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教学资料参考范本幼儿园中班语言教案：鲨鱼笑笑 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标:1、观察、理解鲨鱼笑笑从找不到朋友,到鱼儿们愿意与它交朋友的故事情节,知道真心助人就会拥有朋友。2、能用语言大胆表述对故事画面的理解。活动过程:一、导人1、图1(蓝色背景)。你们看到过大海吗?在哪里看到过?大海又是什么样子的?2、图2 6(天使鱼、刺鲀、海星依次出现,并伴有海浪声)。瞧!海底有谁?它们长得怎样?你们记住它们的名字了吗?(漂亮的鱼儿们,伴着朵朵浪花,在大海里摇摆、下潜。让我们游去海底,和这些漂亮鱼儿们大声打招呼!)3、图7(鲨鱼笑笑)海底世界里还生活着一条个头很大的鲨鱼,它的名字叫笑笑。看,它笑起来我们会感觉怎样?是呀!笑笑是鲨鱼,只要一笑就张开大嘴露出尖尖的牙齿,真令人害怕,所以它一个朋友也没有。今天,笑笑又来找朋友了,它能在海底找到自己的朋友吗?二、自主观察画面1、图8、图9(鲨鱼笑笑遇见天使鱼的画面)。鲨鱼笑笑找到朋友了吗?你怎么知道的呢?(鼓励孩子用自己的经验诠释对画面的理解)幼儿学说“对白”并表现:天使鱼吓得浑身发抖,以最快的速度逃走了。鲨鱼笑笑又是怎么做的?(鼓励幼儿将前后画面联系起来理解故事)2、图10、图11、图12(鲨鱼笑笑遇见海星,海星逃跑,遇见刺鲀,刺鲀刺伤鲨鱼笑笑)。幼儿观察和表述:鲨鱼笑笑看到了海星,特别高兴地游过去,展开了微笑大声说:“嗨!你愿意和我做朋友吗?”海星也吓得打着滚飞快地逃跑了。幼儿观察和表述:鲨鱼笑笑看到了刺鲀,特别高兴地游过去,展开了微笑大声说:“嗨!你愿意和我做朋友吗?”刺纯用自己身上的刺向笑笑刺去,飞快地逃走了。幼儿学讲“对白”和动作表现。朋友们都离他而去,鲨鱼笑笑又会怎样?(幼儿猜测想象故事情节)3、图13(鲨鱼笑笑失落地流眼泪)观察验证:所有的鱼儿都跑得远远的,不愿意理睬笑笑。这时,鲨鱼笑笑开始意识到自己的笑容有多可怕。它呜呜地哭了。面对伤心的笑笑,你想对它说什么?4、图14、图15(鲨鱼笑笑看到鱼JL,fII被捕,并伴有音效)。观察理解:鲨鱼笑笑听了我们的话,又鼓起勇气重新回到了海底,远远地看着鱼儿们游戏,突然笑笑觉得有些不对劲,发生了什么事?问题:怎么看出笑笑在船边转来转去?笑笑为什么一直在船边转悠?接着笑笑会想什么好办法?5、图15(鲨鱼对渔夫笑)。问题:笑笑对着渔夫笑,渔夫见了会怎么样?幼儿分别扮作渔夫和笑笑,做出笑笑张开大嘴渔夫受惊吓的动作。教师旁白:渔夫吓得大声尖叫,双手一松,重重的渔网落进了海浪里,小鱼们都得救了。6、图、图(鱼儿游出来感谢笑笑,笑笑和鱼儿们一同游玩)。问题:鱼儿们获救了,它们会对笑笑说什么?从此以后,鱼儿们再也不害怕鲨鱼
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