高中语文 第1课《荷塘月色》课件 新人教版必修2.ppt

,1荷塘月色,燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？-匆匆盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了，一切都像刚睡醒的样子欣欣然张开了眼，山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。-春,学习目标,一、知识与能力1把握写景抒情散文情景交融的特点。2学习作者运用语言的技巧：比喻、通感的巧妙运用，动词、叠词的精心选用。二、过程与方法体会文章写景状物的画面美。三、情感态度价值观1培养健康的审美情趣。2关注社会，追求理想。,字音辨识字形辨认悄/梢/稍踱/渡/度嘻嘻/嬉词义辨认1.宛然仿佛2.颤动颤抖3.没精打采萎靡不振熟语积累1.形容树木茂盛的样子2.形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。,文学文化常识佩弦秋实表现我们民族的英雄气概背影相关内容链接1.清水出芙蓉2.接天莲叶无穷碧3.卷舒开合任天真4.惟有荷花守红死5.濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝,出家门,踱小路,观荷塘,赏四周,不宁静,寻宁静,得宁静,失宁静,淡淡的哀愁淡淡的喜悦,通感：又称移觉，是指把人们的各种感觉通过比喻或形容沟通起来的修辞手法。通过通感，将本来表示甲感觉的词语移过来表示乙感觉，可使意象更为活泼新奇。例：有一次，听到山林里的猿啼。那声音，忽远忽近，或呼或和，飞动如闪电，高亢如天风，飘逸如白云，激越如山泉，比人类伟大天才谱出的乐章更为美妙动听。,月色本是难状之景，作者用了一些传神的动词（如：“泻”“浮”“洗”“画”等），描绘出了可感的月光形象，试结合语境分析这些动词的作用。,泻既照应了以流水喻月光，又写出了月辉照耀、一泻无余的景象，使月光有了动感。浮写深夜水气由下而上轻轻升腾，慢慢扩散，以动景写静景，描绘出雾的轻飘状态。洗写“叶子和花”在月光映照下一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态。画有“人为”动作含于其中，仿佛有无形的手在展纸描绘“倩影”，写出了投在荷叶上的月影之真、之美。,朱先生的语言，历来是“新而不失自然”，在口语的基础上刻意出新。既有平白如话，毫无雕饰的文字，更有精心“拣练”的遣词用字。点活了月光和雾气的“泻”“浮”二字生动的起了丰富、润饰、强化形象的作用。-金志华中国现代散文欣赏辞典,本段写了荷塘四周的景色，与课文第2段照应，试比较两段写景的异同。相同：都写了荷塘四周景物，都写了树、小路。不同：第2段重点写了小煤屑路的寂静、阴森，写得简略；本段则以树为着眼点，由近及远，写了树色、烟雾、远山、灯光，再由静到动，写到蝉声、蛙声。,文题为荷塘月色，月光下的荷塘、荷塘上的月色、荷塘的四周均已写完，文章为何还要写采莲（79段）？这是合情合理的联想，由“荷”及“莲”，这是很合理的解释。写文章虽不为“吊书袋”炫耀，但优秀的文章总是有知识含量的，它让文章厚重而不是轻飘。,请在下面词语中任选一个，写一段话，要求化无形为有形。寒冷、孤独、愁绪、爱,朱自清的文体美，是有自己的个性特点的，有人曾将它概括为一个“清”字。我想，这个“清”字，不只是指文字的清秀、朴素，恐怕连人格的高洁、思想的纯正、感情的真挚都包含在里