五年级预习导航.doc

6 梦圆飞天1预习中，你将文章朗读了 几遍？读完文章，你想提醒大家的生字是：1 课2.文主要描写了“神舟”5号飞船的发射经过，整篇文章就是按飞船升空的先后顺序来安排材料的，请你试着找出一些关键词加以概括。 3课文中哪些哪些场面给你留下深刻的印象，在文中画出，并做批注。4.你还知道哪些关于“神舟”飞船的信息呢？（以小组为单位搜集资料，准备课堂交流。）7 火星地球的“孪生兄弟”1“孪生兄弟”本指 ，在文中指 。为什么这样说？请仔细阅读课文，在文中画出有关语句。2朗读课文，写出下面加点词语的读音。潜藏（ ） 模样（ ） 干涸（ ）3火星和地球上的水可能是从哪里来的？火星的环境与地球相似，为什么地球上的水能保留下来并孕育出生命而火星上的却不能？火星还有什么未解之谜吗？关于火星和地球，你还有哪些疑问？查查资料，准备交流。4浏览网站，学习科普知识，为第二课时的网络学习交流做准备。8 神奇的克隆1我把课文读了 遍，我想提醒大家注意的生字是：2在2.文中找出解释“克隆”的句子，画下来。3课文第 自然段讲植物克隆，第 自然段讲低等生物克隆。4查资料，了解“克隆”技术的发展历史，以及人们对克隆的有关评价。9 海伦 . 凯勒一了解和课文内容相关的背景知识。（小组课前搜集有关海伦凯勒的资料，组内分工合作。在课前搜集有关海伦凯勒的资料，由组长分配，小组中每个人从不同的方面搜集资料。例如：有的同学找海伦凯勒的生平，有的找她的小故事有的找她的名言）1了解海伦凯勒。2了解假如给我三天光明。二自学生字词，通读课文。课文中出现的不理解的词语，可以查一下词典。三思考：通过初读，你觉得海伦凯勒具有哪些优秀品质？四 预习导航 1文章共有6个生字，你觉得需要注意的有：（ ） （ ） （ ）2用“”画出描述海伦悲惨遭遇的句子，用“”画出表现海伦不屈不挠的句子，并把你预习中遇到的问题在课文旁边写一写。3查字典，了解引号的一般用法，并将你认为最常用的几种抄在下面。 10 二泉映月1. 朗读课文，搜集资料，简要概括你对阿炳和二泉映月的初步认识。阿炳 二泉映月 2. 本文生字词中需要注意的是：( )( )( )( )( )( )3. 依据重点提示思考。（1） 为什么阿炳小时候听不到二泉奇妙的声音，而长大了却似乎听到了二泉奇妙的声音？（2） 文章哪一段为我们描写了二泉映月这首曲子的内容？哪几句具体描述了乐曲？（3） 听一听二泉映月。11 郑和远航1.你朗读了（ ）遍课文，简要写出你读了本文的感受： 。2.郑和共（ ）次远航，课文详写了第（ ）次远航。这次航行可以分成三部分：讲“扬帆远航”是第（ ）自然段，“友好往来”是第（ ）自然段，“战胜凶险”是第（ ）自然段。12 司马迁发愤写史记1.朗读课文，给加点字注音：血溅墙头（ ） 飞来横祸（ ）2.我觉得文中需要注意的生字有：（ ） （ ） （ ） （ ）3.读了课文，我知道文章主要写的是 ，我认为司马迁是一个 的人。4.围绕课题，思考下列问题。(1)司马迁为什么写史记？(2)司马迁为什么要“发愤”写史记？(3)司马迁是怎样“发愤？写史记的？13 精读与略读1.自己阅读课文，从课文中收获到了什么？可以是内容上的，也可以是写法上的。2.理解：“走马观花”、“浩如烟海”的意思。14 秦兵马俑1.读课文，第2自然段写兵马俑（ ）。第410自然段写（ ）。2我觉得本文需要注意的生字有：（ ）（ ）（ ）（ ）3.朗读课文，找出文中用来形容秦兵马俑的四字词语，并结合课文，查词典理解它们的意思。 