七年级历史上册第二单元复习学案（人教版）

1 / 4 七年级历史上册第二单元复习学案（人教版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲 山课件 m 第二单元国家的产生和社会的变革单元复习（一） 教学目标： （ 1）简述夏朝建立的史实，知道禅让制到王位世袭制的演变。 （ 2）了解夏、商、西周三代的更替。 （ 3）说出西周分封制的主要内容。 （ 4）知道春秋争霸和战国七雄的史实。 重点：夏朝的建立和分封制； “ 青铜器的高超工艺 ” ；齐、晋称霸。 难点：分封制，正确地理解 “ 青铜文明 ” ；春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及历史 影响。 一、自主学习（根据下列问题快速回忆课文基础知识） 第四课： 1夏、商、西周分别是何时、由谁建立的？为巩固统治采取的措施分别是什么？ 2夏、商、西周出现的暴君分别是谁？对于它们的灭亡你2 / 4 有何认识？ 3西周分封制实行的目的、内容、作用分别是什么？ 第五课： 1我国的青铜时代是指何时？最灿烂在哪个朝代？主要代表青铜器是什么？ 2你知道青铜器的发展经历了怎样的过程吗？ 3青铜文明包括哪些成就？ 4奴隶社会奴隶的处境是怎样的？有何表现？ 第六课： 1春秋战国时期是何时开始 的？特点是什么？ 2春秋时期的政局特点是什么？争霸的目的是什么？ 3春秋时期第一霸主是谁？他称霸原因是什么？此后称霸又有谁？如何评价春秋争霸？ 4战国七雄是哪几国？你知道它们的大体位置吗？韩、赵、魏是由哪国分成的？ 5战国时期主要的战役有哪些？后期是哪次？这次是何时进行的？双方是谁？有何作用？ 二、自我检查（在自学的基础上，合上课本填一填，以检查基础知识的掌握情况） 1公元前年建立，我国历史上第一个奴隶制王朝。标志着原始社会的结束。他儿子用代替了禅让制，公天下变成家天下。商王汤要求大臣 “ 有功于民 ” ，任用有才干的，周文王、3 / 4 周武王任用贤人。通过公元前 1046 年的灭掉商朝，建立，为巩固统治西周实行制。 2夏、商、西周时期，被称为青铜时代，是青铜文化的灿烂时期。商朝最大的青铜器是，造型奇特的是。与商周同期，我国西南地区的成都平原，也盛行一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的。在这一时期，奴隶过着的生活，命运十分。 3公元前 770 年，周平王东迁。史称，分为和两个时期。春秋时期周王室衰微，诸侯争霸。第一个霸主是他任用为相进行改革，并提出了 “” 。晋文 公通过确立了霸业。后来，打败晋军，成为中原霸主。战国七雄是。战国时期主要的战役是、， 后期秦赵在前 260 年的。 三、拓展延伸（各抒己见，自由发挥谈认识或感想） 1我们常说 “ 学史明智 ” 、 “ 以史为鉴 ” ，那么我们从夏朝和商朝的灭亡中得到什么启示？（抓住我国奴隶社会形成和发展这一线索，说明夏朝是我国奴隶社会的形成阶段，商朝是奴隶社会的发展阶段。从主、客观两个方面分析夏亡商兴的原因，主观即个人品德、对政事的态度；客观即人心向背，夏桀与商汤有何不同。） 2讨论分析改革与强国之间的关系。（培养学生用联 系的观点、发展的观点分析看待历史的现象的能力。大国间军事力量的较量，实际上是政治、经济和军事综合实力的较量，4 / 4 革故鼎新，才能富国强兵） 四、精讲点拨：对自学指导中的重点内容及学习小组没有解决的问题精讲进行点拨，并适度拓宽知识的深度和广度。 五、达标检测（独立完成下列训练题以巩固复习效果） 1按照下列表中提示，将知识归纳起来填在表中。 朝代夏朝商朝西周 建立时间 国都 立国之君 亡国之君 重大事件 2看图解答： （ 1）右图青铜器的名称和制造朝代各是什么？ （ 2）它在青