七年级历史世界的划分

1 / 7 七年级历史世界的划分 科目 历史与社会 年级 七 班级 时间 XX 年 3 月 13 日 课题 第二课世界的划分第二课时 订 线 装 2 / 7 教学目标 1、情感、态度、价值观目标： 理解我国一贯倡导的和平共处五项原则是处理国与国之间关系的准则。 理解和平与发展是当今世界的主题，加强地区间的合作是促进共同发展的有利条件。 2、能力目标： 正确观察大洲和大洋图、世界政治地图，通过比较观察，形象地区分大洲、大陆及大洋、海和海峡，确定大洲大洋的相对位置，增强观察力、记忆力和想像力。 3、知识目标： 能在世界政治地图上查阅 国家的位置和大致范围。 能说出国家的主要职能（对内职能、对外职能） 重点 国家职能与类型的划分，国际间交往的原则。 难点 国家职能的划分。 教学准备 自制投影片： 1南北半球的海陆分布。 2大陆、半岛、岛屿示意图，教学挂图： 世界地形图。小地球仪，每个学生一个；立体地表地球仪一个。 3 / 7 教学过程 一、导入新课 地球表面按水陆分布，可分为七大洲、四大洋；但是，生活在地球上的人类，是居住在不同的国家的。世界上大约有 230 多个国家和地区，你能举出你熟悉的国家和他们所在的大洲吗？各国之间有什么不同？ 二、新授 【分组讨论】世界各国之间有什么不同？教师肯定学生的讨论结果，并进一步讲解。 【板书】一、世界的国家和地区： 【展示】 “ 世界政区图 ” （提问）世界上目前拥有国家数量最多的大洲是哪一个？ 利用世界政区挂图讲述，一 个国家最根本的特征是拥有主权，世界上目前拥有国家数量最多的大洲是非洲。 （展示） “ 世纪末到世纪初非洲被瓜分形势图“ （提问）当时的非洲有多少个国家？ 当时的非洲只有埃塞俄比亚和利比里亚两个独立国家。 说明国家的数量是在不断变化的。 （展示） “ 世界上面积位于前列的国家 ” 4 / 7 【提问】这是世界上面积位于前列的国家，你能按面积大小排列这几个国家吗？以上几个国家各属于哪个洲？你知道世界上面积最小的国家吗？ （世界上面积最小的国家是梵蒂冈，面积仅有 0 44 平方千米，不足北京故宫面积的 2/3；而位于地中海沿岸的摩纳哥面积只有 1 89 平方千米，仅相当于北京颐和园的一半。我们往往将这种面积非常小的国家称之为袖珍国家） 【板书】面积大小不同 【承转】各国人口也有很大的差异，你知道世界上的人口大国是哪几个国家吗？ 【展示】 “ 世界人口在 1 亿以上的国家 ” 。读出 各国的人口数，对照世界政区图看着这些国家分布在哪些洲？并在此基础上归纳出哪个洲这些国家最多。（世界上人口在 1 亿以上的国家有 60分布在亚洲，这其中包括人口居世界第一、二位的中国和印度。世界上有一些国家的人口非常少，如面积居世界第二的加拿大，人口仅有 2914 万人，仅相当于我国人口的 1/40，而前面所提到的袖珍小国梵蒂冈和摩纳哥，人口分别仅有 1380 人和不足 3 万人）。 【板书】人口多少不同 【承转】同是人口大国的中国和美国，它们的经济发展水平又如何呢？世界各国按经济发展水平， 可以分为发达国家和发展中国家。 5 / 7 【展示】世界政区图。就你所知，哪些国家是发达国家，哪些国家是发展中国家呢？ 指导学生阅读读一读中的资料： “ 发达国家和发展中国家 ”. 【归纳】全球发达国家仅有 20 多个，主要分布在欧洲、北美洲、大洋洲以及亚洲的日本。发展中国家有 150 多个，占绝大多数，主要分布在亚洲、非洲和拉丁美洲。 发展中国家的经济发展水平与发达国家相比有极大的差距。从地域分布上看，发达国家主要分布在北半球，而发展中国家主要分布在南半球和北 半球的南部，因此国际上也把这种差异说成是 “ 南北之差 ” 。 【讲述】此外，世界各国的政治制度也不一样，当今世界上主要有社会主义和资本主义两种社会制度。 【板书】政治制度不同 （展示）世界政区图 讲述按海陆位置不同，还可以分为临海国、内陆国和岛国三种。 （板书）海陆位置不同 【讲述】国家不论面积大小、人口多少、政治制度有何不同、经济发达与否，地位应该是平等的，绝不能以大欺小，以强凌弱。我国政府一贯主张，在处 理国与国之间的问题时，应遵循和平共处五项原则（请同学朗读和平共处五项原则）。 6 / 7 【板书】地位平等 （介绍）随着国际政治、经济、文化的发展，国际间的联系和合作越来越紧密，最有特色的是联合国。我国是联合国五个常任理事国之一。 （齐读）联合国安全理事会成员国 活动：读世界政治地图，从亚洲、非洲、欧洲、大洋洲、北美洲和南美洲各找出一个国家来，并说明它是岛国、沿海国还是内陆国。 课堂小结 国家与地区这一节主要介绍 了国家的发展历史、政治风云的变化到世界政治地图的变化。从政治制度、经济状况的差异谈到国家间的相处原则，反抗压迫与剥削、争取国家独立是维护国家尊严的表现。 布置作业 完成填充练习册上练习题（二） 板书设计 二、国家与地区： 、国家与地区的异同： 、国家的分类： 、联合国：