4. 文章的最后一个自然段既总结了全文，又与第1自然段相呼应，其中“惟妙惟肖”一词与课文中多处描写相吻合，试着在文中画出有关的句子。15 埃及的金字塔1.预习中，我朗读了（ ）遍课文，埃及的金字塔给我留下了这样的印象： 2.我想提醒大家注意的生字是：（ ） （ ） ( ) （ ） （ ） ( )3.这是一篇说明文，文章条理清晰，语言平实，运用了举例子、列数字、作比较等方法对事物的特征进行描述。请在文章中找出有关的句子，感受这些说明方法的作用。（至少选三处）4.收集整理关于金字塔、埃及以及世界奇迹的资料，并把你了解到的与同学们分享。16 音乐之都维也纳1.朗读这篇文章，要注意一些词语的读音。如“掺和”读（ ）；同时注意将文中出现的音乐家的名字读准确：海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、施特劳斯等。2.注意生字“卑”、“巷”、“饰”的写法，请在下面的方格中正确书写。（ ） （ ） （ ）3.文章的第24自然段都采用了先总后分的写作方法，请找出它们的总起句，并用“”画下来。17 爱如茉莉一、自学课文，扫清生字词障碍。1.自学生字词，通读课文。书写时需要注意的是：2. 通过查词典或联系2.上下文来理解课文中不理解的词语（静谧、眸子、欣欣然、蹑手蹑脚、嗔怪）。3.区别多音字“正 差 禁 奔”。二、初步感知课文。1.仔细阅读课文，思考下列问题。（1）茉莉的特点是什么？（2）父母间的相互关爱表现在哪里？用“-”画出关键字词、句，并简要写上批注。（3）父母间的真爱与茉莉有什么共同之处？2. 概括各段段意，理清课文脉络。3.读了这篇课文，你的感受是什么？18 月光启蒙1、 自学生字词。1.哪些生字你认为书写时要特别注意？请你写一写。2.注意以下读音。莲花落（ ）混沌 （ ）新颖 （ ）二、资料搜集。1.了解作者孙友田及其主要作品煤海之歌、矿山锣鼓、煤城春早。2. 搜集一些家乡童谣或民谣，课上交流。三、自学课文。1.用“-”画出文中描写月光的句子。2.母亲在月光上为我做了什么，这和启蒙有什么关系？19 我和祖父的园子1、 自学生字词。1. 这一课中“帽”“穗”“抛”几个字比较难写，自己写一写吧。除了这几个字，还有哪些字你想提醒大家注意呢？2. 给加点字注音，并查词典理解词语意思。谎花（ ）倭瓜（ ）水瓢（ ）二、了解和课文相关的背景资料。1.通过搜集萧红的有关资料，走近作家、了解作家主要作品，特别是了解作家创作呼兰河转的相关背景，体会课文所蕴含的思想感情。2.回忆自己的童年趣事，下节课和同学一起分享。3、 通读全文，回答问题。1. 通过初读，祖父的园子给你的印象是什么？2. 文章写了“我”在祖父的园子里做的哪些事？其中具体写了几件事？在课文中勾画并试着概括（写在书上）。20 谈礼貌一、自学生字词.1. 生字“嫌”“谐”很容易写错，看清字形写一写：2.朗读课文时注意这两个字的读音：小校场（ ）出言不逊（ ）3.结合课文理解课后练习2中句子的意思。二、 仔细阅读课文，完成以下问题。1. 这是一篇说理性很强的文章，文章想告诉我们： 为了说明这个观点，文章列举了 个事例，请你简要概括一下这几个事例。2. 思考：这几个事例有什么相同的地方，又有什么不同？3、 资料搜集。1. 搜集表示礼貌的成语、名言警句。2. 搜集关于“礼貌”的小故事。21 七律 长征一、朗读课文，借助字典读准诗词。2、 初读课文。1. 