七年级下册英语unit 5 amazing things教案（牛津版）

1 / 25 七年级下册英语 Unit 5 Amazing things 教案（牛津版） m 七年级下册英语 Unit5Amazingthings 教案（牛津版） Unit5Amazingthings Welcometotheunit Teachingaims knowledgeaims:Attheendofthelesson,thestudentsshouldlearnsomethingvocabularyaboutUFos,elephants,fishandsoon. Abilityaims:Attheendofthelesson,thestudentsshouldlearnhowtotalkaboutsomethingamazingwithsomenewsentencepatterns. Emotionaims:Attheendofthelesson,thestudentsshouldbeinterestedinsomethingamazingaroundthemandhaveanactiveattitudetolife. Importantanddifficultpoints “wit h”usedasadverbial. “stopdoing”and“stoptodo”. Teachingmethod Audio-visualmethod,interactivemethod 2 / 25 Teachingaid multimediacourseware Teachingprocedures Step1Newwords Learnsomenewwordsinthislesson. Step2Leadin ,encouragethemtofinishseveralblanksafterlistening. Step3Exercises Lookatthepicturesandmatchthemwiththesentences. Fishsleepwiththeireyesopen. oureyesarethesamesizefrombirth,butournoseandearsneverstopgrowing. TheSunisabout1,300,000timeslargerthantheEarth. Therearenobonesinthebackofelephants feet-onlyfat. Step4comicstrip 3 / 25 Step5Languagepoints ,Eddie. 这里 comeon 是语气词，表示知道某人所说的话不正确，意思是 “ 得了吧 ” 。 comeon 还可以用于催促别人，意思是 “ 快点，加油 ” 。如： comeon,joan,orwearegoingtobelate. 琼，快点儿！要不然我们就迟到了。 这里 “with+ 名词 +形容词 /介词短语 ” 在句中作状语。如： 1)他喜欢开着窗睡觉。 2)李老师手里拿着一本书进教室。 ,300,000timeslargerthantheEarth. 注意：这里提及 “ 太阳 ” 、 “ 地球 ” 时，用的是 theSun、theEarth。我 们再谈论天文学的各星球时，星球名称首字母均大写。平时提及 “ 太阳 ” 、 “ 地球 ” 时，则无需大写。如： Theearthrevolvesaroundthesun. 地球绕着太阳转。 4.noseandearsneverstopgrowing. stopdoing 表示停止正在做的事情 (只涉及到一个事件 ),stoptodo 则表示停止正在做的事情再去做另外一件事情 (涉及到两个事件 )。如： 下课了。让我们停下来去吃午饭吧。 4 / 25 别哭了，我给你讲个笑话吧。 Step6Exercises 根据句意和所给汉语提示， 写出所缺单词。 _(相同的 )school. _(出生 ). _(地球 ) s_(背部 ). _(事实 )isthathedidn tfinishhishomeworklastnight. _(令人吃惊的 ) Step7Homework makeupadialoguewithyourpartneraboutanamazingthing. Reading Teachingaims knowledgeaims:Topredictmeaningofspecificwordsfromcontext. Topracticethemainlanguagepointsofthecontext. Abilityaims:Toidentifyspecificmeaningbyscanningthetext. Tosummarizekeypointsofastorybysequencingstatements. Toidentifykeyeventsandinfergeneralmeaning. Emotionaims:Toletthestudentsknowtherearenoghostsintheworld. 5 / 25 Importantanddifficultpoints Teachingmethod Audio-visualmethod,interactivemethod Teachingaid multimediacourseware Teachingprocedures Step1Revision Toreviseyesterday sdialoguebytalkingabouttheamazingpictureswithseveral structures. Step2Newwords Learnsomenewwordsinthislesson. Step3Leadin ?Whatdoyouthinkaboutthem?Doyouwanttoreadamodernghoststory? Step4Listening Listentothetapeandaskthestudentstoanswerthefollowingquestions 6 / 25 ? ? ? ? Step5Reading When Where Who What How _. athefirsttimebastheyoftendo cseldom _. atothinkbtosaysomethingagain ctosayorwritesomethingasananswer _. atofindoutbtolookforctogoaway ,you_. awanttoknowsomething 7 / 25 bfeelgreat csaysomethinghappily _. atofindsomething btoshoutatsomething ctolookcarefullyforsomething _. acleverbsmallcnotstrong , ,weheardawhisper. millieistellingherfriendWendyonthephoneaboutwhathappenedinthepark,butWendycan 1IwasafraidwhenIheardthewhisper. 2Thewhispercamefromabigtree. 3WewentbacktotheparkwithAndy. 8 / 25 4SomebodyhelpedAndyfindthe“ghost”. 5Andyfoundasmallcatinthebushes. 