七年级上册科学教学计划及集体备课计划

1 / 4 七年级上册科学教学计划及集体备课计划 七年级上册科学教学计划及集体备课计划 一、本册教材内容 第一册教材共四章：第 1 章 “ 科学入门 ” ，第 2 章 “ 观察生物 ” ，第 3 章 “ 人类的家园 地球 ” ，第 4 章 “ 物质的特性 ” 。第 1 章主要讲科学实验、科学观察、科学测量的重要性；第 2 章主要讲生物与非生物的区别、动植物的区别、细胞结构、显微镜的使用、常见动植物、生物的多样性。第 3章主要讲地球仪和地图、岩石的分类、火山和地震及泥石流、板块结构、地形和地形图。第 4 章主要讲物质的构成、质量及测量、密度、比热、物态变化、物理化学性质 。 二、教材重点难点： 第 1 章实验正确操作、科学测量。 第 2 章细胞结构及多样性、显微镜实验操作、生物多样性。 第 3 章地图和地形图、火山和地震。 第 4 章物质微观构成、质量测量、密度、物态变化。 三、学情分析： 本册的教材内容和小学科学，一下子加深了许多，知识点增多，难度增大，从第一章一开始就对学生的要求大大提高了，知识点除有大量需记忆外，更侧重分析与理解及计算，思维难度加大了；而作业本的题目往往又超出课堂教学范围，这2 / 4 就要求学生要有高度的自觉性，认真、独立地完成好作业。 四、教学要求 课堂教学 要为全体学生积极参与有效学习（尤其使学有困难的学生参与有效学习）创设良好的学习环境，建立以 “1+6读 -导 -思 -展 -议 -测 -评 ”“ 学生学习为中心 ” 的教学模式，致力于学生的潜能开发，不断完善和提高学生的整体素质。因此，我对自己本学期的教学做了如下要求： 教学目标上：培养学生乐学、好学、会学的习惯。培养和提高学生的科学素养作为终极目标。 教育对象上：确立学生的主体地位，保证学生学习的有效性。提高学生学习的质量，促进学生学习的良性循环。 教学内容上：强调基础知识的训练，构建紧密与生活、生产实际和社会发展相联 系的科学内容体系。 教学过程上：开展灵活多变的课堂教学，人人参与，全过程参与，多感官参与，强调学生是主体。 第一，以学生为主体，强化预习、课堂训练为主线的教学流程。 第二，改变学生学习方式和培养学生学习能力。 第三，重视树立学生的问题意识。精练教师的教学语言 第四，课堂上充分利用教学信息资源。 教学环节上：循循善诱，有梯度地指点，循着学生的思路将学生存在的问题，解剖成一个个有序的小问题，再根据学生3 / 4 的实际水平差异分步指导。我们还应该充分利用课外开展 探究性实验活动，积极拓展实验教学途径，实施探究性学习，有效地开展科学课程教学。 五、具体措施 针对上述一些情况，本人认真思考并准备通过以下一些措施来提高教育教学质量，来提高学生总体学习成绩： 、加强学生非智力因素的培养，帮助学生形成良好的学习习惯。作为教师应引导学生形成一丝不苟的学习态度，培养学生随时积累有用知识的习惯，养成订正错误、力争每题弄懂的习惯，为此本学期将人人一个 “ 揪错本 ” 。通过评选活动，提升学生主动揪错的习惯。习惯的力量是巨大的，学生如果能养成一个良好的学习习惯，那么他将能迅速适应八 年级课程的节奏而高效的学习 、高度重视学生自主意识与自学能力的培养，加强学法指导。教师应有意识地落实 “1+6 读 -导 -思 -展 -议 -测 -评 ” 六个环节，尽量使学生消除依赖心理，培养较强的自学能力和创新精神，真正成为学习的主人。 、精讲精练，给学生留下思考的空间和时间。在课堂教学中，教师要起主导作用，引导学生抓住重点突破难点，要有选择地把某些问题留给学生自己思考，不要因害怕学生掌握不好知识而把全部问题讲尽，要相信学生有能力自己去找寻答案。 4 / 4 、运用灵活多样的教学方法和教学手段，激发学生学习科学的兴趣与欲望 ，使学生在活学、乐学中提高科学思维能力。 5、提优补差的措施： . 利用姿优班，提升学有余力的同学的知识深度和广度，提高学生的解题能力。 . 降低教学