丁丁冬冬学识字2

1 / 8 丁丁冬冬学识字 2 丁丁冬冬学识字 2 教学目的： 1认读 7 个生字，掌握 6 个生字，理解草字头表示的意义，训练学生的说话能力。 2培养学生观察、分析的能力及在生活中识字的习惯和能力，体验生活中学习语文的乐趣。 教具准备： 芦花扫帚、香蕉、苹果、茉莉花、草的图、生字卡片 教学过程： 一、开门见山，直接导入 1出示一张带有草的图，你看到了什么？老师可以用字把这幅图写下来， “ 一 ” 表示大地，左边一点表示左边的小草，右边一点表示右边的小草。看看，你 认识这个朋友吗？（草字头）它表示和什么有关？（植物） 2 “ 艹 ” 可不愿一个人来我们班做客， “ 艹 ” 爱交朋友，有些老朋友也喜欢跟 “ 艹 ” 交朋友。 二、新授 1老师移下小黑板，上面有 “ 早、户、采、平、分、方 ” ，咱们先和这些老朋友来打个招呼吧，谁是你的好朋友啊？ 2 / 8 2让我们帮它交上朋友， “ 艹 ” 和 “ 早 ” 交朋友么？老师板书 “ 草 ” 的拼音，贴 “ 草 ” ，哪个小朋友给 “ 草 ” 组个词？（草药）咦，药字也有 “ 艹 ” ，出示幻灯片 “ 鱼腥草 ” ，这介什么？（这是一种草，可以当药用，所以叫做草药。）你怎么记 “ 草药 ” 这 两个字？ 3你还能帮谁和谁交朋友？指名板演，老师补上拼音，组词。你在哪见过这个字啊？老师不但在宝葫芦农庄见过 “ 芦 ” ，看看屏幕，这种植物叫 “ 芦苇 ” ，出示扫帚，芦苇可以做扫把，帮助我们打扫教室。 4 “ 艹 ” 和 “ 采 ” 交朋友是 “ 菜 ” 字，贴生字卡片。播课件 “ 是蔬菜，也是蔬菜。 ” 你知道哪些菜？你喜欢吃什么菜？ 课件出示图片和相应的名称，让学生认读。 5老师想请一个小朋友帮 “ 艹 ” 和 “ 平 ” 交上朋友，谁来？指名板演，老师补上拼音。在水果家庭里不仅有苹果，看看还有哪些水果？课件出示图片 和相应名称，学生认读词语。我喜欢吃，爸爸妈妈喜欢吃。 6老师今天带了香蕉、苹果、茉莉花，请小朋友闻闻，你闻到三种东西的香味一样吗？那你们知道各种植物的不同香气可以用一个什么词来形容吗？出示 “ 芬芳 ” ，认读词语，那你知道 “ 芬芳 ” 为什么有 “ 艹 ” 吗？ 不仅茉莉花有芬芳的香味，还有许多花有香味。瞧！3 / 8 教师出示图片。认读 “ 茶花 ” 、 “ 荷花 ” 、 “ 菊花 ” 。 7今天咱们和好多植物交了朋友，植物王国的国王请我们去做客。我们先它家去看看。出示词语，学生认读，这是谁的家啊？我们还去谁的家。出示分好类的词 语，学生认读。 8指导写字。 “ 艹 ” 和朋友们想去咱们的低写本上跳舞了，走吧，看哪个小朋友的低写本上的舞景最美了？ 转换成投影，出示田字格的纸，带着学生写生字。 三、布置作业 找一找，菜市场里还有哪些东西的名称带 “ 艹 ” ，写一写这些名称。把喜欢的写在采蜜本上。比一比谁写得多 教学内容： 竹字头及相关生字 教学目标： 1、认知：理解竹字头表示的意思，认读 7 个生字，掌握 5 个生字的书写。 2、能力：培养学生观察、分析能力，培养学 生在生活中识字的习惯和能力。 3、情感：使学生体会学习生字的乐趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。 教学重难点： 4 / 8 认读生字 8 个，理解木字旁表示的意思。 教具学具： 实物投影仪、课件、生字卡 课时安排： 1 课时 教学过程与方法： 一、复习： 1、出示生字卡 白菜 草药 萝卜 芬芳 苹果 茶花 梨 桃 柳 材 棍 桶 板 休 2、开火车检查 3、说说这些字为什么带草字头和木字旁 二、激趣导入 1、实物投影仪出示竹子和古代汉字竹的图片 2、谈话：看到这幅图片就知道今天我们要学习的汉字与什么有关？与竹有关的偏旁是什么？（差生） 三、教学生字 1、以前我们学的生字中有哪些字带有竹字头？（优等生） 2、课件出示： 竹子 竹笋 竹竿 毛笔 竹筐 筷子 箱子 篮子 笛子 5 / 8 3、请同学试着读一读（优等生） 4、红色的字为什么都带有竹子头？这些字表示的意思和竹子有关吗？（差生） 5、小组同学互相教学不认识的字 6、集体读 7、指名读（差生） 8、点击你学会的字，说说是怎样记住它的？ 9、仔细观察 “ 笔 ” 字，结合实物想一想，这个字有什么特点？ 10、 “ 笔 ” 的构成方式与前面学过的那个字相同？ 四、读一读 1、学生自己读 2、小组读一读，记一记 “ 算、筒 ” 3、集体读，想一想这些带竹子头的字是不是都与竹子有关系？ 五、比一比 1、观察每组字有什么异同 2、集体交流 3、为什么偏旁不同（中等生） 4、小组同学组词、读一读、记一记 六、生字书写 1、观察生字是由竹子头和哪些 字组成的 6 / 8 2、讨论笔画笔顺，观察 “ 竹 ” 最后一笔的写法。 3、生独立写 七、交流活动 把你在生活中找到的带有木字旁和草字头的生字介绍给大家认识。 八、小结 作业： 看看我们学过的生字中还有哪些字有相同的偏旁，想一想为什么？ 教学内容： 禾木旁、米字旁及相关生字 教学目标： 1、认知：理解禾木旁、米字旁表示的意思，认读 10个生字，掌握 8 个生字的书写。 2、能力：培养学生观察、分析能力，培养学生在生活中识字的习惯和能力。 3、情感：使学生体会学习生字的乐趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。 教学重难点： 认读生字 10 个，理解禾木旁、米字旁表示的意思。 教具学具： 实物投影仪、课件、生字卡 7 / 8 课时安排： 1 课时 教学过程与方法： 一、复习： 1、出示生字卡：白菜草药萝卜芬芳苹果茶花 梨桃柳材棍桶板休 笋竿篮子笛子算盘筷子话筒 2、集体读 3、同位两个互相检查 二、自学生字 1、实物投影仪出示两张图片和词语 稻子种子秧苗庄稼秸秆麦穗秋天 季节 大米米粒粮食面粉粽子面糊糕点糖果 2、仔细观察生字偏旁与图片的联系 3、说一说，这些字为什么带禾木旁和米字旁？他们与粮食有关系吗？（中等生） 4、小组同学互相学习自己不认识的字 5、点击你学会的生字，说说是怎样记住的 三、读一读 稻谷草料高粱年糕稀饭 1、生独立读一读 2、想一想这些字和粮食有关系吗？ 8 / 8 3、集体交流 四、书写生字 1、观察生字，注意米字旁的变化 2、讨论笔画笔顺，注意 “ 食 ” 最