七年级人教版

1 / 9 七年级人教版 莲山课 件 m 课题： (我的原创 )初中美术教案 -七年级人教版 课程名称 :民间艺术的色彩搭配 教材名称 :人教版第 14 册 (七年级）民间艺术的色彩搭配 主要教学内容 : 教学设计的指导思想 : P 民间艺术的色彩搭配是民间艺术的主要表现形式之一，以其视觉上的优势是最自发的、最乡俗的艺术语言。本课的文字部分阐述了民间美术的色彩搭配方式、方法、审美特征、文化内涵等等方面。而大量的图片是对以上内容的直观展现，因此，应结合图片和教材文字内 容根据当地的实际情况使学生对民间美术色彩搭配的一些手法有个认知上的了解 ,并且对民间美术色彩搭配的文化内涵有个认知上的基础。 A-z 教学目标分析 : 1、通过挂饰、玩具、风筝、剪纸、面具、刺绣、织锦等具有典型意义的民间美术作品的实物、图片展示和文字分析，2 / 9 使学生明确民间美术的色彩搭配多用纯度较高的原色进行强烈对比的手法，从而形成了民间美术特有的装饰风格。 2、对一些民间美术作品的色彩搭配的分析使学生明确民间美术的色彩搭配的规律即色彩多用纯度较高的原色进行了强烈的对比手法，从被吃掉，因为不能保存 ,而那些工艺品却有纪念意义的，同学们知道吗 ?这些工艺品其实都是一些民间艺术品，具有很浓厚的地方特色。那我想请问在座的同学们去外地都收集了哪些民间工艺品呢？请你拿出来和大家分享一下，并介绍一下它有什么让你喜欢和不喜欢的地方？为什么？ （提问调动学生的展示的积极性，也激发了学生的好奇心。同学们发言，介绍自己的工艺品：惠山泥人、剪纸、风筝、蜡染、小香包、绣花工艺品等） ,美术论文 ,美术课件 ,美术教案 ,美术课例 ,美术课题研究 ,素描作品 ,水粉作品 ,油画作品 ,国画作品 ,手工制作 R,t f ? v)e 师：你们真有眼光，这 些工艺品非常漂亮，你们说说这些民间工艺品是什么地方吸引你的呢？说一说你的感受吧！ ,美术论文 ,美术课件 ,美术教案 ,美术课例 ,美术课题研究 ,素描作品 , 水粉作品 , 油画作品 , 国画作品 , 手工制作Z7r#q*c vT!? E2S 生： 小泥人是它可爱的造型。 3 / 9 +G&IE l z$g;c 生： 风筝是它的美丽的色彩。 i | vB l （学生讨论，交流自己的感受。） I Z o o8 总结：是鲜艳夺目色彩把我们的眼球吸引住了，好了，我们今天就一起来学习一下民间艺术的色彩搭配吧！ W6w p j;d(m F 课件出示课题：民间艺术的色彩搭配 A z Z7V0f%ow I3中国美术教育资源网（二）授课： qv#x,G*h 、课件出示：广义民间美术和狭义民间美术。 !u kP%kBvj 广义的民间艺术泛指活跃于民间的美术 ,包括工艺、曲艺、杂技、戏法等各种艺术形式。 V z!b4 / 9 F X | 狭义的民间艺术特指民间美术与工艺。 N%m y g/iW N,美术论文 ,美术课件 ,美术教案 ,美术课例 ,美术课题研究 ,素描作品 ,水粉作品 ,油画作品 ,国画作品 ,手工制作师：民间美术是中华民 族文化中重要的组成部分，它运用最乡土、最自发的艺术语言，完美的体现了民间百姓意识中最美好的愿望。 H8z5 / 9 o;v xP #y 师：同学们带来的这些民间艺术品，种类很多，那么同学们能不能总结一下民间美术都有哪些种类呢？（发言、归纳）民间美术种类：（教师边讲解边放课件，增加直观感受，加深印象） /D-.?-l7c I0 hI 中国美术教育资源网 2、课件展示：民间美术的图片欣赏，图片播放中加入动听的民间音乐春江花月夜，情景交融。 H HN r r （ 1）民间玩具。包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、及综合材料所制玩具等。 ?.W/E2a E /A E p （ 2）染织刺绣。包括蜡染、印花布、织锦、刺绣。 %U6r)t q+c （ 3）民间服饰。包括民族服装、绣花荷包、鞋垫。q4q q4b k d 7d （ 4 ） 各 地 剪 纸 。 包 括 窗 花 。6 / 9 r k5k Z+Q （ 5）纸扎灯彩。包括各种花灯、各种纸扎。 -| -q8j （ 6）绘画画作品 ,国画作品 ,手工制作（ 4）民间美术作品的色彩如何？（色彩鲜艳，对比强烈，提取自然形象的色彩并进行夸张和随心所欲的搭配 ，常采用互补色的对比关系：如红雨绿、蓝玉黄等单纯鲜艳的色彩搭配，体现一种质朴、真挚、热烈的情怀。色彩表现为饱满、艳丽，清新、多施以纯度较高的原色。色彩搭配采用了强对比手法，形成了特有的装饰风格。） 9Z A- d%（ 5）做个小游戏： “ 买东西 ” 。（对本课的主题：民间艺术的色彩搭配有一个更进一步的理解，通过主动的参与学习改变偏见，并将偏见变为积极的认识）（运用对比自然真实的物品与装饰风格的作品的不同色彩体现，加强学生对民间美术色彩搭配手法的理解） u L qq#f 教师准备好许多不同款式的鞋垫，让部分 学生上扮演 “ 顾客 ” ，为自己的 “ 店铺 ” 提 “ 意见 ” 。 /c H S s c!z3o*? r,美术论文 ,美术课件 ,美术教案 ,美术课例 ,美术课题研究 ,素描作品 ,水粉作品 ,油画作品 ,国画作品 ,手工制作学生小声议论并发表自己的看法 为什么没有色彩的鞋垫没有7 / 9 人买，而色彩鲜艳的鞋垫买的人却多呢？ 4n U k d W 给我们最深的印象是什么？教师及时分析运用文字说明以及学生的生活经验，使学生明确民间生活的环境、状态以及老百姓的追求与信仰是形成民间美术色彩搭配不拘泥于自然色彩现象、大胆提炼归纳的装饰风格，从而 让学生进一步理解民间美术的文化内涵。 t? q 8 / 9 y u Z9 / 9 X8P5、课件展示： 7Qo z6a S2o （ 1）民间玩具虎与现实中老虎有哪些不同？ EN:)XN)n#中国美术教育资源网（ 2）具体分析布老虎的色彩搭配。（三原色） %j%x9y8X1U A（ 3）课件呈现民间美术色彩搭配的要点：民间美术中的 “ 五彩 ” 指的是青、赤、黄、白、黑五色。 L m S q:U I （ 4）课件出示年画 “ 点套 ” 口诀：（大红、深绿、深绿、黑谓硬色，淡灰、天蓝、粉红、粉绿、淡黄谓软色）。N+,c(B9P#c7Ud 软靠硬，色不愣。黑靠紫，臭狗屎。红靠黄，亮晃晃。