一年级音乐《过新年》评课稿_第1页
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1 / 3 一年级音乐过新年评课稿 一年级音乐过新年评课稿 星期四上午，学校指导老师林 *老师来到 *小学指导，组织了听课、评课，我们有了非常大的收获。由于课程有冲突，所以只听了一节剑美的音乐课。上课的内容是小学一年级的过新年。我分为以下几个部分进行阐述。 一从教学目标上 教师从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面对教学目标进行了全面的描述。在确定教学目标的时候，以大纲为，体现了一年级学生的特点，体现了音乐学科的特点。 从目标达成的情况来看，课程的每一个环节 是紧紧围绕着教学目标展开的，为了实现这个教学目标，设置了朗读歌词、练唱歌曲、律动游戏等教学环节，一步一步展开教学。 二从处理教材上 教师在教材处理和教法选择上突出了重点，突破了难点。其重点是用欢快、活泼的演唱过新年，根据这个重点，教师先引导学生感受过年快乐的气氛，然后再学唱歌。另一点是同学们能参与各项律动、参与表演，教师也是通过一起学、分组表演等各种形式来进行教学。 2 / 3 三从教学程序上 学思路是非常清晰的。开始，伴随着过新年的歌声，同学们入场；然后是学唱歌曲；然后通过节奏的训 练、器乐的配合加强歌曲的练习；最后，给同学们讲了一个关于过年的传说，进行一个课堂的小结。整个教学思路、教学脉络非常清晰。 从时间的分配上，根据音乐学科的特点，学生练习的环节是占很大的一部分的。而教师在设计时，的确也是如此安排的。讲、练的时间分配得恰到好处，整个课堂既不会说内容松散、也不会时间很赶。学生在课堂中有充分的时间进行演唱、律动练习。在活动的设计上，除了齐读、齐唱，还有一个活动是 “ 小歌星 ” 、 “ 小乐手 ” ，选了 4 个同学当小乐手、其余同学是小歌星，让孩子们都有了共同参与的机会。 四从教学方法和手段上 教师的教学方法和手段多样，综合采用了演示法、讲授法、情境教学法、练习法等教学方法。在教学中，有目的的引入了一个具有快乐色彩的生动具体的过新年场景，引起学生欢快的体验；适当使用了投影仪、电脑等现代化的教学手段；并且还通过齐唱、分组表演等方法进行练习与训练。 五从教师教学基本功上 教学过程中，教师的面部表情非常明朗，态度热情；语音语调高低适宜、快慢适度，抑扬顿挫，富于变化；在使用3 / 3 钢琴、计算机等教具时，也是非常的熟练。教师的基本功还是非常扎实的。 六从教学效 果上 从整节课来看，前半节课的课堂氛围、教学效果是非常好的，可是最后的 1015 分钟左右，课堂把控得不是很好。低年级的小学生的表现欲非常的强，如果没有被老师请到表演，心里会很失落，慢慢的也就没有了听课的热情。而老师因为在前面指导学生，难以顾及到后排座位的学生，课堂就慢慢地有了一种脱离掌控的感觉，导致教学效果没有那么好。 总体来说，这是一节不错的音乐课。就像音乐指导老师蔡颖老师所说，带一年级的学生上公开课，是需要很大勇气的。而我们实习生的确
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