / 3 一年级语文下册借生日教学设计 4 莲 山课件 m 教学预设目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会文中母女间的情感，懂得如何关心家人。 3、认识 12 个生字，会写 今、正、两、雨 4 个生字，认识偏旁 饣、牜 。 教学重点：认识生字、朗读课文、体会母女间的情感，懂得如何关心家人。 教学难点：从故事中体会母女间的情感，懂得如何关心家人。 教学准备：歌曲磁带、花盆图片 活动（一）：我要说、我要问、我要读 一、揭题 1、播放歌曲 生日快乐 ，师生一起轻声合唱。 唱完后，问：生日指哪一天？你的生日是哪一天？讲讲你的生日是怎么过的。 2、板书课题。 看了课题，你有什么问题要问的吗？ 2 / 3 预设：生日怎么可以借？谁向谁借生日？有没有借到？ 师：我们一起到课文中去找找答案吧！ 二、初读课文，大体感知课文内容。 1、师范读课文，生寻找答案，了解故事主要内容。 2、交流。 3、质疑，教师进行归纳、整理。 预设：妈妈为什么忘了自己的生日，是真的忘了吗？ 小云把生日借给了妈妈， 自己过不过生日？ - 三、细读课文，体会情感。 1、小组合作探究、共同解决问题。 小组代表把讨论结果告诉全班。 集体评议、总结。 重点抓两处： 妈妈笑着说： 我忘了。 小云第二次说的话（可启发想想，小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么。） 2、随机指导朗读（可用多种形式） 重点： 您怎么从来不过生日？ 小云最后对妈妈说的两句话。 活动（二）：互相帮助学字词 1、学生用自己喜欢的符号标出课文中不认识的字词。 3 / 3 2、小组合作，互相帮助认读生字。 3、教师出示 今、正、放、班、快、礼物 等生字卡，请学生帮老师认读，并说说是运用什么方法或通过什么途径记住这些字词的。 4、大声朗读生字词。 5、指导书写。 6、出示贴字的花盆图片，请学生用 放、班、正、快 等字组词，并将组好的词写在花形图片上。 评选花 开 得又多又快的一组。 大声朗读词语。 活动（三）制作小礼物，写句心里话 1、分角色朗读全文。 2、想象故事中的结尾，把课文中的故事说给大家听
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