七年级上册《古代神话三则》学案_第1页
七年级上册《古代神话三则》学案_第2页
七年级上册《古代神话三则》学案_第3页
七年级上册《古代神话三则》学案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 4 七年级上册古代神话三则学案 m 七年级上册古代神话三则学案 教学目的： 1、培养阅读古代神话的兴趣，体会作品的思想感情。 2、了解神话的特点，学习比较阅读的方法。 3、掌握 “ 走 ” 、 “ 堙 ” 、 “ 废 ” 、 “ 济 ” 、 “ 溺 ” 等实词在文中的意思。 4、背诵三篇神话。 教学步骤： 第一课时 (要点：读准字音，读通文意。 ) 一、导入 由 “ 神话 ” 导入，请大家讲讲你熟悉的神话故事。 请大家翻开课本，我们一起学习古代神话三则。这节课我们采用说读的形式学习。说读，就是读读说说，说 说读读。 二、初读课文，读准字音 1、首先，请大家自由、大声地朗读三则故事，力争做到读得准确、读得流利。 读得流利的标准是：不添字，不漏字，不改字，不读破。 学生大声地自由朗读。 2、指名朗读三则故事。 2 / 4 3、全班齐读。 三、再读课文，疏通文意 1、再自由、大声地朗读课文，力争做到读懂词义，读懂文意。 2、将全班分成两队组织竞赛。 就文章字词方面的问题考考对方，比一比，看哪一队能考住对方，而不被对方考倒。 两队先分四人小组轮流讲述三则故事，再各推荐代表在全班交流，评选故事大王。要求： 可以适当想象，尽量忠实原文。 四、作业 1、熟读三则故事。 2、积累文言词语，翻译全文。 第二课时 (要点： 1体会人物形象。 2比较阅读。 ) 一、检查旧知 1、齐读课文。 2、检查个别实词和句子的翻译。 二、比较阅读 1、小组合作，有感情地朗读这三则故事。体会三则故事不同的情感色彩。 2、三则故事塑造了三个传诵千年的动人形象。他们身上有3 / 4 哪些共同点，又有哪些不同点？ 3、夸父、精卫、女娲三个人物中，令你最感动的人物是谁 ?说说他 (她 )令你感动的原因。 三、拓展学习 1、夸父追日、精卫填海、女娲补天的故事是大家非常熟悉的神话故事，除了这三则以外，你还知道哪些神话故事 ? 学生自由发言：后羿射日、嫦娥奔月、牛郎织女、七仙女下凡 2、你知道劳动人民为什么创造神话故事吗 ? 提示：神话是人类童年时代的产物。古人不能解释并掌握自然规律，在自然现象面前，感到恐惧和无力，于是他们通过幻想，把自然力形象化、人格化；随后又在生产劳动中塑造出英雄人物和神的故事。 3、请大家归纳，这些故事都反映了什么样的主题 ? 提示： 歌颂劳动创造； 赞美坚忍不拔、自我牺牲的英雄睛神； 讴歌反抗压 迫的精神； 对追求真挚纯洁爱情的赞美。 总之，中国神话富有浓郁的人情味，表达了人民群众的理想和愿望，是我们民族文化的瑰宝。
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论