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文档简介
教学资料参考范本幼儿园中班艺术活动会变的格子 撰写人:_ 部 门:_ 时 间:_活动目标:1、通过欣赏和游戏活动,感受线条疏密与格子大小之间的关系,体验格子布简洁而富于变化的美。2、能够大胆表达自己的想法,并尝试进行格子布的设计创作。3、能用自己的作品给他人装扮,体验创作的快乐和成功的喜悦。活动准备:教具“魔法格子”、格子布制品、彩绳、布、水粉颜料活动过程:一、 参观格格商店,引起幼儿对格子布的兴趣1、教师带领幼儿参观格格商店A、教师:“鑫鑫老师开了个商店,在我商店里的东西有个共同的秘密,请你仔细找一找。”B、带领幼儿参观布店,引导幼儿发现所有商品都是格子布制作的教师:“原来,在我的商店里所有的商品都是格子布做的,你们喜欢这些格子的图案吗?你看到什么样的格子?你喜欢什么样的格子?为什么?”“其实我这里还有一个有魔力的格子布,你们想看吗?”“现在请小贵宾坐到贵宾区的位子上,让我们一起来看看吧。”二、 幼儿观看讨论“魔法格子”,感受线条疏密与格子大小之间的关系1、教师出示教具“魔法格子”2、引导幼儿移动线条使格子大小发生变化A、教师:“这就是一块有魔力的格子布,现在上面的格子都是一样大的。我想把这些格子变得更大,谁来帮帮我?”B、幼儿想办法并尝试移动线条把格子变大C、教师:“现在我想把大格子变成小格子,谁来帮帮我?”D、幼儿想办法并尝试移动线条把格子变小4、教师小结:“原来线条在一起就会变成格子,线条靠得紧紧的就变成小格子,线条离的远远的就是大格子,格子里还可以有各种颜色。”三、 游戏“会变的格子”1、教师:“你们想变成这些会动的线条宝宝吗?”2、幼儿和教师玩游戏“会变的格子”教师:“现在我就是魔法师,请线条宝宝听好我的咒语:线条线条动起来,变成大(小)格子。”四、 幼儿创作格子布制品1、教师把幼儿变成小设计师教师:“线条宝宝们玩过游戏了,你们想自己设计好看的格子布吗?”2、教师介绍创作要求教师:“我这里有一些布,还有颜料,请你来设计格子的图案,你可以设计大格子,可以设计小格子。怎么才能画出大格子或是小格子呢?请小朋友们仔细想想好。如果格子设计好了还有时间的话,还可以在格子里加上颜色。”3、幼儿创作,教师指导指导重点:格子的线条有疏有密一种颜色一只笔,换颜色的时候换笔四、评价展示幼儿作品1、教师选取部分幼儿作品进行评价2、幼儿随音乐SHOW作品教师:“你们这么好看的作品想不想展示给客人老师看看?”“还记得我们以前和爸爸妈妈一起参加的时装表演吗?现在就请我摸到的
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