试着用自己的话说说诗词的意思，了解“远征”、“等闲”、“逶迤”、“磅礴”等关键词语的意思，画出不理解的地方。2. 用“-”画出能反应“红军不怕远征难”的诗句。三、资料搜集。1. 简单了解红军长征的原因。2. 通过查找资料，我知道长征从 年 月开始直到 年 月才结束，路程长达 千里，期间红军爬雪山、过草地历尽艰苦，用诗中的一个字来形容，那就是 ！红军对待这些困难，态度却是 （诗中词）3.在“五岭”“乌蒙山”“金沙江”“岷山” 红军遇到了什么困难？他们又是如何克服的呢？选择一个自己感兴趣的地方重点研究，课上小组交流后汇报。22 彭德怀和他的大黑骡子一、新词生字抢先学：1.本课7个生字中，你想提醒大家注意的是：2. 多音3.2.多音字组词。背 bi（ ） 率shui（ ） 宿s（ ）bi（ ） l （ ） Xi（ ）3. 通读课文，对于不理解的词语，可以查词典或联系上下文理解，上课准备汇报。2、 资料搜集。1. 了解元帅彭德怀。2.深入了解红军长征过草地时的艰辛。3、 初读课文。1. 想一想课文主要讲了一件什么事。2. 试着用几个四字词语赞扬彭德怀元帅。（ ）（ ）（ ）（ ）23大江保卫战1、 自学生字词。1 哪些生字你认为书写时要特别注意？请你写一写。2.注意加点字读音。堤坝（ ） 鏖战（ ）一拨（ ） 肆虐（ ）伤痕累累（ ）铮铮铁汉（ ）3.查词典，理解下列词语意思：嶙峋、鏖战、日夜兼程、惊心动魄2、 初读课文。1. 在我国，“大江”特指 。这一场战斗发生在 （时间），读完文章，你最想说的一句话是： 2. 自主展示台。（1） 文章第2自然段主要描写的是 第4自然段主要描写的是 比较两个自然段，我发现： （2） 请用“-”在文中画出让你感动的句子，并对句子进行批注。3、 资料搜集。1. 了解当时反应严重灾情的新闻报道及视频图片资料来帮助理解文意，体会解放军官兵的英雄本色和感人事迹。2. 搜集表现军民鱼水情的词语。24 古诗两首1、 读通诗句。1. 理解下列词语的意思。翻墨 跳珠 无穷碧 别样红2. 朗读诗歌，想象画面。（1） 六月二十日望湖楼醉书描写了哪些景物，主要描写的是 的景象。（2）晓出净慈师送林子方则主要描写的是 的景象。2、 搜集资料。1 收集作者苏轼、杨万里的相关资料。（1）关于苏轼我了解了这些内容： 他的诗清新豪健，善用夸张比喻，是 （ （词派）的代表。我还知道他的这些诗： （2）再去读一读杨万里写的诗句，他的诗又带给你怎样的感受呢？2 了解这两首诗作者的创作背景。3 搜集同类的描写雨景的诗和送别诗。25 望月1、 自学生字词。1.哪些字你想提醒大家注意呢？2. 给加点字注音：气氛（ ） 呵欠（ ）3.画出课文中用得生动准确的词语，想想意思，不理解的查查字典。二、了解搜集和课文内容相关的知识。1.了解著名的作家赵丽宏。2.搜集和月亮有关的诗句。26 灰椋鸟一、自学生字词。 读准生字字音，画出自己喜欢的词语、生字组成的词语，联系上下文想想词语意思。 给加点字注音。翘首（ ） 应和（ ） 灰椋鸟（ ）二、资料搜集。1.了解作者徐秀娟的资料，准备课上介绍。2.查找灰椋鸟的资料和图片，认识灰椋鸟。三、自主学习课文。1、读读自己喜欢的句子和段落。注意读顺长句子，难读的地方做上标记，反复读至流利。2. 读了本文，你对灰椋鸟有哪些认识？文章描写灰椋鸟给你印象最深的是什么？3. 理清课文脉络，按照想去看灰椋鸟-观赏灰椋鸟-回去的路上-，把课文分成三段。4. （1）用“-”画出文章的中心句。（2） 文章写的是灰椋鸟，第2和第3自然段写