七上文言文阅读专题复习

1 / 8 七上文言文阅读专题复习 文 章来源 m 七上文言文阅读专题复习 一、阅读陈太丘与友期（原文略），做题。 1、解释加点词的含义。 （ 1）与友期行（ 2）去后乃至 （ 3）相委而去（ 4）下车引之 2、写出下列句子的译文。 （ 1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 （ 2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 3、当友人怒曰 “ 非人哉！与人期行，相委而去 ” 时，元方是如何对答反驳的？ 答： 4、友人 “ 下车引之 ” 的用意是什么？ 答： 2 / 8 5、你认为陈元方这样的待客方式和 待客态度合适不合适？你的理由是什么？ 答： 二、阅读论语十二章（原文略），做题。 1、下列句子节奏划分正确的一项是（） A.吾十 有五而志于学 B.吾日 三省吾身 c.知之者 不如好之者 D.择其 善者而从之 2、解释下列加点的词。 （ 1）不亦说乎（ 2）人不知而不愠 （ 3）不逾矩（ 4）人不堪其忧 3、翻译下列句子。 （ 1）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ （ 2）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 4、选文多处内容都与学习有关，请你选择感悟最深的一 则，写出在学习方面所获得的启示。 答： 3 / 8 三、阅读虽有嘉肴（原文略），做题。 1、解释下列加点词的意思。 （ 1）弗食，不知其旨也（ 2）虽有至道 （ 3）是故学然后知不足（ 4）教然后知困 2、给下面句子划分朗读节奏。 （ 1）不知其旨也（ 2）然后能自反也 3、将下列句子译成现代汉语。 （ 1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。 （ 2）是故学然后知不足，教然后知困。 4、这则短文阐述了什么教学原则？请用四字句加以概括。 答： 四、阅读河中 石兽（原文略），回答后面的问题。 1、解释下面句中加点的词。 （ 1）山门圮于河（ 2）阅十余岁 （ 3）竟不可得（ 4）众服为确论 4 / 8 2、翻译下列句子。 （ 1）以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁耙，寻十余里，无迹。 （ 2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 3、这个故事说明了一个什么道理？ 答： 五、阅读塞翁失马（原文略），完成后面的题目。 1、解释下列加点词的意思。 （ 1）有善术者（ 2）居数月 （ 3）人皆吊之（ 4）其马将胡骏马而归 2、翻译 下列句子。 （ 1）此何遽不为福乎？ （ 2）近塞之人，死者十九。 5 / 8 3、全文共 9 句话，可分为四个层次，请用 “” 在下面标出来。 4、从文中的哪些语句可以看出战争的惨烈？作者为什么要写战争的惨烈？ 答： 5、作者反复写福祸，有何用意？ 答： 六、阅读咏雪（原文略），做题。 1、解释下面句中加点的词。 （ 1）谢太傅寒雪日内集（ 2）俄而雪骤 （ 3）撒盐空中差可拟（ 4）未若柳絮因风起 2、写出下面句子的译文。 （ 1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 6 / 8 （ 2）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 3、 “ 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义 ” 这一句总述了咏雪的背景，极精炼地交代了时间 “” 、地点 “” 、人物“” 、 事件 “” 等要素。 4、文中 “ 寒雪 ”“ 内集 ”“ 欣然 ”“ 大笑 ” 等词营造了一种怎样的家庭气氛？ 答： 5、选文结尾谢太傅对两个人的回答的优劣未做评定，只是“ 大笑乐 ” ，十分耐人寻味，请简要说说你对此的理解。 答： 七、阅读王湾的次北固山下（原诗略），完成下面的题目。 1、人们 常说 “ 风正一帆悬 ” 的 “ 悬 ” 字用得极妙，请你说说妙在哪里？ 答： 7 / 8 2、下列对诗句理解分析不正确的一项是（） A.诗题 “ 次北固山下 ” 中的 “ 次 ” 是游览的意思，表明诗人写诗的地点。 B.首联先写 “ 客路 ” 后写 “ 行舟 ” ，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。 c.这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。 D.尾联的 “ 乡书 ”“ 归雁 ” 让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。 八、赏读钱塘湖春行（原诗略），回答后面的题目。 1、理解填空。 （ 1）诗中能够突出表达诗人情感的一个 词语是 “” 。 （ 2）这首诗描写了西湖的明媚风光，抒发了诗人 的情感。 （ 3）这首咏西湖的诗，形象地描绘了湖上蓬蓬勃勃的春意。作者绕湖而行，从到然后到、，对沿途景物展开描写，描写中还选择最能体现春色的景物： ，从而突出了环境和季节的特征。 2、 “ 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 ” 这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，请你从具有表现力的词语上加以品析。 8 / 8 答： 3、下面是对这首诗内容的理解，不正确的一项是（） A.这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