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,第60课时单元串知与能力测评(习题讲评课),目录contents,1,2,3,串知线索2激荡心灵,串知线索1科技之光,单元综合检测,科技成就,时期,(1)创立：牛顿发表自然哲学的数学原理(2)内容：物体运动三大定律和万有引力定律(3)意义：标志着近代科学的形成；推动了物理学的发展和两次工业革命的出现；冲击了宗教神学思想，推动了启蒙思想的传播；具有科学预见性,科学技术产生形成阶段(1617世纪),牛顿经典力学,科技成就,时期,(1)诞生：1859年，达尔文物种起源出版(2)观点：生物是不断进化的；生物是不断变异的；生存竞争和自然选择是生物界的普遍规律(3)意义：是对神学创世说的有力挑战，打破了造物主造人的神话；对处于国家危亡时期的中国思想界产生了重大影响(1)蒸汽机的发明：使人类进入了蒸汽时代，密切了世界各地的联系，加速了城市化进程，世界市场初步形成(2)电气技术的发明：使人类进入了电气时代，导致新兴工业部门出现，世界市场最终形成,科学技术迅速发展阶段(1819世纪),1.生物进化论,2.蒸汽机与电气技术的发明,科技成就,时期,(1)相对论：否定了经典力学的绝对时空观，揭示了时空的本质属性(2)量子理论：揭示了微观世界的运动规律，使人们的认识深入到新的层次和领域(1)1946年，世界上第一台电子计算机诞生；1969年国际互联网问世(2)意义：在社会、经济、文化等各个领域发挥了越来越大的作用，信息化社会开始出现；推动了人类的生产、生活、工作及思维方式的深刻变化(3)消极影响：带来垃圾信息、网络犯罪等新问题,科学技术重大突破阶段(20世纪),1.相对论和量子理论,2.现代信息技术,音乐,美术,文学,背景,时间,浪漫主义，代表人物：贝多芬,新古典主义，代表人物：大卫、安格尔浪漫主义，代表人物：德拉克洛瓦,浪漫主义，代表作：巴黎圣母院(雨果)、解放了的普罗米修斯(雪莱)、德国，一个冬天的童话(海涅),法国大革命的影响；人们对现实的不满与失望,18世纪末至19世纪30年代,音乐,美术,文学,背景,时间,现代主义，代表形式：爵士乐、摇滚乐、蓝调乐,现代主义，代表人物：毕加索,现代主义，代表人物：贝克特苏联文学，代表人物：高尔基、奥斯特洛夫斯基亚非拉文学，代表人物：泰戈尔、鲁迅,两次世界大战，深刻的社会危机，民族主义的兴起,20世纪中期以来,歌剧，代表人物：意大利的威尔第、法国的比才民族乐派，代表人物：柴可夫斯基,现实主义，代表人物：米勒、列宾印象画派，代表人物：莫奈、塞尚、凡高,现实主义，代表人物：19世纪的巴尔扎克、普希金、安徒生、易卜生、马克吐温，20世纪的
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