6AndygivethelittlecattoAmy. , ? “ghost”? ? ? ? FinishthedialoguebetweenHenryandAndy Step6Languagepoints Explainsomeimportantlanguagepoints 1） Theyturnedaroundbutsawnothing. turnaround 意为 “ 回头，转回身 ” 。 我们回头看见一个大的生日蛋糕。 2） ontheirwayhome,theymetAndy. ontheirwayhome 在他们回家的路上 onone swaytosp.译为 “ 在某人去 的路上 ” 。 home 是副词，前面不需要加介词，如果后面跟的是名词需要加介词9 / 25 to。 3） “Whathappened?”Andyasked . happen 作不及物动词，意为 “ 发生 ” ，多指某事偶然发生或由于某种原因而产生的结果。 happentodosth.表示 “ 碰巧或偶然做某事 ” ，表示 “ 某人遭遇到某事 ” 。例如： Whenbadthingshappen,whatshouldwedo?当不好的事情发生时，我们应该怎么办？ Ifyouhappentoseejimmy,pleasetellhimtocometomyoffice. 要是你碰见吉米，请告诉他来我的办公室。 Whydoessomethinglikethisalwayshappentome? 为什么这样的事总是发生在我身上？ 4） Hesearchthebushes. search 是及物动词，后面可以直接跟宾语。 如， searchtheroom searchmyschoolbag 如果表示目的，强调为了 而搜寻，则可以在名词前加上介词 for。 如， searchformoreinformation(为了更多的信息而搜寻 )，searchforthelostboy(为了丢失的男孩儿搜寻 )。 她翻遍自己所有的包找身份证。 ShesearchedallherbagsforherIDcard. 5） Andysaidtohimself. 10 / 25 saytooneself 自言自语 thinktooneself 暗自寻思 ,心里想 这个老人自言自语说 :“ 我是多么幸运啊 !” Theoldmansaidtohimself,“howluckyIam!” 6） itsoundedlikeawhisper. soundlike 听起来像 这首歌很好听。 Thesongsoundsgood. 这个低语声听起来像鬼。 Thewhispersoundslikeaghost. 苏州听起来像是 一个很棒的城市。 Suzhousoundslikeagreatcity. 7 ）Laterthatday,theytookthelittlecattotheanimalcentre. takesb./意为 “ 把某人 /某物带到某处 ” 。 明天我将带我儿子去法国。 Wouldyouliketohelptheteachertakethebookstotheoffice? 帮老师把书送到办公室 ,好吗？ 8） millieandAmywereverysurprised itwasalittlecat! surprised 可用作形容词，意为 “ 吃惊的，惊讶的 ” ，11 / 25 besurprisedtodosth.表示 “ 某人对某事感到惊奇 ” ，besurprisedatsth.表示 “ 对 感到吃惊 ” 。例如： IamsurprisedtoseeTomwalkintotheclassroomwithhisfather. 看到汤姆和他父亲一起走进了教室，我觉得真奇怪。 Iwassurprisedathisbehaviourattheparty. 我对他在晚会上的行为感到吃惊。 Step7Exercises I.用所给单词的 适当形式填空。 _(bush)inourschool. _(careful). 3.“Bequick”,Isaidto_(my). _(usual). _(find)alittledoginmygarden. _(hear)awhisperandshe_(run)awayquickly. II.汉译英。 1.像平时一样 ,他早早来到了学校。 2.小偷看到警察转身就跑。 3.我确信我会学好英语的。 4.不要忘了任何 重要的东西。 5.地上有个钱包。 Step8Homework 12 / 25 Retellthestory. Thinkabouttheproblemthathowwetreatanimalswithouthomes. Grammar Teachingaims knowledgeaims:Torecognizeandlearnthesimplepasttense. Abilityaims:Fillintheblanksandmakesentencesusingthesimplepasttense. Emotionaims:Attheendofthelesson,thestudentsshouldbeinterestedinsomethingamazingaroundthemandhaveanactiveattitudetolife. Importantanddifficultpoints “regularwords”&“irregularwords”. Teachingmethod Audio-visualmethod,interactivemethod Teachingaid multimediacourseware Teachingprocedures Step1Grammar Usethetabletoexplaintheformandrulesofthesimplepasttense. 13 / 25 一、什么情况下使用一般过去时 ? 我们用一般过去时来谈论在过去发生的动作或存在的状态。 Amonthago,millieandAmywenttoSunshinePark. 一个月前，米莉和艾米去了阳光公园。 LastSunday,theywenttotheparkagain. 上个星期天，她们又去了那儿。 -ed toregularverbs. 二、规则动词过去式的构成方法 1 一般的谓语动词 +edwalk walked 2 以不发音的 e 结尾的动词 +dlive lived 3 以辅音字母 +y 结尾的动词变 y 为 iedcry cried 4 以一个元音字母 +一个辅音字母结尾的短动词双写末尾的辅音字母 +edstop stopped 三、不规则动词的过去式不是加 ed 构成的，需要我们记住它们。不规则动词的过去式归纳起来有这样几种类型 (见下表 )： 1 与原形一样 ,没有变化 cost-costput-put 2 元音有变化 write-wroteknow-knew 3 辅音有变化 make-madespend-spent 4 元音和辅音都有变化 leave-leftteach-taught 5 其他 am/is-was 14 / 25 are-were Step2Practice ,B,c. thesimplepasttense Step3Summary 动词一般过去时，表示过去发生的事； be 用 was 或用 were,have,has 变 had； 谓语动词过去式，过去时间做标志； 一般动词加 -ed，若是特殊得硬记。 