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文档简介

教学准备 1. 教学目标 1学习本课的12个生字，理解生词。2有感情地朗读课文。3理解课文内容，体会交友的乐趣。2. 教学重点/难点 教学重点理解课文内容，弄懂课文中感受最深的语句教学难点培养学生的自信以及感悟与人交友的好处。3. 教学用具 4. 标签 教学过程 一、导课同学们，你们喜欢交朋友吗?你曾经有过被朋友吸引的经历吗?今天，我们一起学习两位高傲的女孩是怎样成为无话不说的好朋友的。二、新授（一）初读课文，感知课文内容 1学生借助工具书用自己喜欢的方法将课文读通、读懂，注意读准字音。 2思考：课文中主要讲了一件什么事?（二）检查自学情况 1教师启发学生在小组内自学交流学习情况。 2教师检查学生自学课文的情况。 (1)检查自学生字的情况。(教师出示生字卡片) 牢 谊 约 并 挺 傲 拐 仍 激 吸 虑 而 学生自读、齐读、教师指名读。 (2)检查自学词语的情况。(以下词语的意思教师可作提示，供参考) 牢记：牢牢地记在心里。 高傲：自以为了不起、看不起别人。也可以用来形容清高、孤傲。 栅栏：用竹、木、铁条等做成的阻拦物。 散淡：分散了、淡忘了。 三番五次：再三、多次。 激动：使人的感情冲动。 吸引力：使人迷恋，引人注意。 焦虑：着急、烦躁。 倏地；极快地、忽然。 （三）细读文章，梳理结构 1.检查学生朗读课文的情况，师纠正。 2.引导学生交流初读课文的收获和感受。 3.初步感知课文内容与结构。 第一部分(第1、2自然段)：写念小学那会儿，我们特别喜欢交朋友。 第二部分(第36自然段)：写一次少年宫活动，让“我”与“高傲的女孩”成为了好朋友的经过。 第三部分(第710自然段)：写二十多年过去了，“我”与“高傲的女孩”仍然是好朋友。 课文写了“我”渴望与叶小绿这个被叫做“高傲的女孩”成为好朋友，最终变为终身的好朋友的故事。 4.学生有感情地朗读课文。 课后习题 我会填词语。 ( )的朋友 （ )的女孩 ( )的脸 ()的吸引力 ()的感觉( )的高楼读一读，在打比方的句子后面画”。1我们好像一下子就有了友谊。2朋友并排走在路上，就像一长溜栅栏。3这事像是注定要经过一些风雨的。4我穿马路她也穿，就这
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