幼儿园大班数学活动案例反思：手指的数量.doc_第1页
幼儿园大班数学活动案例反思：手指的数量.doc_第2页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班数学活动案例反思：手指的数量 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_案例描述： 陈弛、刘雅妮等几位小朋友来到到数学参加活动，我请他们自由选择内容活动，可参加操作活动，也可在老师提供的图片中做练习，完成后再交换活动内容。我重点观察陈弛和刘雅妮小朋友，他们选择在图片上做练习，数学内容是相同的。我先引导他们观察范例，知道先要点数出图片中出示的手指数量，然后涂上相同数量的圆点，最后写出数字来表示。我请他们按这三个环节将下面的题目做完，然后一起给老师检查。在他们作业时，我到操作组指导。 刘雅妮和陈弛拿着作业找我检查，我便回到他们一组。老师先请他们各自说说是怎样知道图片中手指的数量共有几只的。刘雅妮告诉老师，她用的方法是加法，如这里左手伸五个手指，加上右手伸三个手指一共是8个手指。刘雅妮是上过大班的小朋友，我表扬她能用自己学过的知识来做练习。陈弛告诉老师的方法是一个一个点数出手指的数量。我肯定他们用的方法都很正确，但是陈弛的方法数手指会很慢，老师这里还有一种方法，可以更快地数出手指的数量。于是我伸出一只手，问他们“我们的每只手上面都有几个手指头？”回答：“5个”。我进一步引导他们观察图片，这里左边都可以看出伸出了一只手，我们不用再去一个一个数手指了，刘雅妮就是用的这种方法，一看就知道一定是5个手指头，这就叫目测法。现在我们把“5”记在心里，接着往下数右边伸出的手指，我示范点数：“6、7，一共7个手指头”。“你们看老师用这种方法我只要数两下，就知道手指头一共有7只，是不是数得的很快呀？”他俩高兴的点头。我请他们也用这种方法数一数其他的手指数量。 从作业完成情况来看，刘雅妮能在图片中正确地涂上圆点和写出数字表示手指的数量，作业正确，也很认真。陈弛做错一道题，8只手指涂了7个圆点表示，数字却写的是8，显然是粗心造成的。我请他检查这道题错在哪里，并更正，告诉他作题时一定要细心才行。 我的反思： 在检查幼儿作业时，我请刘雅妮和陈驰说说是怎样知道图片中手指的数量的？从他们运用的方法可以看出点数的能力有所不同：刘雅妮小朋友较好地运用了目测的方法进行点数，又因为她曾上过大班，能结合自己所学知识，运用加法运算很快知道手指的数量一共有多少；陈驰小朋友则采用最基本的手口一致的点数方法，数出手指的数量。所以在下面的指导过程中，我通过启发他们掌握另一种结合目测点数的方法，一方面提高陈驰的点数能力，另一方面拓展雅妮的思维方式，使他们在原有基础上有所提高。此作业不仅要正确点数10以内的数量，还要学会用相应数量圆点和数字来表示，从作业的完成情况
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论