Step4Homework Integratedskills&Speakup Teachingaims knowledgetarget ：Learnaboutsomeamazinganimalslikegiraffe,snake,camelsandants,thendescribethem. Abilitytarget ：Bytheendofthisperiod,studentscantalkaboutsomeamazingthingsaboutanimalswiththesentencestructurestheyhav15 / 25 elearned. Emotiontarget ： Toarousestudents curiosity,todeveloptheirabilitytoobservethebeautyofnature,toencouragethemtoenjoylifeandstudy. Languagepoints Theusagesofthesentencestructureandsomephrases. Itis+adj.+that-clause. beafraidof;learnabout;knowabout;theotherday;atthesametime,etc. Teachingmethods Audio-visualmethod,interactivemethod Teachingaid multimediacoursewareTape-recorder Teachingprocedures Step1Presentation Showsomepicturesandlearnthenewwords. Step2Leadin Letthestudentanswerthequestions. Doyouloveanimals? Whatanimalsareyoufondof? Whatanimalsareyouafraidof? Doyouknowanyamazingthingsaboutanimals? 16 / 25 Thenshowsomepicturesandtalkabouttheanimals. Step3Presentation agiraffe hasaverylongneck only(1)_bonesinitslongneck asnake livesontheground,intreesor inwater eatslittleornothingfor(2)_ incoldwinter camels liveinverydryplaces canlivewithout(3)_foralong time ants can(4)_thingswell DearmrWu, Thankyouforyourhelp. ,butIwassurprisedtoknowthatthereare(1)_(2)_,anditisinterestingthatthey(3)_ ants(4)_. Suzy 17 / 25 Step4Speakup 1Listentotheconversationandanswerthequestions. ? ? Step5Languagepoints 短语 beafraidof(doing)something 表示 “ 害怕（做） ” 。如： Iamafraidofgoingoutatnight. 我怕晚上出门。 短语 notanymore 表示 “ 不再 ” 。如： Afterawhile,thelittlegirldidnotcryanymore. 过了一会儿，这个小女孩不再哭了。 hearof 听说，知道 他们听到这个坏消息感到很震惊。 Step6Exercises 根据汉语意思完成下列英语句子，每空一词。 1.米莉以前很怕老鼠。 18 / 25 millie_miceinthepast. 2.别担心迈克，他已经不再是一个小孩子了。 Don _alittlechild_. 3.他们对我说的这则消息感到很吃惊。 Theywere_thenewsItoldthem. 4.你不应该在做家庭作业的同时听音乐。 youshouldn tlistentomusicanddohomework_. 5.我想更多地了解美国历史。 Iwantto_Americanhistory. Step7Homework Rememberthewordsandexpressions. Finishtheexercisesonworkbook. Studyskills Teachingaims knowledgeaims:Attheendofthelesson,thestudentsshouldlearnhowtoreadpastparticiplescorrectly. Abilityaims:Attheendofthelesson,thestudentsshouldlearnhowtousesimplepasttenseproperly. Emotionaims:Attheendofthelesson,thestudentsmaytalkaboutsomethinginterestinginthepast. Importantanddifficultpoints 19 / 25 “ed”. ? Teachingmethod Audio-visualmethod,interactivemethod Teachingaid multimediacourseware Teachingprocedures Step1Presentation Step2Sumup 1.动词原形末尾发音为清辅音的 (/t/除外 )，其后面的 ed 发/t/。 如： dance danced help helped talk talked shop shopped 2.动词原形末尾发音为浊辅音或元音的 (/d/除外 ),其后面的 ed 发 /d/。 如： play played live lived answer answered 20 / 25 carry carried 3.动词原形末尾发音为 /t/或 /d/,该动词末尾的 ed 都发/Id/。 如 :hate hated need needed visit visited shout shouted Step3Dialogue Readtheconversationandanswerthequestions. ? ? ? Step4Exercise 朗读下列单词，并判断每组单词划线部分的读音是（ y）否（ N）相同。 () () () () () () Step5Homework 21 / 25 一、翻译句子。 1.上周六，我去看望了我的祖父母。 2.昨天你看电影了吗？ 3.前天我呆在 家里看电视。 二、写出 3 组不同发音规则的动词过去式。 Task Teachingaims knowledgeaims:Attheendofthelesson,thestudentsshouldlearnsomerelatedvocabularyaboutsandwichesandTV,includingtheirdevelopment. Abilityaims:Attheendofthelesson,thestudentsshouldlearnhowtoarrangeapassageaccordingtosomewritingpoints. Emotionaims:Attheendofthelesson,thestudentsshouldhaveageneralideaaboutwriting. Importantanddifficultpoints “play”and“asas”. Teachingmethod Inductivemethod,directmethodandrevealingmethod Teachingaid multimediacourseware Teachingprocedures