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文档简介
跳绳歌教学目标1认识12个生字。会写4个字。2.自主积累词语。3.正确、流利地朗读课文。背诵课文。4.通过读课文,让学生体会和同学一起游戏的快乐,并初步渗透团结合作的意识。教学重点学会本课的生字、词语。教学难点在朗读、背诵课文中体会和同学一起游戏的快乐,培养团结合作的精神。教学准备1.教具准备:录音机、教学挂图、生字卡片、(根据字音的难易程度,将字卡分为三类,贴在不同颜色的纸片上)词语卡片。2.准备一根长绳,课前和学生一起跳绳。教学时数2课时。教学过程第一课时(一)指导看图,谈话导入1.同学们,刚才我们一起跳了绳,你们觉得好玩吗?喜欢跳绳的小朋友可多了,大家看(出示挂图)这几个小朋友在干什么呀?(看懂图意,体会和同学一起游戏的快乐。)你们不知道吧,他们一边跳绳,还一边念儿歌呢。你们想不想学习这首跳绳歌?2.板书课题。(二)初读课文,整体感知1.用自己喜欢的方式自由读课文。遇到不认识的字,可以问老师、同学,也可以借助拼音去认。2.谁会读?谁愿意读给大家听?(想读的同学一起读)3.听课文朗读录音,检查自己读对了没有。4.说说自己哪里读得好,哪里读错了。(或者学会了哪几个字,还有哪些字不会读。)学生说的同时,老师适时贴字卡,纠正字音。5.学生读,大家评。(指导朗读的语气、语调、停顿等。)6.老师读,学生评。7.老师、学生比赛读。(老师读一句,学生跟一句,用比赛的形式激发学生的朗读兴趣。)(三)学习生字,积累词语1.激趣。刚才,同学们读得真棒,几个藏在课文里的生字宝宝可高兴了,也想和大家交朋友。你们愿意吗?好,那我们一起到课文中把他们找出来吧。2.小组合作学习。(1)对照生字表,从课文中找到生字,用自己喜欢的彩色笔和符号作上记号。(老师补充贴生字。)(2)你想和谁交朋友?你有什么好办法记住它的字音、字形?(3)你觉得最难记的字有哪些?为什么?3.小组汇报交流,老师分类指导。(1)容易掌握的字:跳、友、排、队、去、桥、鱼。(2)较易混淆的字:根、们。(3)最容易读错的字:两、朋、闹。4.巩固练习。(1)游戏:给生字找家。(2)你能用生字组词吗?如果能用这个词再说一句话就更好了。(3)词语超市:把你会读的词语领回家。跳绳朋友排队好像鱼儿两根小桥出去(四)读背课文,深入感知1.这些生字宝宝可顽皮了,现在,它们又躲到课文中去了,你还能认出它们吗?2.指名读课文。3.“排队”是什么意思?跳绳时为什么要排队呢?(由跳绳游戏的特点和规则入手,进行常规教育,渗透团结合作的意识。)你在干什么的时候也排队?4.小小的绳儿在小朋友们手中一会儿下、一会儿上,下来像什么?上去像什么?读读课文,再拿笔画一画。你觉得还像什么?5.你们的想象可真丰富,不过,细心的你们发现没有,课文里还说“你跳我跳大家跳”像什么呢?(指导读好第三句,体会和同学一起游戏的快乐。)6.谁能把课文背一背?这样,我们才能一边跳绳一边念儿歌。(五)布置作业下课后,和同学一边跳绳,一边背课文。第二课时(一)复习检查1.朗读、背诵课文。2.检查生字的掌握情况。游戏一:戴帽子(出示生字,发给学生生字的拼音卡,要求把拼音卡贴在相应的生字上。)游戏二:找朋友(连线)跳朋排小鱼闹两出队桥绳友去根钟儿(二)学习写字1.明确要求。“两、朋、友、去”这四个字要求能认会写。2.我能认。(1)出示无拼音字卡,开火车认读。(2)出示拼音卡,读一读。(强调“两”和“朋”的韵母是后鼻音)(3)你是怎么记住字形的?(在学生自由说的基础上,老师引导。)两:与“西”字比较,里面是两个“人”字,下面不封口。朋:熟字带新字,由“月”字到“朋”字。根据字理,“月”表示人的肉体,即一个人,两个“月”表示两个人,他们紧紧地挨在一起不分开,是一对好朋友。友:出示图片,学习字理。根据字理,知道上面的“”和下面的“又”都是表示人的手,两只手紧紧地握在一起,他们是好朋友。去:加笔画的方法。“云”字加一竖变成“去”。(注意笔顺)。3.我会写。(1)对照生字的笔顺,以及在田字格中的位置,学生自己练习写字。(2)指名上黑板在田字格中写字,学生观察,指出笔顺及笔画中的
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