三年级---英语--科教学计划.doc

三年 年级 英语 科教学计划 2012学年第 二 学期一. 情况分析 ： 通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。新版小学英语在保留原教材“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材实用性;提供多种配套”等特点的基础上，又在以下几个方面有新的突破，进一步体现了教材的发展与创新：1适应儿童特点，采用行动学习法。2引入项目制作，实现任务型教学。3提倡合作学习，培养合作精神。4强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力。5重视双向交流，增强文化意识。6注重形成性评价，促进学生发展。7实现整体设计，确保中小学衔接。2. 教学目标：1. 培养学生学习兴趣； 2、培养正确的书写习惯； 3、能认读所学词语； 4、能用所学语言进行语境交际；5、培养学生积极参与、主动学习的态度。 6、字母在单词中的发音。 三重难点： 1.本册的重点词汇。 2.本册的语法与句型。四、教学总时数 ：51节五、教学安排单元 课次 节数 进度（周）教 学 要 求重难点提高质量措施 Module 1 Unit 1-Unit 27节1-3周一 本单元重点句型：1.What colour is .?Its . 2.Do you like .? Yes, I do. / No, I dont. 3.I like . 4.Lets colour .(物品) .(颜色)5.(物品) is/are .(颜色)6.Lets go to play. /Lets go.Good idea! /Thats good. /Great! 二 本单元掌握的词汇Unit 1 go, to, idea, colour, red, great, like, yellow, blue, white.Unit 2 look, at, look at, funny, crayon, hat, green, purple, orange, brown, black三.本单元掌握的语音 a a-e b d c 1.问颜色的句子，并能作出正确的回答。 2.表示颜色的词语。主要采用任务型教学法，以学生为主体，充分调动学生的积极性学习单词与句子，鼓励学生多用于生活实际；对话多创设情景。单元 课次 节数 进度（周）教 学 要 求重难点提高质量措施 Module2Unit 3-Unit 46节4-5周一 本单元重点句型：1.Where is .? Its in /on /under.2.Is . in /on/under .? Yes, it is. / No, it isnt. 3. is in /on/under . 4. Lets play a game. 二 本单元掌握的词汇 Unit3 where, wheres, robot, doll, pencil-box, near. Unit4 English, front, in front of, TV, behind, schoolbag, under/near三.本单元掌握的语音1. 能够用英语问并回答所在的位置。 2. 方位介词的应用。多采用TPR，充分利用实物，身边的事物进行操练。单元 课次 节数 进度（周）教 学 要 求重难点提高质量措施 Module 3unit 5-Unit 66节6-7周一 本单元重点句型：1.How old are you / is ? Im / Hes /Shes .2.Whats your .number? Guess! 3.This is for you. 4.Happy birthday! 5.May I have your telephone number? 二 本单元掌握的词汇Unit5 how, How old?,guess, one, two,three, four, five, six, seven, eighte,nine, happy,birthday, Happy birthday! for, little, ten,Unit6 may, May I ? Telephone, number, zero.三.本单元掌握的语音 i, i-e j, k, m, n 1. 能够用英语谈论自己的个人信息，如问年龄，电话号码。 2.掌握 1-10的英语表达。多利用身边的事物，创设情景。单元 课次 节数 进度（周）教 学 要 求重难点提高质量措施 Moduele 4Unit 7-86节8-9周一 本单元重点句型：1.I want . 2.Do we have .? .Yes, we do. / No, we dont. 3.May / Can I have .? Of course. 4.Apples are good for us. 5.What fruit do you like? 6.Lets get . 二 本单元掌握的词汇 Unit 7 want, hanana, we, but, some, grape, then, an apple, pear. Unit 8 can, Can I? fruit, of course, ore, get.三.本单元掌握的语音o o-e p r s t 1. 掌握名词的复数形式。2. 能用英语表达想要的和喜欢的。注重学习过程的评价，使学生体验进步与成功，认识自我，建立自信。注意评价主体的多元化和评价形式的多样化。单元 课次 节数 进度（周）教 学 要 求重难点提高质量措施 Module 5Unit 9-Unit 106节10-11周一 本单元重点句型：1.Is this a photo/picture of.? Yes, it is. / No. It isnt. 2.There is / are . in/on3.How many . are there .? There is / are . 4.Who are they? 5.They are . 6.So you have a big family. 二 本单元掌握的词汇Unit 9 photo, there, there is, baby, cousin, grandfather,heavy, grandmother,tall short, lovelyUnit 10 mamy, How many? People, there are, they,so, big三.本单元掌握的语音u, u-e v w x y1. 能用英语谈论亲属关系。2. 能英语谈论家庭的数量。3. 能用英语表达人的外貌。正确对待学生学习过程中的错误。鼓励学生大胆使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。单元 课次 节数 进度（周）教 学 要 求重难点提高质量措施 Module 6Unit 11-unit 126节12-13周1.Are there any .? .Yes, there are. / No, there arent. 2.These / Those . are . 3. have / has .4.Where are .?5.Is sbs? Yes, it is. / No, it isnt. 6.Are sbs? Yes, they are. / No, they arent. 7.Whose . is/ are .? 8. is/ are sbs. 9.Yes, it really is. / They really are. 二 本单元掌握的词汇Unit 11 any, shop, arent,= are not, duck, over there, those, has, buy, fish, monkey, bird, chickenUnit12 these, small, long, tail, very, really, whose, mouse, mice, pig, horse三.本单元掌握的语音a e i o u y 1.many 和any 的用法。2.单数和复数的区别及应用。教师设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。单元 课次 节数 进度（周）教 学 要 求重难点提高质量措施 Module 7Unit1-uint 129节14-17周册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式出现。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。三年级学生的特征就是爱玩，了表现自己。因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言，运用语言是最恰当的。尽量做到：融会话教学于情景表演之中，让学生装在表演中练，在交际活动中用。本册书