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文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班健康活动：玩缸 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动背景：走进宜兴丁蜀镇，到处可见陶缸、陶罐、盆，眼睛里看到的都是陶。而这里的孩子却又是土生土长在泥凳边长大的，他们无时无刻不在与陶联系着。在参观均陶厂后，我们的孩子这样请父母写道：“在大缸中绕来绕去，真好玩”有了这样的体验，这个活动便自然生成了。活动目标：1、在玩中发展多种动作技能，提高自身协调能力。2、能从中创造性地发现、尝试缸的多种玩法。3、在玩中体现勇敢、不怕困难及相互合作的精神。环境准备：高度为22cm，口径为27cm的小缸若干只。活动流程：一、开始部分：（1）幼儿自由入场，师：“看，那是什么？”幼：“小水缸！”（2）鼓励幼儿用最快速度找一只小缸。师：“你们听，缸里传出一段好听的音乐”，“来，我们一起做运动！”播放音乐，教师自编动作，与幼儿共同运动。如：上肢运动两手扶缸，按节奏拎放；下蹲运动手扶缸沿，做左右下蹲动作；体转运动将缸翻转底朝上，站在缸底上屈肘体转；腹背运动两臂伸展，侧身，两手交替触摸小缸；跳跃运动以缸为中心，双脚分开，左右前后跳跃；整理运动坐在缸上做放松动作。教学建议：这一环节通过师幼互动简单的缸上运动，使幼儿对玩缸有初步的兴趣。二、基本部分：（！）请小朋友想一想小缸可以怎么玩？你来试一试，幼儿自由探索玩法。（2）请小朋友找个朋友一起玩，尝试二人合作玩。（3）请小朋友自由分成几个小组进行探索。教学建议：教师在以上这几个环节中应放手让孩子主动探索，所有玩法都应由孩子来发现、创造、尝试。在玩的过程中，当发现幼儿有新玩法时，及时请幼儿在同伴面前演示新玩法，大家试一试，玩一玩，分享快乐、共同提高。教师以玩伴身份积极参与孩子的探索活动，时时关注孩子玩缸状况，不断随机引导孩子进行创新、合作，不断调整指导方式、方法。如：运动量调控，可采用男孩、女孩相互调换玩法或试试同伴新玩法等等。如：不愿合作的孩子，可请他将自己的玩法教给其他同伴，鼓励他大胆合作、交往。如：能力弱小的孩子，则鼓励他大胆，勇敢参与，由简单到复杂，循序渐进，并发挥幼儿大带小的主动合作，帮助同伴的精神。三、结束部分：放松活动，在音乐声中，师幼共同将缸围成大圆圈“大缸”坐在缸上听音乐自由做动作。以传缸或滚缸方式出场。教师角度：能否适时、适宜、灵活地进行指导，有效科学地进行现场调控。活动反思：相信幼儿，是教师必备的教育态度，是教师教学智慧的另一种体现。 因为有了这份信任，所以孩子拥有了自由发挥的空间。爬、走、跨、跳，从俩人合作到多人成组，处处显示出孩子无限的创造力与想象力。在同伴的鼓励下，孩子们挑战自我的勇气也活动中在不断地提升。附玩法：1、缸底朝上，摆成一排，在上面爬、走、跨、跳；2、缸与缸之间留一段距离，可在其间绕缸单、双脚跳跃、跑；以缸为障碍进行跨跳；3、缸口朝上，在缸内行走；4、缸口、缸底间隔摆放，“一脚深一脚浅”地行走，发展
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